多摩美術(shù)大學(xué)是一所私立美術(shù)大學(xué)。于1935年建立于日本東京都世田谷區(qū)上野毛，1953年開(kāi)設(shè)大學(xué)教育的美術(shù)大學(xué)，是大學(xué)宇宙工學(xué)聯(lián)盟成員?，F(xiàn)為日本規(guī)模最大的美術(shù)大學(xué)。下面一起來(lái)看看2023多摩美術(shù)大學(xué)研究生申請(qǐng)條件。
多摩美術(shù)大學(xué)分為藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)研究院，顧名思義，就是本科和研究生的區(qū)別。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院下轄13個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別是日本畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、工藝（陶瓷、玻璃和金屬制品）、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)、建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、藝術(shù)研究、綜合設(shè)計(jì)和（布景設(shè)計(jì)、戲劇和舞蹈）。
『日本畫(huà)』
在第一年和第二年的入門(mén)課程中，學(xué)生獲得日本繪畫(huà)材料和工具的基本知識(shí)，并通過(guò)繪畫(huà)、臨摹和其他任務(wù)掌握基本技能。(這些課程磨練了將傳統(tǒng)技術(shù)發(fā)展成新的當(dāng)代技術(shù)的表達(dá)能力。)
在第三年和第四年的專(zhuān)業(yè)課程中，學(xué)生自愿選擇一個(gè)主題，通過(guò)這個(gè)主題，他們探索自己的個(gè)人風(fēng)格，并通過(guò)與老師進(jìn)行詳盡的對(duì)話來(lái)提高他們的創(chuàng)造力。
『油畫(huà)』
在磨礪學(xué)生對(duì)表達(dá)主題的觀察和描述能力。
學(xué)習(xí)光線、色彩和紋理等基本的構(gòu)成要素。作為從第一年開(kāi)始采用的小組制度的一部分，學(xué)生小組在處理各種不同的作業(yè)時(shí)發(fā)展他們自己的個(gè)人風(fēng)格。每次提交提案后都有一個(gè)審查會(huì)議，學(xué)生可以通過(guò)口頭和個(gè)人藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格與同學(xué)交流想法，從而提高他們的表達(dá)技巧。
『雕塑』
在“與物質(zhì)相遇”中，通過(guò)一種原始的方法探索如何喚起和擴(kuò)展自己的想法。
在第一年和第二年的介紹性課程中，學(xué)生使用各種材料，如石頭、金屬、木材、粘土或FRP，培養(yǎng)“對(duì)事物的眼光”，加深對(duì)“物質(zhì)和形式”的理解，同時(shí)探索材料、形式和自身之間的關(guān)系。
第三和第四年專(zhuān)業(yè)課程中，學(xué)生可以根據(jù)各自的任務(wù)自由選擇材料和專(zhuān)業(yè)工作室，并根據(jù)雕塑的擴(kuò)展概念及其可能性創(chuàng)作作品。
通過(guò)各種研討會(huì)、講座和與老師的交談，學(xué)生們形成了自己的個(gè)人風(fēng)格。
『版畫(huà)』
第一年和第二年的入門(mén)課程側(cè)重于在理解印刷板結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上獲得基本技能。
在發(fā)展基于印刷系統(tǒng)和科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造力的學(xué)生通過(guò)完成具體的作業(yè)全面掌握基本技術(shù)。
在第三年和第四年的專(zhuān)業(yè)課程中，學(xué)生在獲得先進(jìn)的技術(shù)技能和知識(shí)的發(fā)展自己的個(gè)人風(fēng)格，使用他們選擇的版畫(huà)類(lèi)型。
『工藝（陶瓷、玻璃和金屬制品）』
注重培養(yǎng)扎實(shí)的工藝基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟悉工藝入門(mén)的三大塊材料（陶瓷/玻璃/金屬），更提供了多種大型工作車(chē)間和機(jī)床，供學(xué)生一展拳腳。除開(kāi)校內(nèi)學(xué)習(xí)外，還有豐富的校內(nèi)外展覽、與知名工藝展館合作的設(shè)計(jì)項(xiàng)目供學(xué)生參加，只有在實(shí)踐中才能將自身想法與工藝設(shè)計(jì)、制作相融合。
『平面設(shè)計(jì)』
課程設(shè)置分為第一年和第二年的入門(mén)課程，第三年和第四年的專(zhuān)業(yè)課程。
入門(mén)課程著重于創(chuàng)造力的發(fā)展，作為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在通過(guò)“手工”技術(shù)培養(yǎng)基于描述技能的“交流”和作為顏色、形狀、材料和構(gòu)成方面的創(chuàng)造性產(chǎn)品的“可交流性”的學(xué)生學(xué)習(xí)基于攝影和計(jì)算機(jī)技術(shù)的“機(jī)械”建模技術(shù)。
圍繞系統(tǒng)構(gòu)建的課程體系，專(zhuān)業(yè)三、四年級(jí)的課程設(shè)置旨在培養(yǎng)高度的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生從“廣告學(xué)”、“傳播學(xué)”、“表達(dá)學(xué)”三門(mén)專(zhuān)業(yè)課中選一門(mén)。
多摩習(xí)慣于在某項(xiàng)設(shè)計(jì)形式上不斷深挖，訓(xùn)練對(duì)于設(shè)計(jì)的敏感度及表現(xiàn)能力，善于培養(yǎng)較專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)?人才。
『產(chǎn)品設(shè)計(jì)』
關(guān)注未來(lái)至少五年的社會(huì)狀況，著眼于未來(lái)的變化。
根據(jù)有抱負(fù)的設(shè)計(jì)師的類(lèi)型(“活躍在未來(lái)領(lǐng)先公司之一的設(shè)計(jì)師”、“在各個(gè)領(lǐng)域具有高度專(zhuān)業(yè)精神的設(shè)計(jì)師”和“具有創(chuàng)造性和面向未來(lái)的設(shè)計(jì)技能的個(gè)人”)建立了三個(gè)目標(biāo)明確的工作室，其基礎(chǔ)是一個(gè)全面支持學(xué)生在各個(gè)方向發(fā)展的教練結(jié)構(gòu)。
『紡織品設(shè)計(jì)』
材料的構(gòu)成和處理、創(chuàng)造性使用技術(shù)、染色技術(shù)和程序、布料的物理功能、圖案的裝飾功能和顏色的力量等等
從不同的社會(huì)角度討論了紡織品的作用，并通過(guò)涉及國(guó)際社會(huì)學(xué)術(shù)界、商界和政府部門(mén)的聯(lián)合項(xiàng)目實(shí)施實(shí)踐學(xué)習(xí)。
在三個(gè)為他們向往的道路量身定制的工作室(“與空間相關(guān)的紡織品設(shè)計(jì)”、“與身體相關(guān)的紡織品設(shè)計(jì)”和“紡織品與藝術(shù)”)，學(xué)生們提高個(gè)人目標(biāo)。
『建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)』
第一年，學(xué)生通過(guò)手工和基于計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)工作獲得與室內(nèi)、建筑和景觀設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)用技能。
第二年，選擇三門(mén)課程中的一門(mén)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)相當(dāng)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容。
再選擇一門(mén)課程，目標(biāo)是獲得建筑師或園林工作運(yùn)營(yíng)和管理工程師等國(guó)家職業(yè)資格。
『信息設(shè)計(jì)（藝術(shù)和媒體/交互設(shè)計(jì)）』
對(duì)于入學(xué)考試，學(xué)生在“藝術(shù)和媒體課程”和“交互設(shè)計(jì)課程”之間進(jìn)行選擇，這兩個(gè)課程都以實(shí)踐培訓(xùn)和小組研討會(huì)為中心。
信息設(shè)計(jì)系特有的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)科目的理論和實(shí)踐教育動(dòng)態(tài)地超越了現(xiàn)有的框架。
『藝術(shù)研究』
第一年和第二年的入門(mén)課程，關(guān)于當(dāng)今日益多樣化的藝術(shù)的基本理論知識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐技能磨練了學(xué)生的創(chuàng)造力。
第三年和第四年的專(zhuān)業(yè)課程旨在通過(guò)以實(shí)踐研討會(huì)為中心的課程提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并立即發(fā)展所需的規(guī)劃能力和協(xié)調(diào)技能，以便在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮連接器的作用。
畢業(yè)生可以獲得藝術(shù)領(lǐng)域的教師資格。
『綜合設(shè)計(jì)』
專(zhuān)業(yè)課程主要分為側(cè)重于“實(shí)踐/專(zhuān)業(yè)技能”的實(shí)踐工作/練習(xí)，以及致力于“課程工作/理論”的講座計(jì)劃。
關(guān)于“實(shí)用/專(zhuān)業(yè)技能”，根據(jù)我們學(xué)校作為藝術(shù)大學(xué)的傳統(tǒng)，第一年和第二年的基礎(chǔ)課程傳達(dá)普遍的基礎(chǔ)知識(shí)，并徹底訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力，包括美術(shù)。
第二年全面學(xué)習(xí)透視/技術(shù)制圖、排版/結(jié)構(gòu)與配置/動(dòng)畫(huà)/建模，通過(guò)實(shí)際工作獲得編程技能。
在第三和第四年的專(zhuān)業(yè)課程中，學(xué)生在多個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中獲得將抽象的思想和想法具體化所必需的設(shè)計(jì)技能。從第三年到第四年上半年，學(xué)生從“項(xiàng)目”、“設(shè)計(jì)練習(xí)”和“設(shè)計(jì)實(shí)踐”類(lèi)別中系統(tǒng)地選擇主題，最后在第四年下半年開(kāi)始他們的“畢業(yè)作品”。
因此，負(fù)責(zé)的老師從各自的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生項(xiàng)目的進(jìn)展提供建議。
多摩美術(shù)大學(xué)研究生語(yǔ)言要求
以下要求為二選一:
1.日本留學(xué)生考試（EJU）中的日語(yǔ)考試部分（閱讀+聽(tīng)力、聽(tīng)讀解）總分400分，需取得260分以上成績(jī)并且寫(xiě)作（總分50分）需取得35分以上。（僅2024年11月，2024年6月、11月，2023年6月的EJU考試成績(jī)有效）
2.日語(yǔ)能力考試（JLPT）N1合格（僅2024年12月，2024年7月、12月，2023年7月JLPT考試成績(jī)有效）
多摩美術(shù)大學(xué)研究生申請(qǐng)流程
網(wǎng)申并郵寄材料打印準(zhǔn)考證面試考試結(jié)果發(fā)布辦理在留資格及赴日手續(xù)入學(xué)多摩美術(shù)大學(xué)研究生選拔方法
繪畫(huà)，雕刻，工藝，設(shè)計(jì)，演劇舞蹈：需提出作品，小論文，面試，提出書(shū)類(lèi)申請(qǐng)材料。并且日本話研究領(lǐng)域，環(huán)境設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域須參加專(zhuān)門(mén)考試。
藝術(shù)學(xué)：論文，英語(yǔ)，小論文，面試，提出書(shū)類(lèi)申請(qǐng)材料。
多摩美術(shù)大學(xué)研究生出愿材料
申請(qǐng)確認(rèn)書(shū)作品說(shuō)明表履歷書(shū)研究課題說(shuō)明表日語(yǔ)能力證明材料在留卡或護(hù)照掃描件（預(yù)）畢業(yè)證明成績(jī)單語(yǔ)言學(xué)校成績(jī)證明及出勤證明（僅就讀過(guò)或正在就讀語(yǔ)言學(xué)校者）