藝術(shù)療愈專業(yè)MA ART Therapy，NYU將心理治療和視覺藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，以發(fā)揮藝術(shù)的創(chuàng)造性力量進(jìn)行臨床評(píng)估和治療。NYU提倡學(xué)術(shù)研究和循證臨床實(shí)踐，對(duì)社會(huì)公正感的跨文化能力以及對(duì)不斷發(fā)展的技術(shù)的熟練度。

關(guān)注疫情、面對(duì)疫情，成為了我們?nèi)粘５牧?xí)慣，每日鋪天蓋地的新聞也讓很多人的心理承受了巨大的負(fù)擔(dān)。而藝術(shù)一直以來(lái)也承擔(dān)著療愈心靈、傳遞情感力量的任務(wù)，作為一個(gè)專業(yè)學(xué)科，藝術(shù)療愈就是希望留住當(dāng)代人內(nèi)心的一方凈土。

藝術(shù)療愈最早出現(xiàn)在50、60年代的美國(guó)，一戰(zhàn)期間，美國(guó)出現(xiàn)了大批戰(zhàn)后PTSD的患者，經(jīng)過(guò)一系列臨床研究，藝術(shù)干預(yù)性療法就成為當(dāng)時(shí)最主要的治療手段，這個(gè)理論和職業(yè)也延續(xù)至今。

NYU紐約大學(xué)跨越藝術(shù)和醫(yī)療衛(wèi)生兩大學(xué)院，開創(chuàng)的這門藝術(shù)療愈專業(yè)同樣也有著悠久的歷史。院校本著以人為本的宗旨，以跨學(xué)科的視覺藝術(shù)實(shí)踐和當(dāng)代心理分析理論方法為指導(dǎo)，并以當(dāng)今出現(xiàn)廣泛性心理疾病研究為基礎(chǔ)，對(duì)依戀型和事件心理創(chuàng)傷進(jìn)行藝術(shù)療愈的任務(wù)。

這門為期兩年的碩士專業(yè)，將心理治療和視覺藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，以發(fā)揮藝術(shù)的創(chuàng)造性力量進(jìn)行臨床評(píng)估和治療。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐，本著對(duì)社會(huì)的同理心、公正感運(yùn)用跨學(xué)科專業(yè)技能推動(dòng)社會(huì)文化健康事業(yè)的發(fā)展，NYU從三個(gè)維度為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a、認(rèn)知（理論基礎(chǔ)）

學(xué)生將掌握扎實(shí)的心理學(xué)知識(shí)，并通過(guò)一系列實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)獲得大量的臨床理論知識(shí)。課程中還包含重要的專業(yè)道德規(guī)范，以指導(dǎo)學(xué)生在困難情況下的客觀思考。

b、心理學(xué)（專業(yè)技能）

學(xué)生將學(xué)習(xí)并針對(duì)不同人群的藝術(shù)療法，掌握能夠幫助當(dāng)前全球社會(huì)出現(xiàn)的心理問(wèn)題的，協(xié)調(diào)能力和運(yùn)用多元文化解決問(wèn)題的能力。

c、情感（態(tài)度/行為）

學(xué)生將同時(shí)具備藝術(shù)治療師和藝術(shù)家的雙重身份，發(fā)展出只有通過(guò)深厚的個(gè)人創(chuàng)造力才能充分展現(xiàn)的臨床治療能力，以及對(duì)患者的同情心和敏銳度。

每一位從NYU藝術(shù)療愈專業(yè)順利畢業(yè)的學(xué)生也就獲得國(guó)際認(rèn)可的藝術(shù)治療師初級(jí)認(rèn)證。

藝術(shù)療愈專業(yè)是目前藝術(shù)與醫(yī)療領(lǐng)域跨學(xué)科研究的代表學(xué)科，英美、歐洲、日本都開設(shè)了相關(guān)的學(xué)科，并根據(jù)院校的優(yōu)勢(shì)和側(cè)重點(diǎn)，有不同的研究方向。但一般來(lái)說(shuō)，院校都只開設(shè)了研究生階段的藝術(shù)療愈專業(yè)，因?yàn)楸举|(zhì)是需要學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的藝術(shù)創(chuàng)作的能力，而培養(yǎng)重點(diǎn)更專注于“療愈”的實(shí)現(xiàn)。