有網(wǎng)友咨詢視覺(jué)傳達(dá)是不是平面設(shè)計(jì)，小編先來(lái)說(shuō)道說(shuō)道什么是視覺(jué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然既然說(shuō)到了視覺(jué)傳達(dá)，我們今天主要來(lái)看看日本視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)大學(xué)排名情況，希望這些院校的排名情況能在當(dāng)你選擇視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)道路上有所幫助。
一、什么是視覺(jué)傳達(dá)
這里就需要抄書(shū)本了，從廣義上講，視覺(jué)傳達(dá)是包含了一切以視覺(jué)為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的學(xué)科。正是因?yàn)檫@種龐大的定義，在當(dāng)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)背景下，視覺(jué)傳達(dá)已經(jīng)變?yōu)榱恕耙豢浦?，萬(wàn)科之上”的學(xué)科，除了純藝術(shù)這種囊括一切的藝術(shù)形式，視覺(jué)傳達(dá)就變成了第二大的學(xué)科，并涵蓋了一切與視覺(jué)有關(guān)的東西：影像，插畫(huà)，拼貼，攝影，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，裝置，服裝，環(huán)藝，建筑，VR，品牌，UX，繪畫(huà)，游戲….這些都可以屬于視覺(jué)傳達(dá)。
注：日本的視覺(jué)傳達(dá)主要包括以下幾個(gè)領(lǐng)域和方向：平面設(shè)計(jì)、情報(bào)設(shè)計(jì)/信息設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)(武藏野美術(shù)大學(xué))、 統(tǒng)合設(shè)計(jì)(多摩美術(shù)大學(xué))、治愈設(shè)計(jì)(日本女子美術(shù)大學(xué))等 。其中平面、交互以及各種媒體材料(如動(dòng)畫(huà)、視頻藝術(shù)、立體裝置)，在日本的視覺(jué)傳達(dá)中都是可以研究的對(duì)象。
二、院校簡(jiǎn)介
1、女子美術(shù)大學(xué)
1900年設(shè)立的日本唯一女子教育機(jī)構(gòu)，位于東京區(qū)。第一年將從視覺(jué)交流中重要的“顏色和形狀”“文字和語(yǔ)言”為主軸，接觸各種各樣的素材和表現(xiàn)，培養(yǎng)觀察事物的多角度視角。在第二年，主要培養(yǎng)視覺(jué)溝通所必需的想象力和思考能力，另外通過(guò)攝影和印刷等工作室實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)。第三年開(kāi)始，學(xué)生將根據(jù)自己的進(jìn)修計(jì)劃，學(xué)習(xí)更專業(yè)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。第四年的前半年是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從專業(yè)領(lǐng)域中選擇兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究;后半年，分成各個(gè)研討小組，各自一邊探究視覺(jué)設(shè)計(jì)的可能性一邊設(shè)定主題，作為四年的集大成進(jìn)行畢業(yè)制作。
2、武藏野美術(shù)大學(xué)
建校于1962年，前身是始于1929年的帝國(guó)美術(shù)學(xué)校位于東京都小平市。在武藏野美術(shù)大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科，學(xué)生需學(xué)習(xí)溝通表達(dá)的實(shí)質(zhì)含義，也就是相互傳遞訊息的行為，并循序漸進(jìn)地研究包含形式、顏色及排版等賦予訊息形體的各項(xiàng)組成要素。第二年，他們將習(xí)得各種媒體的基本知識(shí)和技術(shù)，掌握各種制作和編輯視覺(jué)信息的方式。第三年，學(xué)生會(huì)在特定的表達(dá)領(lǐng)域中進(jìn)行實(shí)用研究，例如書(shū)籍設(shè)計(jì)、插畫(huà)、動(dòng)畫(huà)和廣告。
3.多摩美術(shù)大學(xué)
1935年建立于日本東京都世田谷區(qū)上野毛，摩美術(shù)大學(xué)繼承了建學(xué)80多年歷史的平面設(shè)計(jì)學(xué)科，在以廣告為首的平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)交流設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，都產(chǎn)生了很多代表日本的人才。本學(xué)科通過(guò)以“在美術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的意義”為更牢固支柱的系統(tǒng)化課程,以豐富的造型力和明確的想象力，培養(yǎng)能夠解決課題的下一代創(chuàng)作者。
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