產(chǎn)品設(shè)計(jì)是一個(gè)將某種目的或需要轉(zhuǎn)換為一個(gè)具體的物理形式或工具的過(guò)程，是把一種計(jì)劃、規(guī)劃設(shè)想、問(wèn)題解決的方法，通過(guò)多種元素如線(xiàn)條、符號(hào)、數(shù)字、色彩等方式的組合把產(chǎn)品的形狀以平面或立體的形式展現(xiàn)出來(lái)的一種創(chuàng)造性活動(dòng)過(guò)程。其核心是產(chǎn)品對(duì)使用者的身、心具有良好的親和性與匹配。今天就來(lái)看看，英國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究生都有哪些院校？

01.皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)碩士課程共1個(gè)學(xué)年，課程針對(duì)新型觀念和興趣多元化，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)性工作。課程結(jié)構(gòu)包括體驗(yàn)不同設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和不同的主題。每個(gè)主題由高級(jí)導(dǎo)師或計(jì)劃負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)。此外，還有一系列方法和工具，如批判性思維，面向用戶(hù)的方法，這些方法和工具將為學(xué)生們開(kāi)展工作提供支撐。

皇家藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，全稱(chēng)叫Design Products MA，專(zhuān)注于材料和工藝，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生采用多種設(shè)計(jì)方法進(jìn)行跨專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科的研究，通過(guò)在創(chuàng)造力和技術(shù)能力完成可以展現(xiàn)出未來(lái)和當(dāng)代的產(chǎn)品。

Design ProductsMA

學(xué)制：1年

簡(jiǎn)介：Design Products MA專(zhuān)業(yè)旨在將學(xué)生培養(yǎng)為富有創(chuàng)造力，創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思想家，在發(fā)展自己的設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的過(guò)程中為他們提供支持，通過(guò)在高水平的創(chuàng)造力和技術(shù)能力與對(duì)上下文的理解和對(duì)人的同情之間達(dá)成平衡，并理解和塑造當(dāng)代和未來(lái)的話(huà)語(yǔ)，從而應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的挑戰(zhàn)。

教授均來(lái)自經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師，世界領(lǐng)先的跨學(xué)科導(dǎo)師，客座導(dǎo)師，客座教授，實(shí)踐設(shè)計(jì)師，研究專(zhuān)業(yè)人員和各自領(lǐng)域的專(zhuān)家，并得到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的支持。還可以與外部合作伙伴進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)工作實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)，講習(xí)班，講座，研討會(huì)和同行領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)。

02.中央圣馬丁學(xué)院

中央圣馬丁的MA Industrial Design專(zhuān)業(yè)教授學(xué)生如何制定戰(zhàn)略、應(yīng)對(duì)趨勢(shì)，啟動(dòng)新的設(shè)計(jì)方法并在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。

MA Industrial Design

學(xué)制：2年

簡(jiǎn)介：課程中，將質(zhì)疑如何以及為什么生產(chǎn)特定的商品和服務(wù)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到有必要借鑒其他學(xué)科領(lǐng)域的當(dāng)前思想和實(shí)踐，包括社會(huì)心理學(xué)，行為科學(xué)，文化理論和創(chuàng)新研究。本課程沒(méi)有為設(shè)計(jì)強(qiáng)加特定的宣言或規(guī)則手冊(cè)。相反，它與工業(yè)設(shè)計(jì)作為一門(mén)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有關(guān)。

學(xué)生將探索在市場(chǎng)主導(dǎo)和社會(huì)背景下工業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用，對(duì)什么是工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)的不斷審查創(chuàng)造了一種獨(dú)立于特定樣式或教條的文化。相反，它鼓勵(lì)該學(xué)科的多樣化參與，反思，談判和原型設(shè)計(jì)。

03.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院在倫敦藝術(shù)大學(xué)中是相對(duì)比較傳統(tǒng)和純藝的，這也反應(yīng)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)上。MA Designer Maker是一個(gè)探索材料和環(huán)境道德的專(zhuān)業(yè)，聽(tīng)起來(lái)好像不那么產(chǎn)品，但這就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中非常重要的一環(huán)。一個(gè)產(chǎn)品如何設(shè)計(jì)，需要結(jié)合文化，科技，環(huán)境，商業(yè)等因素，這需要非常多綜合的知識(shí)。

MA Designer Maker

學(xué)制：1年

簡(jiǎn)介：MA Designer Maker專(zhuān)業(yè)在坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院，這個(gè)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)探討的是關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)在道德和環(huán)境上的問(wèn)題，包括新材料的開(kāi)發(fā)和資源的重新配置。同樣的，MA Designer Maker專(zhuān)業(yè)非常注重跨學(xué)科和跨文化的交流，涵蓋物質(zhì)文化研究，人類(lèi)學(xué)，哲學(xué)，可持續(xù)性，消費(fèi)主義，博物館研究，心理學(xué)和文學(xué)等，是一個(gè)非常開(kāi)放性的專(zhuān)業(yè)，這也為學(xué)生的自我探索和成長(zhǎng)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

04.拉夫堡大學(xué)

拉夫堡design school是英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)就業(yè)率最高的，從平時(shí)的課程體系中，學(xué)校就會(huì)和各大知名品牌建立合作關(guān)系，比如合作課題，提供實(shí)習(xí)崗位等，可以說(shuō)從你入學(xué)的那一天起，就在為工作做準(zhǔn)備。提供的實(shí)習(xí)公司包含：樂(lè)高、 VAX、華特迪士尼、公主游艇、 利基特Benckiser、 聯(lián)合利華、 RGK輪椅、 阿迪達(dá)斯、IBM、勞斯萊斯、Cath Kidson、彪馬、微軟、捷豹路虎、賓利、日產(chǎn)等等。

Integrated Industrial Design

學(xué)制：1年

簡(jiǎn)介：工業(yè)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)全球數(shù)百萬(wàn)人每天使用的產(chǎn)品、設(shè)備、對(duì)象和服務(wù)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。工業(yè)設(shè)計(jì)師傳統(tǒng)上專(zhuān)注于產(chǎn)品的物理外觀、功能和可制造性，但現(xiàn)在他們?cè)陂_(kāi)發(fā)周期中參與的工作要多得多。這最終會(huì)擴(kuò)展到產(chǎn)品或服務(wù)為最終用戶(hù)提供的整體持久價(jià)值和體驗(yàn)。

該專(zhuān)業(yè)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主要工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的批判意識(shí)，提高輸入能力和對(duì)雇主的價(jià)值。該計(jì)劃涵蓋整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，從設(shè)計(jì)問(wèn)題或機(jī)會(huì)開(kāi)始，以適合批量或批量生產(chǎn)的完整產(chǎn)品結(jié)束。它適用于希望將核心設(shè)計(jì)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能提升到更高水平的應(yīng)屆畢業(yè)生和當(dāng)前從業(yè)者。它涵蓋了草圖、視覺(jué)布局、演示技術(shù)、定性和定量設(shè)計(jì)研究方法、企業(yè)和業(yè)務(wù)、行為改變?cè)O(shè)計(jì)、協(xié)作設(shè)計(jì)、創(chuàng)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)報(bào)、項(xiàng)目管理、高級(jí) CAD 應(yīng)用和設(shè)計(jì)實(shí)踐等領(lǐng)域。

05.金斯頓大學(xué)

金斯頓藝術(shù)學(xué)院的所有課程都以實(shí)踐為核心，無(wú)論是制作、思考和制作的實(shí)踐，還是通過(guò)創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維進(jìn)行制作。學(xué)院鼓勵(lì)并支持實(shí)驗(yàn)，通過(guò)結(jié)合創(chuàng)新學(xué)術(shù)思想和實(shí)踐來(lái)擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)的邊界。

金斯頓大學(xué)（Kingston University）開(kāi)設(shè)多個(gè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)計(jì)劃，并非常支持畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)工作?！?2015/16高等教育商業(yè)與社區(qū)互動(dòng)調(diào)查》報(bào)告顯示，金斯頓大學(xué)里是創(chuàng)業(yè)人數(shù)最多的大學(xué)之一。2020年，金斯頓大學(xué)幫助289名企業(yè)家應(yīng)屆畢業(yè)生，使他們的公司嶄露頭角。

Product & Furniture Design MA

學(xué)制：1年

簡(jiǎn)介：Product & Furniture Design MA課程承認(rèn)設(shè)計(jì)實(shí)踐的多樣性，并為學(xué)生在設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。學(xué)生將有時(shí)間發(fā)展個(gè)人設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)新技能并將其應(yīng)用到與行業(yè)合作伙伴精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中，為學(xué)生的首選職業(yè)方向做好準(zhǔn)備。

現(xiàn)場(chǎng)客戶(hù)項(xiàng)目是課程的一個(gè)綜技術(shù)人員支持的研討會(huì)。

可供學(xué)生使用的全學(xué)院技術(shù)資源包括陶瓷、大型建筑、木工、金屬加工、鍛造和青銅鑄造的 3D 工作室；CNC、激光、Zund、3D打印、最先進(jìn)的拍攝環(huán)境和動(dòng)畫(huà)套件；帶有兩個(gè)新數(shù)字暗房的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)攝影套件；新指定的數(shù)字媒體工作室，硬件和軟件升級(jí)到專(zhuān)業(yè)水平。

本課程是設(shè)計(jì)學(xué)院研究生課程的一部分。該結(jié)構(gòu)與其他設(shè)計(jì)課程的學(xué)生共享，使學(xué)生能夠在綜合學(xué)習(xí)環(huán)境中探索個(gè)人的專(zhuān)業(yè)興趣，從而了解跨學(xué)科方法和工作方式的價(jià)值和作用。其他相關(guān)設(shè)計(jì)學(xué)科的思考對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)研究的影響和影響是設(shè)計(jì)學(xué)院碩士水平跨學(xué)科實(shí)踐的身份和社區(qū)的重要方面。

這種結(jié)構(gòu)旨在幫助進(jìn)步和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)構(gòu)建和探索與特定個(gè)人興趣領(lǐng)域相關(guān)的項(xiàng)目。總體課程理念基于對(duì)研究、方法論和設(shè)計(jì)思維的強(qiáng)調(diào)，允許通過(guò)產(chǎn)品和家具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)研究來(lái)探索個(gè)人和個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)。

06.倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院課程的內(nèi)容非常硬核，包括很多的哲學(xué)，社會(huì)學(xué)以及人類(lèi)學(xué)，從它設(shè)置的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)上就可以看出，這是一個(gè)非常注重學(xué)術(shù)以及全球文化的學(xué)校。實(shí)踐固然重要，但理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)。

金匠學(xué)院一直認(rèn)為：一切技術(shù)層面的專(zhuān)業(yè)能力是在工作環(huán)境中所必須要掌握的，但從理論中獲取的創(chuàng)作靈感卻不是人人都具備的。另外，金匠學(xué)院十分注重培養(yǎng)學(xué)生調(diào)研能力和設(shè)計(jì)分析能力，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作思維。

MA Design: Expanded Practice

學(xué)制：15個(gè)月

簡(jiǎn)介：本課程是一個(gè)激進(jìn)的后學(xué)科課程，適用于想要突破設(shè)計(jì)的界限的從業(yè)者。通過(guò)向新興類(lèi)型的“高級(jí)設(shè)計(jì)”挑戰(zhàn)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的作用和規(guī)范，擺脫專(zhuān)業(yè)歷史和根深蒂固的方法的束縛，學(xué)生將成為實(shí)踐社區(qū)的一部分。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與深入理解設(shè)計(jì)如何應(yīng)對(duì)和影響當(dāng)代社會(huì)的變化。

無(wú)論學(xué)生的背景或以前的學(xué)位如何，學(xué)校都希望學(xué)生檢查自己的實(shí)踐。這可能是傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，如平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。其他領(lǐng)域，如教學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文、策展、工程、科學(xué)和商業(yè)也被視為實(shí)踐，并受到歡迎程序。

該計(jì)劃圍繞調(diào)查主題領(lǐng)域（工作室）構(gòu)建，將學(xué)生（從業(yè)者）置于特定的研究和參考領(lǐng)域。將鼓勵(lì)每個(gè)工作室在項(xiàng)目中建立身份；支持多樣化的實(shí)踐，建立豐富的身份并吸引廣泛的申請(qǐng)人。