東京藝術(shù)大學(xué)，建立于1949年，作為日本國(guó)立美術(shù)大學(xué)的最高學(xué)府，培養(yǎng)了包括村上隆、坂本龍一、石上純也等在內(nèi)的眾多藝術(shù)家、建筑師和音樂(lè)家。由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，其考學(xué)難度在日本也是數(shù)一數(shù)二的。今天一起看看這座“高嶺之花”的藝術(shù)院校。

院校介紹

東京藝術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱東藝大），是是日本唯一的藝術(shù)類國(guó)立大學(xué)，也是國(guó)公立藝術(shù)大學(xué)中規(guī)模最大的大學(xué)。與京都市立藝術(shù)大學(xué)、愛(ài)知縣立藝術(shù)大學(xué)、金澤美術(shù)工藝大學(xué)、沖繩縣立藝術(shù)大學(xué)并稱為日本國(guó)公立五藝大。其前身是于1887年分別創(chuàng)立的東京美術(shù)學(xué)校和東京音樂(lè)學(xué)校，兩校在1949年合并后成為東京藝術(shù)大學(xué)。

作為藝術(shù)教育研究的中樞，擁有亞洲最高水準(zhǔn)的藝術(shù)教育體系。學(xué)校自建成以來(lái)培養(yǎng)了許多著名作曲家、演奏家、畫家、藝術(shù)家和建筑家。

目前東藝大分為美術(shù)學(xué)部和音樂(lè)學(xué)部2個(gè)學(xué)部，其中美術(shù)學(xué)部下設(shè)繪畫、雕刻、工藝、設(shè)計(jì)、建筑、先端藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)7個(gè)專業(yè)，與音樂(lè)學(xué)部的7個(gè)專業(yè)加起來(lái)共計(jì)14個(gè)專業(yè)。作為國(guó)立院校，學(xué)費(fèi)相當(dāng)于私立院校的一半，也成為眾多藝術(shù)生追求的高性價(jià)比藝術(shù)大學(xué)。

東藝大擁有東京臺(tái)東區(qū)上野、足立區(qū)千住、茨城縣取手市、神奈川縣橫濱市4個(gè)校區(qū)，大部分學(xué)科和設(shè)施位于上野校區(qū)。取手校區(qū)集中了先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科2年級(jí)以上和一部分大學(xué)院的學(xué)生，千住校區(qū)則是音樂(lè)學(xué)部學(xué)生的基地。

位于上野校區(qū)的藝大art plaza，為在校學(xué)生、畢業(yè)生和教授等與東藝大息息相關(guān)的人群，提供展示作品的舞臺(tái)。除了常設(shè)展，特別展每2個(gè)月企劃1次，作品皆可出售。普通市民也可以進(jìn)入?yún)⒂^。

專業(yè)介紹

繪畫學(xué)科

設(shè)有日本畫、油畫、版畫、壁畫和油畫技法?材料5個(gè)專攻。

日本畫：4年間通過(guò)日本畫的基本技法習(xí)得對(duì)材料的理解和造型感覺(jué)，培養(yǎng)作為作家可以進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的能力。原則上，學(xué)部課程由數(shù)名教員以學(xué)年擔(dān)當(dāng)制進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生可以得到充分鍛煉，自由地發(fā)揮才能。

油畫：1、2年級(jí)學(xué)習(xí)素描等繪畫造型的基礎(chǔ)，探究平面/立體表現(xiàn)的多樣性。3、4年級(jí)以學(xué)生自主創(chuàng)作為中心，將展開(kāi)為期2周的奈良京都古美術(shù)研究之行，通過(guò)邂逅佛像、壁畫等古典藝術(shù)，創(chuàng)造自我發(fā)現(xiàn)的契機(jī)。

版畫：通過(guò)銅版、石版、木版和絲網(wǎng)印刷4中主要版的實(shí)踐，掌握基礎(chǔ)的版畫技術(shù)。從印刷媒體的機(jī)能出發(fā)，基于不同的藝術(shù)類別，以社會(huì)環(huán)境和歷史為題，進(jìn)行創(chuàng)作和研究。

壁畫：壁畫科的前身是石灰·馬賽克·彩色玻璃專門教育研究室，時(shí)至今日其擔(dān)當(dāng)?shù)墓δ芤廊徊蛔?。作為與建筑物、環(huán)境一體表現(xiàn)的古典技法，壁畫的重要性不減當(dāng)年。

壁畫研究室1通過(guò)參與不同的藝術(shù)項(xiàng)目研究文化創(chuàng)造的過(guò)程，研究室2則以西歐古典壁畫技法的研究為主，并在實(shí)際生活中應(yīng)用這些技法。

油畫技法·材料：以自我表現(xiàn)的油畫制作為主軸，探究繪畫表現(xiàn)的可能性。圍繞「油畫是一種什么物質(zhì)」「油畫形成的過(guò)程」等課題，通過(guò)實(shí)技實(shí)習(xí)、講義、演習(xí)等手段加深理解。

雕刻學(xué)科

雕刻科的歷史最早可以追溯到明治20年（1887年）。雕刻以豐富造型為重點(diǎn)研究對(duì)象，基于過(guò)去的美術(shù)史和日本傳統(tǒng)美術(shù)，展望美術(shù)的未來(lái)。為了支持學(xué)生將來(lái)作為獨(dú)立作家的創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)科也將對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)，使他們成為能獨(dú)當(dāng)一面的人才。雕刻科主要使用紅陶、石雕、木雕、金屬4種素材，并設(shè)有7間研究室，進(jìn)行不同領(lǐng)域課題的研究。

工藝學(xué)科

設(shè)有彫金、鍛金、鑄金、漆藝、陶藝和染織6個(gè)專攻。

彫金：通過(guò)學(xué)習(xí)捶打、鑲嵌、接合、色金、七寶等傳統(tǒng)技法，加深對(duì)素材知識(shí)的理解，并延伸出「彫金技法」和「寶石」兩個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇發(fā)展方向。

鍛金：從金屬的塑性加工法到機(jī)械削切加工，掌握豐富的金屬加工技術(shù)。畢業(yè)生作為作家多活躍在建筑、汽車、寶石、廣告等領(lǐng)域。

鑄金：從傳統(tǒng)技法到最新的鑄造技術(shù)，通過(guò)課題制作和自由研究?jī)煞矫嫦到y(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，磨煉自己的感性。最后將日積月累的鉆研成果，轉(zhuǎn)換為畢業(yè)制作和活動(dòng)發(fā)表。

漆藝：將天然的素材——漆作為涂料、黏著劑、造型素材、繪畫材料等多角度進(jìn)行研究。研究室內(nèi)設(shè)有專門的畫廊，除了展示學(xué)生和教授的作品，也有著豐富的道具、材料館藏。

陶藝：含陶、瓷、玻璃三個(gè)方向，活用學(xué)生自身柔軟的想象力，不斷累積技術(shù)，培養(yǎng)活躍在一線的人才。

染織：日本的染織，憑借民族服飾和服特有的形體和機(jī)能，始終處于世界領(lǐng)先水平。本學(xué)科將基于傳統(tǒng)的染織技法，與現(xiàn)代技術(shù)和感覺(jué)相融合，探求纖維造形的可能性。

設(shè)計(jì)學(xué)科

自創(chuàng)立以來(lái)，始終貫徹培養(yǎng)高素質(zhì)和擁有創(chuàng)造精神的人才，10個(gè)不同領(lǐng)域的研究室獨(dú)立又有關(guān)聯(lián)，大致劃分為「視覺(jué)」「空間」「機(jī)能」三大類。其中環(huán)境·設(shè)計(jì)、映像·畫像、描畫·裝飾3個(gè)研究室作為共同基盤，以綜合性的視野，編成可以啟發(fā)學(xué)生尋找到自我可能性的課程。

建筑學(xué)科

和其他大學(xué)建筑學(xué)科屬于工學(xué)系不同，東藝大的建筑學(xué)科屬于美術(shù)系，也是唯一一所以培養(yǎng)建筑家為目標(biāo)的國(guó)立美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。一年只招收15名學(xué)生，由9名教員擔(dān)任授課，以少數(shù)精英制，培養(yǎng)掌握建筑知識(shí)和技術(shù)的高度人才。

先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科

先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科追求的并不是表層或一時(shí)流行的東西，而是以國(guó)際性的視野從根源思考問(wèn)題。從寫真、電腦、影像到音樂(lè)、身體，借助不同的媒體手段，研究自我與他者相對(duì)立的關(guān)系。近年來(lái)隨著科技發(fā)展，圍繞思考人類與環(huán)境、與人工智能的課題也層出不窮。

藝術(shù)學(xué)科

當(dāng)今的藝術(shù)學(xué)科，通過(guò)體驗(yàn)制作美術(shù)作品，掌握美學(xué)·美術(shù)史學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)諸藝術(shù)的理解，為美術(shù)界貢獻(xiàn)理論型的人才。1、2年級(jí)所有學(xué)生都需要學(xué)習(xí)日本畫、油畫、雕刻的實(shí)用技能，再加上日本東洋·西洋的美術(shù)史知識(shí)。3年級(jí)后通過(guò)美術(shù)史學(xué)研究室開(kāi)設(shè)的演習(xí)和講義，進(jìn)一步提高自己的專門性，4年級(jí)時(shí)執(zhí)筆畢業(yè)論文。