俄羅斯是一個(gè)音樂之國(guó)，在這里涌現(xiàn)了眾多世界聞名的音樂家。俄羅斯人普遍有較高的音樂修養(yǎng)；不少人雖然從事與音樂無(wú)關(guān)的職業(yè)，卻懂得演奏鋼琴等樂器，并有很強(qiáng)的音樂理解能力，對(duì)音樂非常了解……這一切不僅源于俄羅斯民族從古到今對(duì)藝術(shù)的重視和喜愛，同時(shí)也得益于該國(guó)建立的比較完善的公共音樂教育體系。

俄羅斯的公共音樂教育體系形成于蘇聯(lián)時(shí)代，可分為強(qiáng)制性公共音樂教育與補(bǔ)充性公共音樂教育。實(shí)踐證明，這種強(qiáng)制性與自主選擇性結(jié)合的教育模式對(duì)提高全民音樂素養(yǎng)取得了很好的效果。

音樂生留學(xué)

強(qiáng)制性公共音樂教育

俄羅斯的強(qiáng)制性公共音樂教育，即普通學(xué)校中的音樂課。這類音樂課在俄羅斯的普通學(xué)校中屬必修課，一般每周1課時(shí)。這類音樂教育是免費(fèi)的，而且是必須接受的。

音樂課有統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，主要使用政府指定的卡巴列夫斯基的音樂教學(xué)大綱和其他四套教學(xué)大綱。傳統(tǒng)音樂課的教學(xué)內(nèi)容以音樂知識(shí)、音樂欣賞和合唱為主，教師授課時(shí)有較多的示范演奏和演唱。

俄羅斯的音樂教育

補(bǔ)充性公共音樂教育

俄羅斯的補(bǔ)充性公共音樂教育，主要是各類音樂學(xué)校的課程。從1933年建立第一所七年制的音樂學(xué)校算起，補(bǔ)充性公共音樂教育已經(jīng)有80多年的歷史。它雖然稱為補(bǔ)充性音樂教育，但卻是孩子們學(xué)習(xí)音樂最主要的途徑。

音樂學(xué)校都是采用七年制的教學(xué)模式，每一門課都有規(guī)定的教學(xué)大綱。孩子在普通學(xué)校上學(xué)的如果希望得到更多的音樂教育，便可選擇一所音樂學(xué)校。只要開始了在音樂學(xué)校的學(xué)習(xí)，孩子就等于在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)，他必須在結(jié)束了每天普通學(xué)校的學(xué)習(xí)后，再到音樂學(xué)校上音樂課。

俄羅斯的音樂教育怎樣

音樂學(xué)校的課程與普通學(xué)校的課程要求同樣嚴(yán)格，不得隨意曠課，每學(xué)期要通過考試。還有一種是音樂夜校。這類學(xué)校的課程設(shè)置接近音樂學(xué)校，但它是五年制的。如果一個(gè)孩子在一年級(jí)的時(shí)候沒有去音樂學(xué)校，而到了三年級(jí)或五年級(jí)突然又想學(xué)音樂了，那他可以去夜校，因?yàn)橐魳穼W(xué)校是不可能收他的，就像一個(gè)普通學(xué)校不可能收一個(gè)沒上過學(xué)的孩子直接進(jìn)五年級(jí)。

這類傳統(tǒng)的補(bǔ)充性公共音樂教育在蘇聯(lián)時(shí)代是免費(fèi)的，現(xiàn)在也只是象征性的收取一定的學(xué)費(fèi)。近年來(lái)俄羅斯出現(xiàn)了一些新的補(bǔ)充性公共音樂教育場(chǎng)所，使得補(bǔ)充音樂教育有了更大的選擇空間。這主要是音樂俱樂部、音樂小組的出現(xiàn)。