中國(guó)青年報(bào)客戶端廣州5月21日電（黃心琳 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 林潔）今天，在第33個(gè)全國(guó)助殘日到來(lái)之際，“同在一座城 我們更有愛(ài)”大型融合教育公益開(kāi)放日活動(dòng)在廣州舉行，無(wú)障礙互動(dòng)體驗(yàn)、融合藝術(shù)創(chuàng)作、融合宣言打卡、融合教育公開(kāi)課、融合藝術(shù)團(tuán)展演等活動(dòng)讓市民走近特殊少年兒童，了解融合教育。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參與體驗(yàn)的學(xué)生。黃心琳/攝

現(xiàn)場(chǎng)，市民在視覺(jué)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、肢體障礙、語(yǔ)言障礙、認(rèn)知障礙等5個(gè)體驗(yàn)區(qū)，體驗(yàn)障礙的存在以及無(wú)障礙設(shè)施的安全性和實(shí)用性。在“口述影像”視障導(dǎo)覽融合課程的老師和學(xué)員的引導(dǎo)下，參與活動(dòng)的市民一起為視障者寫(xiě)導(dǎo)覽詞，為視障游客提供口述講解。美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)區(qū)上，來(lái)自廣州市少年宮特殊藝術(shù)家工作室的馬東銳幾筆勾勒出豐富的人物形象，同期展出的特殊少年兒童的繪畫(huà)和手工作品，讓市民看到了特殊少年兒童充滿藝術(shù)創(chuàng)意的另一面。主辦方希望通過(guò)融合藝術(shù)體驗(yàn)裝置等互動(dòng)體驗(yàn)形式，提高公眾對(duì)特殊需要群體的認(rèn)知，身體力行去做融合教育的倡導(dǎo)者。

在“雨后彩虹”融合藝術(shù)團(tuán)——現(xiàn)代舞團(tuán)舞蹈公開(kāi)課上，孩子以肢體表達(dá)他們的情感和內(nèi)心感受。在特殊少年兒童美術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)作公開(kāi)課上，孩子們對(duì)世界的想象通過(guò)畫(huà)作展現(xiàn)。參與公開(kāi)課體驗(yàn)的學(xué)員家長(zhǎng)說(shuō)，看到孩子們?cè)谡n堂上發(fā)自內(nèi)心的笑臉，看到平等、和諧的課堂氛圍，一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的融合教育教學(xué)理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

“特殊人士雖然天生有殘缺，但他們同樣有無(wú)限可能。”曾在廣州市少年宮學(xué)習(xí)音樂(lè)，現(xiàn)在英國(guó)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院就讀碩士的視障青年王子安的家長(zhǎng)覺(jué)得，從前很多人認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)盲人按摩，才是視力障礙人士唯一的出路，但是融合藝術(shù)教育給了孩子不一樣的人生。

融合教育公開(kāi)課。黃心琳/攝

當(dāng)天，廣州關(guān)愛(ài)特殊少年兒童融合教育發(fā)展公益行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)，該計(jì)劃以廣州市少年宮原有普惠性公益課程為基礎(chǔ)，共同搭建“宮+家+校+社”關(guān)愛(ài)特殊少年兒童協(xié)同育人平臺(tái)，打造特殊少年兒童融合教育廣州模式。

據(jù)悉，廣州市少年宮自1998年開(kāi)辦全國(guó)第一個(gè)“特殊兒童美術(shù)實(shí)驗(yàn)班”以來(lái)，25年來(lái)為廣州市的特殊兒童、重癥兒童等提供超過(guò)2.4萬(wàn)個(gè)融合教育免費(fèi)公益學(xué)位，并成立“雨后彩虹”融合藝術(shù)團(tuán)。現(xiàn)在，每周有超過(guò)2000人次的特殊少年兒童來(lái)到廣州市少年宮學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)等40多門(mén)藝術(shù)課程和各類融合實(shí)踐活動(dòng)。