印第安納大學(xué)在九個(gè)分校園內(nèi)為超過(guò)九萬(wàn)名學(xué)生提供教育和服務(wù)。印第安納大學(xué)的影響范圍僅次于其對(duì)未來(lái)的野心，其中一個(gè)主要目標(biāo)是確保為所有學(xué)生提供成功的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施是必不可少的。這不僅可以讓教授們輕松地開(kāi)始和結(jié)束課程，從而有更多的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，而且還可以建立一個(gè)可靠和可擴(kuò)展部署的系統(tǒng)?？紤]到這一點(diǎn)，印第安納大學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了他們與Q-SYS的合作之旅。
項(xiàng)目挑戰(zhàn)
潛在的火花
印第安納大學(xué)學(xué)習(xí)空間和技術(shù)服務(wù)組經(jīng)理Mark Russell面帶微笑地說(shuō)道：“起初，我們只想到Q-SYS是一種音頻DSP，當(dāng)Q-SYS推出Q-SYS Reflect Enterprise Manager后，我們開(kāi)始認(rèn)真評(píng)估它作為控制平臺(tái)的能力，并最終在一個(gè)名為Alcove的教室和制作空間中部署了它。”Alcove是一個(gè)沙盒式教室和制作空間，印第安納大學(xué)團(tuán)隊(duì)可以在這里嘗試新技術(shù)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，然后再部署到大型應(yīng)用中。Mark繼續(xù)說(shuō)道：“通過(guò)我們的驗(yàn)證測(cè)試，我們很快意識(shí)到Q-SYS已經(jīng)做了出色的控制系統(tǒng)，并開(kāi)始考慮在更大范圍的通用教室中部署它?！?/p>
解決方案
規(guī)模部署
在選擇Q-SYS作為印第安納大學(xué)布盧明頓校區(qū)和印第安納校區(qū)生活圈內(nèi)五百多個(gè)教室的解決方案后，團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始了部署的過(guò)程。Mark解釋說(shuō)：“使用Q-SYS，你完全可以靈活地添加其他組件，而無(wú)需增設(shè)單獨(dú)的DSP或功放，所以我們可以專(zhuān)注在每個(gè)房間上。我們可以提前打包訂購(gòu)音頻、視頻、切換、控制、觸摸屏等必要組件，然后再做其它的細(xì)節(jié)決定。Q-SYS讓我們能夠針對(duì)所有教室的共同點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)?！边@種模塊化方法使印第安納大學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠確保在實(shí)際安裝前有足夠的時(shí)間，并且以更好的性?xún)r(jià)格滿(mǎn)足他們的產(chǎn)品需求。通過(guò)建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，每個(gè)房間只需要進(jìn)行少量二次定制設(shè)計(jì)。Mark描述道：“以前我們需要做大量的定制設(shè)計(jì)，每次需要設(shè)計(jì)一間教室，我們就得從頭開(kāi)始。現(xiàn)在，我們已將這個(gè)模板融入到空間包中，我們只需要調(diào)整少量的細(xì)節(jié)。這真是省了不少時(shí)間?！?/p>
時(shí)間用得其所
如今的教育機(jī)構(gòu)特別注重學(xué)生體驗(yàn)，特別是為了建立具有影響力和持久性的學(xué)習(xí)環(huán)境。與教授共度時(shí)光是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一個(gè)重要方面，印第安納大學(xué)的團(tuán)隊(duì)通過(guò)設(shè)定潛在的目標(biāo)來(lái)量化這一點(diǎn)，即縮短教授開(kāi)始和結(jié)束講座的時(shí)間。Mark說(shuō)到：“我們通常在教室之間有十到十五分鐘的轉(zhuǎn)換時(shí)間。然后，我們利用了教師筆記本電腦上HTML5的GUI功能，讓他們立即可以控制房間和訪問(wèn)文件。我們把開(kāi)始時(shí)間縮短了從十分鐘到幾分鐘，并且教師們非常喜歡它?！?/p>
不斷發(fā)展的伙伴關(guān)系
隨著穩(wěn)定合作關(guān)系的建立，印第安納大學(xué)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃繼續(xù)他們的模塊化部署方案，每年將大約85個(gè)教室替換為Q-SYS，還包括大部分會(huì)議和會(huì)場(chǎng)。Mark總結(jié)道："Q-SYS通過(guò)插件和CSS的平衡來(lái)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)環(huán)境，加上控制能力和整體靈活性，效果是非常優(yōu)秀的。在始終保持著我們的最終目標(biāo)的同時(shí)，我們的測(cè)試表明Q-SYS對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯然是最佳的合作伙伴。”作為Q-SYS Higher Education計(jì)劃的創(chuàng)始成員（目前僅限于美國(guó)），印第安納大學(xué)不僅證明自己是一個(gè)具有前瞻性的機(jī)構(gòu)，也是Q-SYS高等教育生態(tài)系統(tǒng)中的領(lǐng)軍者。
