今天，我們邀請(qǐng)到了從英國(guó)愛丁堡大學(xué)舞蹈專業(yè)畢業(yè)的李老師，為我們分享英國(guó)的舞蹈教育。
導(dǎo)師簡(jiǎn)介
李老師
愛丁堡大學(xué)
舞蹈專業(yè)-碩士
工作經(jīng)歷&獲獎(jiǎng)
中華人民共和國(guó)成立 73 周年暨駐愛丁堡總領(lǐng)事館成立 25 周年志愿者。獲得愛丁堡藝術(shù)與文化委員會(huì)頒發(fā)的證書。2022年蘇格蘭愛丁堡藝術(shù)節(jié)志愿者。獲得愛丁堡藝術(shù)與文化委員會(huì)頒發(fā)的證書。作為舞蹈演員參與《奮斗吧！中華兒女》大型音樂舞蹈史詩(shī)（慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年文藝晚會(huì)）的排練演出及節(jié)目錄制作為舞蹈演員參與央視“亞洲文化嘉年華”的排練演出及節(jié)目錄制作為舞蹈演員參與央視“歌聲飄過(guò)40年”的排練和錄制作為工作人員參與“56個(gè)民族56種舞”山東海陽(yáng)秧歌的直播活動(dòng)作為舞蹈演員參與“唱響泰山‘挑山工’文藝晚會(huì)活動(dòng)”01與舞蹈結(jié)緣二十余載
從愛好到專業(yè)
今日正值世界舞蹈日，是對(duì)每一位舞者都極有意義的日子，很開心今天能和同學(xué)們分享我在英國(guó)的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。
和很多從小學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)一樣，我在4歲的時(shí)候就開始接觸舞蹈，剛開始也是當(dāng)作興趣愛好培養(yǎng)，后來(lái)逐漸地就開始往科班方向靠攏了，在高考抉擇的時(shí)候，我參加了藝考，從此走上了舞蹈專業(yè)的道路。
小時(shí)候我對(duì)舞蹈的理解是比較淺的，覺得是一種肢體運(yùn)動(dòng)，直至后來(lái)深入這個(gè)專業(yè)，特別是研究生階段之后，感受到了舞蹈理論的重要性，這也為我后來(lái)開始教授學(xué)生埋下了種子。
我個(gè)人的授課經(jīng)歷比較豐富，有帶過(guò)準(zhǔn)備舞蹈藝考的學(xué)生，也有為喜愛舞蹈的同學(xué)做過(guò)家庭教師。我在教學(xué)方面比較嚴(yán)格，希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅是單方面輸出的模式，我更希望能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈有所理解，真正地喜歡和熱愛舞蹈。
我在授課的過(guò)程中，會(huì)啟發(fā)同學(xué)們能自發(fā)地產(chǎn)生對(duì)舞蹈的思考，進(jìn)而找到屬于自己的表現(xiàn)方式。
02英國(guó)愛丁堡留學(xué)
將所見所悟帶給學(xué)生
愛丁堡大學(xué)在英國(guó)蘇格蘭首府愛丁堡市，是一所公立研究型大學(xué)。它的世界排名很靠前，位列世界第22名，英國(guó)Top5，能有機(jī)會(huì)到這樣一所世界級(jí)的學(xué)府深造是很幸運(yùn)的。
對(duì)于愛丁堡大學(xué)的了解，很多同學(xué)更多地知道的是其他的設(shè)計(jì)類專業(yè)，其實(shí)愛丁堡的舞蹈專業(yè)也很牛。
研究生階段的課程以學(xué)術(shù)為主，比較偏向理論研究。舞蹈實(shí)踐課以拓展的形式為主，同學(xué)們會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到不同風(fēng)格、不同種類的舞蹈，另外，還包括Peer-to-peer的教學(xué)拓展模塊。
除了本專業(yè)的必修課程以外，愛大作為一所綜合院校，同學(xué)們還有機(jī)會(huì)選修同學(xué)院的其他課程，例如：心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等等。
總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在愛丁堡學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷是非常寶貴的，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)，都可以嘗試通過(guò)留學(xué)來(lái)拓展自己的視野。
國(guó)內(nèi)外舞蹈學(xué)習(xí)的差異
本科階段我是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的，研究生是在國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)的。我自己對(duì)現(xiàn)代舞比較感興趣，但同時(shí)很想接觸不同于中國(guó)的舞蹈文化，就選擇了出國(guó)深造。
國(guó)內(nèi)本科的學(xué)習(xí)更多的是實(shí)踐，會(huì)參與比較多的舞蹈演出活動(dòng)，也會(huì)涉及部分理論課程，但是完成學(xué)習(xí)之后還是會(huì)有點(diǎn)迷茫，不知道如何應(yīng)用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，這其實(shí)也是我選擇繼續(xù)深造的原因之一。
在英國(guó)的學(xué)習(xí)和國(guó)內(nèi)就有所不同，無(wú)論是老師的授課方式，還是自己接納新知識(shí)的方式，都非常考驗(yàn)自主性。如何完成研究生課綱要求的學(xué)分、如何通過(guò)各種調(diào)查撰寫畢業(yè)論文，這些都需要極強(qiáng)的自驅(qū)力。
另外，我經(jīng)歷了研究生的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)舞蹈它不僅僅是和專業(yè)的舞者有關(guān)聯(lián)的，它同時(shí)還可以和就是我們公眾有一定的連結(jié)，因?yàn)楝F(xiàn)在也有很多的舞蹈是很生活化的。
舞蹈專業(yè)的實(shí)踐也是基于理論的，所以在學(xué)習(xí)更多理論知識(shí)之后，我們能更好地應(yīng)用。
當(dāng)然，在愛大還接觸了來(lái)自全球的優(yōu)秀同學(xué)們，這對(duì)我來(lái)說(shuō)獲益匪淺，我很希望把所學(xué)、所感、所悟帶給我的學(xué)生們。
03給準(zhǔn)備申請(qǐng)舞蹈專業(yè)學(xué)生的幾點(diǎn)建議
從申請(qǐng)者的素養(yǎng)方面，申請(qǐng)國(guó)外院校的舞蹈專業(yè)研究生要求普遍要高于申請(qǐng)本科，本科階段學(xué)校更多的是通過(guò)作品集來(lái)了解學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)潛力；
而研究生階段學(xué)校則更關(guān)注學(xué)生具備的實(shí)踐和學(xué)術(shù)能力，以及在研究生階段能否完成對(duì)應(yīng)的研究目標(biāo)。
作品集方面，專業(yè)要求有一定的肢體和情感的表現(xiàn)力，就是同學(xué)們的舞蹈水平、舞蹈能力要夠，并且要在舞蹈中注入一定的情感，最好是能包含一些個(gè)人對(duì)舞蹈作品，的創(chuàng)作和理解。
另外，如果同學(xué)們想沖愛丁堡大學(xué)的舞蹈專業(yè)在其他方面也要努力。
愛大對(duì)申請(qǐng)者本科階段的平均GPA要求較高，所以同學(xué)們盡量要提前規(guī)劃。如果你是舞蹈專業(yè)院校的同學(xué)，最好提前1年左右開始準(zhǔn)備申請(qǐng)，如果非專業(yè)院校的同學(xué)，則應(yīng)該更早準(zhǔn)備，彌補(bǔ)自己的專業(yè)不足。
愛大舞蹈專業(yè)申請(qǐng)要求：
You will be required to submit a digital portfolio (maximum 15 minutes in length) evidencing your professional dance practice. This could include, for example, footage of your own performance, your own original choreography performed by your students/dancers, and/or you in a teaching context. (Revised 29 November 2023 to include maximum length of portfolio.)
04舞蹈專業(yè)就業(yè)：
不再局限于傳統(tǒng)的崗位職業(yè)
在結(jié)束了研究生學(xué)習(xí)之后，我覺得舞蹈專業(yè)的就業(yè)非常廣泛，特別是現(xiàn)在舞蹈科學(xué)在發(fā)展中逐漸和其他學(xué)科產(chǎn)生交融，例如：舞蹈醫(yī)學(xué)、舞蹈心理學(xué)、舞蹈和新媒體技術(shù)。
這在某種程度上意味著舞蹈專業(yè)已不再僅僅局限于過(guò)去傳統(tǒng)的職業(yè)之中，學(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)可以通過(guò)提高自己的綜合素質(zhì)來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)人才的需求，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。
所以我建議舞蹈專業(yè)的學(xué)生們明確自己的目標(biāo)，不要僅僅將舞蹈作為一個(gè)考學(xué)的途徑。
任何道路都不是一帆風(fēng)順的，而我在很長(zhǎng)的一部分時(shí)間里都是幸運(yùn)的。我幸運(yùn)的找到并選擇了最適合的專業(yè)，也很意外的申請(qǐng)到了最理想的院校并順利畢業(yè)，到現(xiàn)在我繼續(xù)從事舞蹈教學(xué)行業(yè)繼續(xù)發(fā)揮自己的價(jià)值。
真正熱愛舞蹈的你們，也可以在未來(lái)，舞出自己的人生。
