德國在藝術(shù)領(lǐng)域上的成就也是非常突出的，有著多所在全球享有極高知名度的藝術(shù)院校，也擁有自由化國際化的藝術(shù)氛圍和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“插畫德國留學(xué)申請(qǐng)條件”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學(xué)繼續(xù)往下看吧。
插畫德國留學(xué)申請(qǐng)條件
1、學(xué)歷條件
藝術(shù)類專業(yè)對(duì)于學(xué)歷也是有著嚴(yán)格的要求的，雖然不要求學(xué)生必須是畢業(yè)，但是必須要正常完成基本的學(xué)業(yè)，并取得畢業(yè)證。
本科申請(qǐng)：如果是申請(qǐng)本科藝術(shù)留學(xué)那么要出示高中畢業(yè)證。
碩士申請(qǐng)：美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)本科背景，如繪畫、插畫、攝影、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。無年齡限制，德國大學(xué)里面三四十歲的“老"學(xué)生屢見不鮮。與申請(qǐng)本科相反，需要先向?qū)徍瞬窟f交材料參加純藝術(shù)審核程序，有了APS證書才能向德國院校提交正式的入學(xué)申請(qǐng)，拿到邀請(qǐng)函去德國考試或直接獲得錄取通知書。
2、語言條件
德國的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)幾乎全是德語授課，通常要求B1-B2等級(jí)水平(個(gè)別設(shè)計(jì)專業(yè)有純英文授課，比如普福設(shè)計(jì)學(xué)院的汽車設(shè)計(jì))在申請(qǐng)時(shí)可以提供A2或B1證書，甚至很多學(xué)校只提交德語學(xué)時(shí)證明都OK，而入學(xué)考試及入學(xué)時(shí)一般要求能提交B1-B2的等級(jí)證書。
3、作品集
藝術(shù)生除了要準(zhǔn)備基本的留學(xué)申請(qǐng)材料之外，還需要準(zhǔn)備一項(xiàng)特殊的材料，那就是作品集。不同的專業(yè)也需要準(zhǔn)備的作品集類型是不一樣的，總體不變的原則就是要展示自己的水平，讓審核官看到你的亮點(diǎn)。
本碩都需提交作品集，通常需提供20-25件近期作品不同院校對(duì)作品集的要求和風(fēng)格偏好各有差異，有些學(xué)校要求展示商業(yè)化的作品集成品，而有的學(xué)校要求盡量遠(yuǎn)離商業(yè)、能多體現(xiàn)文化人文方面。純繪畫/設(shè)計(jì)作品、速寫、攝影作品、文化公益海報(bào)/廣告均可。
部分學(xué)校要求上傳不超過20M的電子作品集到學(xué)校網(wǎng)站或指定網(wǎng)盤/視頻網(wǎng)站，還有一些學(xué)校需要與其他紙質(zhì)申請(qǐng)材料一起裝訂郵寄到學(xué)校，有些也接受光盤、U盤等形式。
4、專業(yè)能力考試
大多數(shù)的德國高校，會(huì)對(duì)申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行入學(xué)的專業(yè)能力測(cè)試。
繪畫和雕塑會(huì)考驗(yàn)其基本功，而設(shè)計(jì)類會(huì)考察其進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)流程，音樂類專業(yè)會(huì)讓其當(dāng)場(chǎng)表演一段制定的曲目，這些是為了后續(xù)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整的測(cè)試。
注：以上信息僅供參考。
插畫專業(yè)留學(xué)院校推薦
1、倫藝-坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
作為倫藝旗下的七所藝術(shù)院校之一，Camberwell欣賞有鮮明個(gè)性，以及能夠用敘事的方式來進(jìn)行圖像原創(chuàng)的學(xué)生。
在專業(yè)方向上，并不把插畫局限在某個(gè)特定領(lǐng)域，而是鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)、社會(huì)、政治、文化領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生的視覺思考、調(diào)研技巧和敘事能力，注重保持和提升專業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。
學(xué)校通常會(huì)讓學(xué)生在校期間就開始定義自己的作品受眾，通過展覽讓作品引發(fā)外界關(guān)注。各種工作室項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)、授課、研討會(huì)都融入時(shí)代變化趨勢(shì)、創(chuàng)新潮流，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在接觸著最前沿的資訊，為將來應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問題做好準(zhǔn)備。
2、愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)的將插畫定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容和圖畫空間的組成。通過各種視覺形式，反應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。
愛丁堡大學(xué)插畫專業(yè)有自己堅(jiān)持的教學(xué)方法，主張先觀察、感知，然后在進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。根據(jù)不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。愛丁堡大學(xué)還認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感是插畫創(chuàng)作的線索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技法只是輔助靈感表達(dá)的方式而已。
3、金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)本科階段專業(yè)為插畫動(dòng)畫(Illustration Animation BA)，給學(xué)生視覺思考、表達(dá)、溝通的充分自由。金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生以開放的姿態(tài)探索插畫創(chuàng)作方式，培養(yǎng)思維發(fā)散的習(xí)慣，進(jìn)行視覺研究，在內(nèi)容和圖像之間建立聯(lián)系。
掙脫傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，金斯頓大學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺媒體形式，提升學(xué)生在當(dāng)代應(yīng)用圖像創(chuàng)作中的技能。
本科階段動(dòng)畫與插畫相結(jié)合的模式，讓學(xué)生能獲得更廣泛的職業(yè)技能。很多學(xué)生在畢業(yè)后從事不同的行業(yè)，其中包括頂級(jí)插畫師、動(dòng)畫制作人、設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。
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