近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中芝加哥藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)？MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)則針對這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
一、院校介紹
芝加哥藝術(shù)學(xué)院(School of the Art Institute of Chicago, 簡稱SAIC)是美國頂尖的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)之一，由博物館和學(xué)校兩部分組成，于1866年建校。學(xué)校本身并沒有所謂的校園，不過因?yàn)樗牡乩砦恢脛偤镁驮诿苄希c千禧公園(Millennium Park) 和Grant Park相鄰，因此學(xué)校環(huán)境令人感到優(yōu)雅舒適。其博物館以收藏大量印象派作品以及美國藝術(shù)品聞名于世，如莫奈、修拉、梵高、愛德華.霍普等人的作品。該學(xué)院則旨在培養(yǎng)視覺藝術(shù)人才，曾就學(xué)的有華爾特.迪士尼、喬治亞.歐姬芙等。
SAIC成立于1866 年，為當(dāng)時(shí)在藝術(shù)學(xué)院方面的改革者，為美國聲望最高及評價(jià)很崇高的藝術(shù)學(xué)院之一，在國際上享有極高的榮譽(yù)。芝加哥藝術(shù)學(xué)院的校風(fēng)自由，因此來此就讀的學(xué)生并不會(huì)被限定是否要主修特定的科目。
二、本科專業(yè)
1.建筑和室內(nèi)建筑
建筑和室內(nèi)建筑的本科有四年的課程，在第二年里的先進(jìn)的設(shè)計(jì)工作室是較為核心的課程。每個(gè)學(xué)分必須要在SAIC得到或者在其他學(xué)校修得相同內(nèi)容的課程，不得轉(zhuǎn)讓。結(jié)合先進(jìn)的理論和大量的實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的核心，在設(shè)計(jì)時(shí)融入社會(huì)文化考慮，將人文關(guān)懷融入建筑實(shí)踐中，培養(yǎng)出具有創(chuàng)意和責(zé)任心的建筑師。
2.服裝設(shè)計(jì)
SAIC時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生，可以承擔(dān)畫家、雕塑家、設(shè)計(jì)師、建筑師和藝術(shù)家的角色，獲取獨(dú)特的、跨學(xué)科的教育經(jīng)歷，在藝術(shù)和理論上得到更多挑戰(zhàn)。申請服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)上會(huì)得到嚴(yán)格的培訓(xùn);老師都具有國際化和全國專業(yè)的經(jīng)歷，為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)。SIAC 服裝設(shè)計(jì)學(xué)院位于Sage工作室，該工作室歷史悠久，由Louis Sullivan設(shè)計(jì);學(xué)院擁有芝加哥最集中、最廣泛的項(xiàng)目。在這里，你不僅僅是一名高水平的設(shè)計(jì)師，同時(shí)也能增加在社會(huì)、政治和科學(xué)方面的認(rèn)識(shí)。
三、研究生專業(yè)
1.建筑設(shè)計(jì)
第一類：3.5年。此類的碩士生要有一定標(biāo)準(zhǔn)的建筑理論、建筑設(shè)計(jì)史、工程設(shè)計(jì)的技能與知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行親身動(dòng)手實(shí)踐，對于項(xiàng)目、功能、新興技術(shù)和發(fā)明等的分析介紹都會(huì)結(jié)合世界范圍的建筑工程和設(shè)計(jì)學(xué)校。這類碩士招生要求學(xué)生擁有本科的建筑設(shè)計(jì)學(xué)位，并優(yōu)先考慮擁有建筑經(jīng)驗(yàn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)或相關(guān)行業(yè)的人。
第二類：2.5年擁有非建筑類本科學(xué)位的學(xué)生可以申請?jiān)擃惖难芯可?xiàng)目。對于此類研究生項(xiàng)目的申請適用于本科有過對建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)預(yù)先研究的學(xué)生。申請人必須向SAIC建筑設(shè)計(jì)研究生。項(xiàng)目寄去申請信函，這個(gè)為期2.5年的第二類項(xiàng)目的錄取在第一類錄取后進(jìn)行，來補(bǔ)足建筑碩士的空缺名額。
2.室內(nèi)建筑
室內(nèi)建筑是一個(gè)發(fā)展迅速的專業(yè)領(lǐng)域，室內(nèi)領(lǐng)域中，建筑的影響日益增加。在本專業(yè)中，以動(dòng)手調(diào)查、試驗(yàn)和探索的形式，發(fā)展職業(yè)實(shí)踐需要的技能和經(jīng)驗(yàn)，以及培養(yǎng)出批判思考能力，來發(fā)現(xiàn)新概念、進(jìn)行新發(fā)明。
3.攝影
SAIC不斷在給攝影媒介下定義，老師和學(xué)生們也在很大程度上參與到理論實(shí)踐中。該學(xué)院對傳統(tǒng)形式的圖片創(chuàng)造較為關(guān)注，也使得SAIC的攝影相比于其他擁有與眾不同的反響。在多種多樣的概念結(jié)構(gòu)下進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)造，研究生們?yōu)樗麄兊墓ぷ鞯旎死碚撔?，歷史性，批判性的基礎(chǔ)。攝影學(xué)院擁有最為現(xiàn)代化思潮，哲理性、理論研究較為師資，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)代攝影實(shí)踐。在這樣自由又富有創(chuàng)造性的氛圍里，攝影專業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常到其他院系旁聽，拓寬自己的知識(shí)面，尋求藝術(shù)靈感。
4.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與世界，通過批評分析技能、個(gè)人聲音和視覺語言把自己定義為設(shè)計(jì)師。本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生成為藝術(shù)、設(shè)計(jì)和大眾文化交界處的設(shè)計(jì)師。
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