歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院作為歐洲最大的私立設(shè)計(jì)學(xué)院，有著悠久的歷史及很高的國(guó)際聲譽(yù)，同時(shí)也是意大利頂級(jí)三大設(shè)計(jì)學(xué)院之一。那么，歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院怎么樣？下面就是小編為大家?guī)?lái)的詳細(xì)介紹，供大家參考。
歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院(Istituto Europeo di Design)，成立于1966年，學(xué)院在意大利米蘭，在都靈、羅馬等分別設(shè)有分院，而我們今天來(lái)到的是位于米蘭的主校區(qū)。在IED的主校區(qū)里綠化環(huán)境十分優(yōu)美，涌動(dòng)的噴泉和肆意盎然的綠意為這個(gè)學(xué)校添加了更多的生機(jī)，仿佛隨時(shí)可以靈感爆發(fā)。作為歐洲最大的私立設(shè)計(jì)學(xué)院，歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院(Istituto Europeo di Design)有悠久的歷史及很高的國(guó)際聲譽(yù)。學(xué)院致力于設(shè)計(jì)、時(shí)尚、視覺(jué)藝術(shù)、管理和傳播領(lǐng)域的教育和研究。而在該校區(qū)主要以設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為主，有工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、電腦圖形、服裝設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)、插圖、攝影、室內(nèi)設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)等。
該學(xué)院還設(shè)有一個(gè)科研中心，是一個(gè)觀察、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的結(jié)合體。該中心重視新材料研究和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。學(xué)院的教學(xué)宗旨是強(qiáng)調(diào)知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容隨歐洲市場(chǎng)的變化而隨時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)需求。歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)是文化、創(chuàng)新、管理和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)和提高，而知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合是實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)所不可或缺的基礎(chǔ)，所有課程中都突出了這一點(diǎn)，它是創(chuàng)造歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院無(wú)法比擬的教學(xué)質(zhì)量的根本;與商業(yè)團(tuán)體的密切合作，經(jīng)常性地舉辦實(shí)踐研討、實(shí)習(xí)、和練習(xí)，而且所有這些活動(dòng)都與課堂的教學(xué)同步，所以IED該學(xué)校在學(xué)生大三開(kāi)始就會(huì)開(kāi)設(shè)一些與公司合作的的面試機(jī)會(huì)，為學(xué)生更好的提供畢業(yè)后的就業(yè)機(jī)會(huì)。
歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)在有9個(gè)校區(qū)，它們分別分布在：米蘭、羅馬、都靈、威尼斯、佛羅倫薩、巴塞羅那、馬德里、圣保羅、里約熱內(nèi)盧。每個(gè)校區(qū)都采用IED集團(tuán)的理念和教學(xué)方法：各分校區(qū)都符合IED的全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，卻又有自己的特點(diǎn)，做到所設(shè)課程與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)狀接軌。
在米蘭、羅馬、都靈、威尼斯、馬德里、巴塞羅那和圣保羅有4個(gè)設(shè)計(jì)方面的學(xué)院：IED時(shí)尚學(xué)院、IED設(shè)計(jì)學(xué)院、IED視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院和IED傳播學(xué)院。
歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院每年約1800名國(guó)外的學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校的各種課程，這些學(xué)生主要來(lái)自東亞、中美、南美和歐洲。在歐洲設(shè)計(jì)學(xué)院的歷史上，學(xué)校一共培養(yǎng)了來(lái)自92個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生，而各個(gè)校區(qū)則十分歡迎來(lái)自世界不同國(guó)家不同文化的學(xué)生，這與它的國(guó)際化理念是一致的。 所以這樣的一所極具魅力的院校等待你來(lái)探索新的花樣兒。
IED專(zhuān)業(yè)推薦
本科
室內(nèi)設(shè)計(jì) BDes
室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)位課程培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才。IED推崇團(tuán)隊(duì)合作與綜合學(xué)科項(xiàng)目，并使青年設(shè)計(jì)師具備開(kāi)展國(guó)際項(xiàng)目的能力。
設(shè)計(jì)學(xué)位課程的藝術(shù)內(nèi)容包含交叉教育和專(zhuān)家培訓(xùn)，其目的是使學(xué)生具備從事專(zhuān)業(yè)性工作的能力。選擇該學(xué)位課程的學(xué)生，職業(yè)前景有：室內(nèi)設(shè)計(jì)師、裝潢師、臨時(shí)空間設(shè)計(jì)師、室內(nèi)建筑師等。
第一學(xué)年的課程主要是為了使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目文化和方法論具備基本概念，這些都是為將來(lái)用跨學(xué)科方法進(jìn)行工作而打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。
第二學(xué)年的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將逐步擴(kuò)展其技術(shù)、文化和項(xiàng)目方面的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，并著手專(zhuān)門(mén)研究各自所選的領(lǐng)域。
第三學(xué)年的課程則需要學(xué)生專(zhuān)心從事其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作。第四學(xué)年則要求他們撰寫(xiě)畢業(yè)論文，這和他們的公司內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)一道，將成為他們進(jìn)入商業(yè)界的敲門(mén)磚。
產(chǎn)品設(shè)計(jì) BSc
產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位課程培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)與流動(dòng)、及流動(dòng)產(chǎn)品等專(zhuān)業(yè)的人才。
該設(shè)計(jì)課程的藝術(shù)內(nèi)同包括交叉教育和專(zhuān)家培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)性的教育，使學(xué)生具備一定的就業(yè)能力。該課程主要集中于產(chǎn)品設(shè)計(jì)和移動(dòng)通訊與交通方向。職業(yè)前景有：產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)備設(shè)計(jì)師、流動(dòng)設(shè)備設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師等。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)師可能遇上各種各樣的物品。他們的作用在于理解與預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求，并將其轉(zhuǎn)化為某個(gè)可進(jìn)行企業(yè)化生產(chǎn)的項(xiàng)目。
研究生
時(shí)裝設(shè)計(jì) MDes
服裝設(shè)計(jì)碩士學(xué)位旨在從不同的領(lǐng)域訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性以應(yīng)對(duì)現(xiàn)今時(shí)尚界的復(fù)雜性，內(nèi)容并不一定與設(shè)計(jì)有關(guān)。
這門(mén)課程提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，通過(guò)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)和社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)的變化還有影響社會(huì)歷史演變的社會(huì)制度，來(lái)更好的了解時(shí)尚。課程教授必要的知識(shí)并且提供學(xué)生課程所需的工具，了解和掌握時(shí)裝進(jìn)程的不同階段。訓(xùn)練涵蓋該課程的整個(gè)過(guò)程，并且強(qiáng)調(diào)在大框架下，收集的溝通和策略價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生將學(xué)會(huì)工作間如何運(yùn)作，時(shí)尚知識(shí)體系和相關(guān)課程將讓學(xué)生對(duì)時(shí)尚復(fù)雜的進(jìn)程有更深刻的理解。
服裝設(shè)計(jì)，戲劇、電影和舞臺(tái)劇 MDes
該碩士課程旨在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，能夠正確的了解語(yǔ)言、戲劇、歌劇、電影和音像表演的視覺(jué)表達(dá)。這類(lèi)型的設(shè)計(jì)師主要是為戲劇人物設(shè)計(jì)服裝，通過(guò)心理行為的分析和人物的特點(diǎn)以及戲劇的內(nèi)容而設(shè)計(jì)。最終的目標(biāo)是為他們自己創(chuàng)造屬于自己的語(yǔ)言，在設(shè)計(jì)的服裝中清晰的表達(dá)出作者想要表達(dá)的情感和內(nèi)容。
選擇該課程的學(xué)生在今后的就業(yè)可以選擇：電影和戲劇的導(dǎo)演和制片人等。
室內(nèi)設(shè)計(jì) MDes
該室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位是為已經(jīng)完成了與設(shè)計(jì)和建筑有關(guān)的不同學(xué)科，并且想要繼續(xù)完成在商業(yè)空間設(shè)計(jì)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的學(xué)生而設(shè)置。在學(xué)習(xí)該課程的過(guò)程中，學(xué)生將在多學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中不斷豐富自己，習(xí)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，應(yīng)用不同的工具創(chuàng)作。
該課程由富有聲譽(yù)的專(zhuān)業(yè)教員教授，旨在完成學(xué)生的教育，直接提供學(xué)生在商業(yè)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。通過(guò)該課程，學(xué)生將會(huì)重新定義之前學(xué)的知識(shí)，包括視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)、可行性研究、以及其他室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的領(lǐng)域。
平面設(shè)計(jì) MDes
全球設(shè)計(jì)語(yǔ)言的流利性是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵，沿著同樣的路線，申請(qǐng)?jiān)撈矫嬖O(shè)計(jì)碩士學(xué)位的學(xué)生，應(yīng)學(xué)習(xí)如何看待動(dòng)態(tài)的、不斷變化的、多變的概念化和互動(dòng)的可視化創(chuàng)作和視覺(jué)傳達(dá)。
該碩士學(xué)位課程的目的是為了給學(xué)生理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)，無(wú)論是在策略或創(chuàng)意方面，這些內(nèi)容都將覆蓋所有應(yīng)用領(lǐng)域。
交互平面設(shè)計(jì) MDes
設(shè)計(jì)是不斷變化著的，以符合復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)發(fā)展。在大型企業(yè)，設(shè)計(jì)師和程序員往往不相處。他們有自己的理由，但這種誤解導(dǎo)致低效的工作流程，很多潛力都被浪費(fèi)了。
學(xué)習(xí)該碩士課程的學(xué)生將會(huì)作為設(shè)計(jì)師和程序員之間的工作流，側(cè)重于敏感項(xiàng)目管理，在軟件開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目要求自我-管理和多功能團(tuán)隊(duì)之間的合作發(fā)展，這都有助于工作流程的效率。
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