“今天，我們將榮譽博士學(xué)位授予同濟(jì)大學(xué)婁永琪教授。他長期以來是中國設(shè)計驅(qū)動創(chuàng)新、教育、產(chǎn)業(yè)合作和研究的開拓者，他的成功體現(xiàn)了我們RCA所渴望的創(chuàng)造力和智力成就?！?月19日，英國皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA）的學(xué)位授予儀式上，校長Paul Thompson這樣說。
英國皇家藝術(shù)學(xué)院成立于1837年，是世界上第一所也是最頂尖的藝術(shù)設(shè)計學(xué)院之一，榮譽博士學(xué)位為該校的最高榮譽。1970年起，陸續(xù)有國際設(shè)計師被授予了榮譽博士學(xué)位，婁永琪是獲得該榮譽的首位華人。
1991年，婁永琪來到同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院就讀。2002博士畢業(yè)后，他留校任教，同時成立了設(shè)計工作室。2006年底擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計系副主任，在同濟(jì)開始一系列國際合作和教學(xué)改革。此后，同濟(jì)陸續(xù)開設(shè)了服務(wù)設(shè)計、交互設(shè)計、人工智能和數(shù)據(jù)設(shè)計專業(yè)等專業(yè)方向，現(xiàn)在均走在國際前列。
2009年，婁永琪作為核心成員，推動成立同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院，并于2013年起擔(dān)任院長。在2023QS世界大學(xué)學(xué)科排名中，同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院位列全球“藝術(shù)與設(shè)計”學(xué)科第10位，連續(xù)六年領(lǐng)跑亞洲。
同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院并不對標(biāo)任何西方國內(nèi)外老牌設(shè)計學(xué)院，而是自出機(jī)杼、領(lǐng)異標(biāo)新、敢為人先，在世界一流的定位基礎(chǔ)上，把“自己做到極致”。
這些年來，婁永琪不斷把實驗室、孵化器和眾創(chuàng)中心開進(jìn)周邊的社區(qū)和弄堂里。目前，學(xué)校里的大樓只是同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院一半的空間，另一半空間在楊浦區(qū)四平街道的社區(qū)里?！拔耶?dāng)下的設(shè)計夢想，就是把上海這座城市打造成一所沒有圍墻的‘設(shè)計大學(xué)’”。
婁永琪教授。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)圖片均為 受訪者 供圖
以下為婁永琪的口述：
看到與發(fā)達(dá)國家的差距后，教育情懷被點燃
近半個世紀(jì)以來，設(shè)計專業(yè)和行業(yè)發(fā)生了很大的變化。過去的設(shè)計更多和造物、形式和風(fēng)格相關(guān)，現(xiàn)在的設(shè)計已經(jīng)拓展到了服務(wù)、體驗、交互、戰(zhàn)略和智能系統(tǒng)設(shè)計。這些設(shè)計都是你看不見的東西，但看不見的東西可能比看得見的更重要。設(shè)計對象正在從物質(zhì)領(lǐng)域拓展到了非物質(zhì)領(lǐng)域，從造物設(shè)計拓展到了復(fù)雜社會技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計。
更重要的是，設(shè)計從“創(chuàng)意”走向了“創(chuàng)新”。“藝術(shù)見自己，設(shè)計見眾生”，創(chuàng)意與創(chuàng)新的關(guān)系也是如此，創(chuàng)意更多指的是想法本身，而創(chuàng)新是要把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的影響力，轉(zhuǎn)化為一個產(chǎn)業(yè)、或是產(chǎn)生巨大的社會影響和生活方式變革思潮。
計算機(jī)的出現(xiàn)，從設(shè)計對象、到設(shè)計方式，甚至是設(shè)計思維，都發(fā)生了天翻地覆的變化。有了人工智能，沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人也能畫出很好的圖來，普通人都可以用AIGC軟件在幾秒鐘內(nèi)生成自己的設(shè)計。但計算機(jī)并不能取代人類最核心的創(chuàng)意能力——“創(chuàng)造意義”的能力。怎么畫、畫得多像都不重要，我們可以借助計算機(jī)把表象性和重復(fù)性的工作完成，但設(shè)計最核心的問題：有意味地解決問題，有意味地創(chuàng)造和滿足人們的需求，這是一個高使命、高情感、高交互性的工作。
2002年，我博士畢業(yè)留校任教，同時自己成立了設(shè)計工作室，陸續(xù)設(shè)計并建成了40多萬平方米的公共建筑，也獲得了不少獎項。但在參加了一些頂尖國際學(xué)術(shù)會議后，我看到了我們和西方發(fā)達(dá)國家在設(shè)計教育和設(shè)計研究上的差距。于是，我的教育情懷就被點燃了，立志要在中國做世界一流的設(shè)計教育。2006年后，我被任命為同濟(jì)大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系副主任。
婁永琪教授與學(xué)生們。
設(shè)計與服務(wù)的對象和要解決的問題是如影隨形的。歷史上德國設(shè)計、荷蘭設(shè)計、北歐設(shè)計、日本設(shè)計的崛起，都是直面產(chǎn)業(yè)和社會現(xiàn)代化發(fā)展過程中的時代命題。中國設(shè)計時代的到來，也一定是在服務(wù)和貢獻(xiàn)中國發(fā)展過程中實現(xiàn)的。因此，這些年來，我一直努力將發(fā)展新的設(shè)計教育、研究和實踐，同真實世界的挑戰(zhàn)主動聯(lián)系在一起。
開拓“設(shè)計驅(qū)動創(chuàng)新”的新路
要做世界一流，必須要前瞻思維，要做新的事情，要做不一樣的事情。
2007年，在我的推動下，同濟(jì)與意大利米蘭理工大學(xué)簽署了設(shè)計雙碩士學(xué)位項目?？紤]到未來服務(wù)經(jīng)濟(jì)的興起，我決定首個合作的方向是產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計。“我們沒有選擇意大利室內(nèi)設(shè)計、首飾設(shè)計那些著名但卻傳統(tǒng)的設(shè)計方向，要做就做最前瞻的。”米蘭理工大學(xué)自己的服務(wù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生還沒有畢業(yè)的時候，我們就簽署了雙碩士學(xué)位項目，這也是米蘭理工大學(xué)歷史上和國外大學(xué)簽署的第一個雙碩士學(xué)位項目，同濟(jì)也成為中國第一所開設(shè)服務(wù)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計院校。迄今為止，已經(jīng)有200多名中國和意大利學(xué)生從服務(wù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)。
之后，我又陸續(xù)推動開設(shè)了交互設(shè)計、設(shè)計戰(zhàn)略與管理、人工智能與數(shù)據(jù)設(shè)計等前沿專業(yè)方向。我對學(xué)院教師和學(xué)生的要求是：“要在學(xué)科的邊緣工作，希望因為我們的工作，設(shè)計的邊界得以拓展”。
2009年，同濟(jì)大學(xué)決定把設(shè)計學(xué)院從建筑城規(guī)學(xué)院里分出來，更名為設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院，由建筑城規(guī)學(xué)院院長吳志強(qiáng)教授兼任院長，我任副院長。我們希望在上海，這個開風(fēng)氣之先的城市，在知識網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代，在學(xué)科交叉創(chuàng)新的語境下，能夠在藝術(shù)設(shè)計以外另辟蹊徑：通過設(shè)計整合科技、創(chuàng)意和商業(yè)模式，開拓一條“設(shè)計驅(qū)動創(chuàng)新”的新路，進(jìn)而引領(lǐng)新一輪產(chǎn)業(yè)革命和生活方式變革。
同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院的座右銘。
2013年我就任設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院院長。做的第一件事情，就是撰寫了院訓(xùn)“為人生的意義和世界的未來而學(xué)習(xí)和創(chuàng)造”。當(dāng)時我領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院，更像一個創(chuàng)業(yè)型組織。那時候我們沒有自己的教學(xué)樓，還借用著建筑學(xué)院的教室，沒有博士點，全院教職員工不到40名，其中只有6名教師具有博士學(xué)位。如今，這所學(xué)院已經(jīng)成為QS藝術(shù)設(shè)計學(xué)科排名全球前十的設(shè)計學(xué)院，連續(xù)6年位居亞洲第一；學(xué)院有160多名教職工，34%的專業(yè)教師是外籍教師，其中不乏名貫中西的學(xué)術(shù)大牛和設(shè)計大師；學(xué)院40%的教師具有學(xué)科交叉的背景；學(xué)院與世界50多所一流設(shè)計學(xué)院簽署了合作協(xié)議，包括13個雙碩士和3個雙博士學(xué)位項目，已經(jīng)成為一所在國際設(shè)計界舉足輕重的設(shè)計學(xué)院。
把實驗室、孵化器開進(jìn)社區(qū)和弄堂里
現(xiàn)在很多城市問題和鄉(xiāng)村問題，很大程度上在于將二者割裂開來分別對待。于是在2007年，我發(fā)起了設(shè)計驅(qū)動的城鄉(xiāng)交互和鄉(xiāng)村振興項目——“設(shè)計豐收”，探索設(shè)計驅(qū)動中國城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的新可能。我們把城市與鄉(xiāng)村當(dāng)作一個有機(jī)整體，通過設(shè)計使其成為資源互換、相互流動的互補(bǔ)共生系統(tǒng)。
“設(shè)計豐收”項目。
十余年來，我先后以崇明島豎新鎮(zhèn)仙橋村和青浦區(qū)章堰村為試點，通過設(shè)計方案、原型打造和測試，嘗試了設(shè)計賦能鄉(xiāng)村振興的各種可能，包括特色農(nóng)產(chǎn)品、鄉(xiāng)村民宿、手工藝、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、藝術(shù)家駐村、社群再造等。
設(shè)計豐收成為我國最早的系統(tǒng)運用設(shè)計和設(shè)計思維推動鄉(xiāng)村振興的實驗性項目，在2018年被選為致敬中國設(shè)計40年40個代表性項目，仙橋村和章堰村也都先后入選了國家和上海市的鄉(xiāng)村振興的示范村。
這些年來，我不斷把實驗室、孵化器和眾創(chuàng)中心開進(jìn)周邊的社區(qū)和弄堂里。目前學(xué)校里的設(shè)計學(xué)院大樓只是學(xué)院一半的空間，另一半空間在楊浦區(qū)四平街道的社區(qū)里。
2015年開始，我開始推動“NICE2035（創(chuàng)新、創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)）未來原型街”項目，通過主動打破社區(qū)和校區(qū)的邊界，促進(jìn)大學(xué)知識溢出并實現(xiàn)就地轉(zhuǎn)化，在社區(qū)中創(chuàng)造出未來型產(chǎn)業(yè)，從而把城市社區(qū)變成城市全新的創(chuàng)新策源地。
我當(dāng)下的設(shè)計夢想，就是把上海這座城市打造成一所沒有圍墻的“設(shè)計大學(xué)”：所有人都可以是老師，所有人也都可以是學(xué)生。大家在生活中解決問題，在此過程中生產(chǎn)知識、創(chuàng)造知識、傳播知識。
9月26日，以“設(shè)計無界，造化萬象”為主題的2023世界設(shè)計之都大會在上海召開，我擔(dān)任大會的創(chuàng)意總監(jiān)。上海建設(shè)有全球影響力的世界設(shè)計之都，不應(yīng)該僅僅滿足于出色地回答問題，而應(yīng)該更加主動地提出新問題。通過思想、作品、品牌、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)，逐步凝結(jié)成一個不斷壯大、主動擔(dān)當(dāng)、引領(lǐng)未來的創(chuàng)意社群。
這次我在大會策展了《“創(chuàng)意社群：嵌入式、可感知與高交互》的主題展，就是以過去幾年我推動成立的遍布環(huán)同濟(jì)社區(qū)的設(shè)計實驗室群落為藍(lán)本，呈現(xiàn)上海這座城市里隨處可見的設(shè)計作品、設(shè)計事件和設(shè)計力量，不僅展示正在向千億級邁進(jìn)的環(huán)同濟(jì)知識經(jīng)濟(jì)圈的不竭動能，更演繹上?！俺鞘刑幪幱性O(shè)計”，“寓設(shè)計于生活”的理念、主張和行動。
實際上，我做社區(qū)、鄉(xiāng)村、教育創(chuàng)新，背后都是一回事，最后都凝聚于一個個“能夠推動社會積極改變的社群”。因為我相信，世界是由人改變的。
