現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“美國電影學院研究生留學專業(yè)”這個問題

一、院校簡介

美國電影學院(American Film Institute)，創(chuàng)立于1967年，是一所非營利性質的學院，由美國總統(tǒng)林登?詹森以美國國家藝術基金(National Endowment for the Arts)贊助而在美國加州好萊塢設立的，其目的在于培養(yǎng)優(yōu)秀的電影工作者，并保存正處于危機的美國電影文化。

在美國影城好萊塢，有兩個十分有名的電影學院：一個是每年評選出奧斯卡金像獎的美國電影藝術與科學學院，另一個是每年舉辦電影節(jié)同時也進行一些獎項評選的美國電影學院。

了解這兩者的人知道，前者雖然叫電影藝術與科學學院，但實際上只是一個行業(yè)學會，是一個非贏利的學術組織，為影業(yè)界提供學術論壇和成果交流的場所，工作重點是每年一度的奧斯卡獎評選活動。但它不是學校，也不會有學生。

真正培養(yǎng)影視人才的是后者———美國電影學院，人稱電影人的搖籃。學院是根據(jù)1965年美國總統(tǒng)約翰遜在白宮玫瑰園簽署的一項法案和要求建立的，其目的是要保護和繼承美國在電影方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)新一代電影制作人。

二、研究生專業(yè)

電影攝影

該課程專注于藝術和視覺敘事手法，由專業(yè)電影攝影師教授。學生學習怎樣通過視覺敘事的解釋來感動觀眾。學生可以通過講座、照明講習班、數(shù)字、16mm和35mm相機來練習，會迅速、通曉、充滿創(chuàng)意。

第一年的核心是三個短的敘述項目。教學融合了新媒體技術，從視覺預覽到先進的圖像處理和控制，學生可以在數(shù)字工作室提高敘事技能。

第二年中學生組隊拍攝14-30分鐘的畢業(yè)作品，格式不限。電影攝影的作品集應包括35mm作品。

導演

優(yōu)秀的導演一定是特別會講故事的人。本課程關注敘事、視覺語言和呈現(xiàn)，從腳本創(chuàng)作到畫面制作的培訓使學生有全面的理解。學生會學著去與劇作者、制作人協(xié)作，與專業(yè)演員、電影攝影師、制作設計師、編輯共同完成所有制作項目。

第一年學生要導演三個實質性敘事項目，包括與美國演員工會的演員合作的寶貴機會。課程還要求學生參與風格多樣的導演講習班、技術與策略，重視敘事的觀點和想法。

第二年學生要與其他專業(yè)的人組隊拍攝敘事作品，由專業(yè)教師指導，課上應用。導演也可以在畢業(yè)論文作品集中加入故事片或是電視項目。

編輯

本專業(yè)是為技術、美學、后期制作各個方面而設計，主要關注如何講故事。學生要鍛煉編輯方面的能力，與其他成員合作，可以成為編輯、助理編輯、后期制作人。后期制作的設備有15個Avid Symphony NitrisDXbay，1個雙重引導的Avid NitrisDS，所有的都通過網(wǎng)絡存儲。

第一年的編輯工作包括6個敘事數(shù)字項目，不僅有圖像和效果的指導，也有聲音設計美學的幫助，學生可以在音頻工作站用Pro工具混音。

第二年學生要合作完成兩個電影或高清晰度的項目，完成完整的后期過程，模仿工作室制作，和外部供應商建立專業(yè)聯(lián)系。

制片

發(fā)展創(chuàng)意和實質制作各方面的深入了解，研究生可以創(chuàng)造性的思考，有自信，有權威性的領導力。

第一年學生和其他專業(yè)的學生制作三個敘事項目。他們參與創(chuàng)意和制作會議，其間討論個人項目。每周學生也參與工作坊、研討會，可以學習制作人的角色和逐漸了解在制片過程中的責任。

第二年制片團隊和其他專業(yè)的學生制作短片敘事作品。他們也需要在畢業(yè)作品集中包括劇情片或電視項目。學生也會參加關于創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)制作的各種工作坊和研討會。

制片設計

本課程吸引建筑學、室內(nèi)設計、景觀設計、戲劇藝術和其他相關領域的藝術家，關注視覺和身體上的創(chuàng)意過程，建立講故事過程中所必需的環(huán)境。制片設計師一定要有對故事的敏銳理解力以便建立可信的逼真世界。

第一年學生合作制作至少三個敘事項目，學習如何在攝影棚或其他地方將設計轉化為現(xiàn)實，同時還要保證在有限的經(jīng)濟預算內(nèi)。學生通過課程、工作坊、實用的建筑提高設計技能，第一年側重傳統(tǒng)設計方式來表達想法。數(shù)字設計工具和技術是課程的一部分，也是第二年的重點。

第二年學生會設計全部的畢業(yè)作品，同時獨立設計作品集。課程也包括特殊的工作坊，包括插畫、草稿、模型、預算、色彩理論和最新的數(shù)字設計。這些課程可以使學生有機會和AFI制作組、未來的專業(yè)同事溝通看法。

劇本創(chuàng)作

在模擬專業(yè)編劇的環(huán)境下關注敘事，找到他們獨特的聲音，學習作為創(chuàng)業(yè)團隊一份子的本質。劇本創(chuàng)作的核心就是學生和教師間的關系，教師會指引、支持作者的進步。在劇作中心工作坊，學生會得到評論家的幫助，教師和同行的點評，成長為電影故事的講述人。

第一年從浸染創(chuàng)作過程開始，作家們學習劇本是如何可視化的。最初的短片劇本，其中之一是是第一年的基礎，劇作家們和制作、導演專業(yè)的學生合作，看著他們的作品怎樣從書本轉移到屏幕。第一年末的時候學生要寫下長篇劇本。

第二年學生除了寫作喜劇電影，也可以發(fā)展電視方面。他們有機會和其他學科的學生密切合作，或是為第二年的畢業(yè)項目寫腳本，或是加入制作、導演同學畢業(yè)作品及的材料準備工作。

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