北京時間2023年6月28日凌晨4點(diǎn)，全球高等教育研究機(jī)構(gòu)QS(Quacquarelli Symonds)發(fā)布了2024年世界大學(xué)排名。
本次排名，是QS自發(fā)布全球大學(xué)排名以來的第二十次排名，包含來自世界不同國家和地區(qū)的1500所高校。
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本次排名參考指標(biāo)
學(xué)術(shù)聲譽(yù) 30%：整理了世界高等教育領(lǐng)域超過130,000人對全世界大學(xué)教學(xué)和研究質(zhì)量的專家意見，已經(jīng)成為世界上最大規(guī)模的學(xué)術(shù)意見調(diào)查；雇主聲譽(yù) 15%：基于超過7.5萬名雇主關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)水平調(diào)查問卷的答復(fù)；單位教員論文引文數(shù) 20%：衡量學(xué)術(shù)影響力，通過五年內(nèi)大學(xué)研究論文的引用總數(shù)除以大學(xué)的教師數(shù)量得出；今年，QS評估了1,470萬篇論文中的9,600萬條引文，同時排除了自引文；師生比例 10%：代表教學(xué)規(guī)模，將學(xué)生的人數(shù)除以教職員人數(shù)得出，以用于全球?qū)W生群體參考所選大學(xué)的班級規(guī)模；為每名學(xué)生配備大量教員將減輕每名專業(yè)學(xué)者的教學(xué)負(fù)擔(dān)；國際教師比例 5%：QS的兩個國際化指標(biāo)之一，衡量大學(xué)中非本國教師的比例；國際學(xué)生比例 5%：QS的兩個國際化指標(biāo)中的第二個指標(biāo)，衡量一個大學(xué)中的非本國學(xué)生群體比例，這也可以表明大學(xué)吸引世界各地人才的能力；國際研究網(wǎng)絡(luò) 5% new：是另一種認(rèn)識到研究在改變世界中的重要性的方式——特別提供了關(guān)于學(xué)院研究如何與國際接軌以及更廣泛地認(rèn)識到協(xié)作研究的重要性的洞察；就業(yè)能力5% new：繼續(xù)加強(qiáng)我們關(guān)于就業(yè)能力的洞察很重要，并且仍然是唯一在我們的方法論中確立就業(yè)能力重要性的主流排名；可持續(xù)性5% new：全球機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識到自己對世界的影響，學(xué)生們期望高校能夠解決與社會和氣候正義有關(guān)的問題——年輕學(xué)生強(qiáng)烈主張社會和環(huán)境激進(jìn)主義。我們是首個這樣做的主流大學(xué)排名，以反映大學(xué)在規(guī)劃未來和推動更可持續(xù)的未來變革中的關(guān)鍵作用。美國
美國麻省理工大學(xué)MIT繼續(xù)保持其在教育界的卓越地位，連續(xù)12年穩(wěn)坐QS綜合排名的霸主。這一連續(xù)的勝利使MIT成為全球范圍內(nèi)無人能敵的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。其在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)和持續(xù)創(chuàng)新，為其贏得了聲譽(yù)和尊重。
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哈佛大學(xué)，作為另一所享有盛譽(yù)的美國大學(xué)，排名第4，展示了其卓越的學(xué)術(shù)實(shí)力和教育質(zhì)量。緊隨其后的是斯坦福大學(xué)，以其世界一流的研究和教學(xué)而聞名。
加州伯克利大學(xué)和康奈爾大學(xué)也在最新排名中取得了令人矚目的進(jìn)步。加州伯克利大學(xué)從去年的第27名迅速沖刺到前十名的位置，展現(xiàn)了其不斷提高的學(xué)術(shù)實(shí)力?？的螤柎髮W(xué)也在一年的時間內(nèi)直接躍升至第12名，這是一個令人矚目的成就。
同樣值得一提的是，加州理工學(xué)院和耶魯大學(xué)并列第15名，兩所學(xué)府在各自領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)受到了認(rèn)可。而公立大學(xué)加州洛杉磯大學(xué)終于在這次排名中沖進(jìn)了前30名，這是該校教育水平不斷提高的明證。
由政治，經(jīng)濟(jì)等因素的影響，超過半數(shù)的美國上榜大學(xué)相對去年來說排名下降。
英國
根據(jù)最新的QS排名榜單顯示，在90所英國大學(xué)中，有20多所大學(xué)在今年的排名中有所上升。
其中，英國兩大頂尖學(xué)府牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)成功守住了他們應(yīng)有的地位。劍橋大學(xué)繼續(xù)保持去年的亞軍位置，而牛津大學(xué)則晉升了一個名次，進(jìn)入了前三名的行列，排名第三。
除了這兩所世界知名的學(xué)府之外，倫敦帝國理工學(xué)院繼續(xù)保持著出色的表現(xiàn)，穩(wěn)居第六名。
倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）在今年的排名中下降了一位，位列全球第九，但英國仍然在全球前十名中占據(jù)了四個席位。其他在前50名中名列前茅的英國大學(xué)包括愛丁堡大學(xué)（排名第22）、曼徹斯特大學(xué)（排名第32）、倫敦國王學(xué)院（排名第40）和倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院（排名第45）。
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QS的研究主任Ben Sowter說，最具國際合作精神的大學(xué)在排名中獲得成功并非偶然——英國高等教育將為其脫歐疫情后的未來導(dǎo)航。
牛津大學(xué)副校長Louise Richardson教授非常興奮：“是來自本校杰出的學(xué)者，以及他們在世界各地有才華的合作人士提升了我們的排名?！?/p>
亞洲
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今年亞洲地區(qū)的排名也很有看頭。
本次排名中，中國高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)力強(qiáng)勁，入榜數(shù)量僅次于英美位列第三，有71所高等教育院校上榜。
中國大陸地區(qū)排名領(lǐng)先仍為北京大學(xué)，世界第17名，是亞洲排名第二的大學(xué)(新加坡國立大學(xué)亞洲第一，世界第8名)；清華大學(xué)緊隨其后，世界第25名，在亞洲高校榜排名第3名。
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近年來，中國大陸一流大學(xué)崛起，可在后疫情時代發(fā)展速度減緩，主要是由于疫情期間全球流動限制引起。在進(jìn)入今年QS榜單的71所大學(xué)中，有46所大學(xué)的雇主聲譽(yù)(比重從之前的10%上升至15%)排名有所下降。
QS首席執(zhí)行官Jessica Turner強(qiáng)調(diào)了中國高等教育機(jī)構(gòu)積極適應(yīng)科技變革和人工智能時代的重要性。
她表示：“為了能讓畢業(yè)生在快速變化的就業(yè)市場中做好準(zhǔn)備，大學(xué)應(yīng)該聚焦數(shù)字化教育、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和適應(yīng)能力，并將綠色技能和循環(huán)經(jīng)濟(jì)納入課程中。在為滿足市場需求，并為學(xué)生提供重要的新興技能而開發(fā)具有影響力的教育項(xiàng)目方面，學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界以及政府之間的有效合作至關(guān)重要?！?/p>
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以下是本次QS世界大學(xué)排名的Top100榜單：
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其實(shí)，排名只是一個參考，無論選擇哪個國家或地區(qū)留學(xué)，只要適合自己，就能有更多的收獲。
