現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“醫(yī)院景觀設(shè)計(jì)作品案例分析”這個(gè)問題

在設(shè)計(jì)項(xiàng)目里很多同學(xué)會(huì)害怕開的題目過大，擔(dān)心工作量巨大，或者未知因素多hold不住。但是在長(zhǎng)期的作品集教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大項(xiàng)目要比小項(xiàng)目容易。大項(xiàng)目雖然考慮的點(diǎn)多，但是并不擔(dān)心缺乏內(nèi)容，你只要將各種需求綜合考慮，抓住主次，就能形成不錯(cuò)的方案。但是小項(xiàng)目就很依賴你挖掘場(chǎng)地信息的能力，和空間塑造的能力了。你很有可能面對(duì)一片幾千平的空地一籌莫展，不如做個(gè)城市綠帶來的輕松有趣。今天要分析的案例，就是這樣一個(gè)方方正正的小景觀。

場(chǎng)地位于海安中醫(yī)院內(nèi)的一塊空地，長(zhǎng)寬四五十米，目前作為停車場(chǎng)來使用。場(chǎng)地的一側(cè)是大馬路，東北面是醫(yī)院的如果。場(chǎng)地東側(cè)是住院樓，因此項(xiàng)目需要考慮從高樓上看下來的視角。討論中我們很快將項(xiàng)目的功能定位確定為病人休息放松為主的區(qū)域，因此場(chǎng)地的空間應(yīng)該是讓病人放松心情和休息治愈只用。但是這樣的空間給出的要求依然很模糊，設(shè)計(jì)師的發(fā)揮空間依然有點(diǎn)大。我們針對(duì)治愈性的空間提出了家的感覺、室外的室內(nèi)、新生等多種空間住意向，經(jīng)過幾輪方案草圖之后，確定了創(chuàng)作一個(gè)充滿生命力的空間為主要的目標(biāo)。

設(shè)計(jì)過程的邏輯性至關(guān)重要。我們從空間的圍合開始，朝向住院樓用地形做了三面圍合。從醫(yī)院入口和另一個(gè)交開發(fā)了次入口，將地形切割。從住院樓往下看，以及場(chǎng)地內(nèi)部的節(jié)點(diǎn)需求出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)蛋，同事也為了創(chuàng)作生命力的感覺。之后我們用之前設(shè)計(jì)好的景觀地表肌理附著到整體的地形上。剩下的開放空間，我們選取的是麥田、水池這樣讓人聯(lián)想到生機(jī)和方式的開放空間形式。麥田之間用平行的道路增強(qiáng)醫(yī)院另一處花園和這里的聯(lián)系，路的形式形成田埂的語(yǔ)言，強(qiáng)化麥田的空間感受。景觀的另一處次入口也設(shè)置一片相似語(yǔ)言的麥田，作為那邊的空間節(jié)點(diǎn)。在語(yǔ)言，地形用流暢的曲線，二地面開放空間的水池和麥田則用幾何圖形，和地形的曲線形成強(qiáng)烈對(duì)比。

地形上我沒用等高線切割的方式強(qiáng)化了曲線的流動(dòng)感，在曲線的縫隙當(dāng)中，有節(jié)奏的放大空隙，植物則從這些縫隙中生長(zhǎng)，在地形頂端從草本到小型灌木再到大型灌木的逐漸過渡增強(qiáng)，呈現(xiàn)出植物從土地中沖破束縛蓬勃而出的感覺，給人生命力頑強(qiáng)的印象，讓病人對(duì)康復(fù)增加信心。

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