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          去日本學音樂留學院校有哪些

          更新時間:2024-04-11 16:47:47       發(fā)布時間:1小時前        作者:MVP學習網(wǎng)       熱度: 0       
          [摘要]

          隨著人們經(jīng)濟水平的提高,對于很多家庭來說,留學不再是一個可望而不可及的事情,許多人都想要留學,那其中去日本學音樂留學院校


          隨著人們經(jīng)濟水平的提高,對于很多家庭來說,留學不再是一個可望而不可及的事情,許多人都想要留學,那其中去日本學音樂留學院校有哪些(日本音樂類大學留學要求)?針對這個問題,下面MVP學習網(wǎng)小編就來和大家分享一下。

          日本學音樂留學院校介紹

          1、東京藝術(shù)大學

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          東京藝術(shù)大學由東京藝術(shù)學校(1887年成立)和東京音樂學校(1887年成立)兩所??茖W校在1949年合并而成日本東京藝術(shù)大學,是日本當時唯一的國立藝術(shù)大學,一共分為兩個學部——美術(shù)學部和音樂學部。

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          東京藝術(shù)大學聲樂專業(yè)起源于東京音樂學校1900年以聲樂專家養(yǎng)成為目標的“本科聲樂部”。本校音樂學部聲樂科繼承了“本科聲樂部”的傳統(tǒng),以現(xiàn)代聲樂家的養(yǎng)成為目標。

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          藝大音樂學部每學年定員54名,大學院修士課程每學年20名,博士后期課程每學年2-3名。有11名常任教員和14名非常任講師擔當“聲楽実技練習”。音樂學部聲樂科有28名非常任講師和演奏研究院從事課程教學·練習工作。3為教育研究助手在學科業(yè)務·樂譜資料管理等方面為學生研究提供支援。

          2、國立音樂大學

          國立音樂大學,于1926年建立,1950年開設大學教育的日本私立大學。是日本第一所私立音樂高等教育機構(gòu)。 國立音樂大學設有音樂學部:演奏學科:聲樂專修、鍵盤樂器專修、弦管打擊樂器專修、音樂文化設計學科:音樂創(chuàng)作專修、音樂研究專修、音樂療法專修、音樂教育學科:音樂教育專攻、幼兒教育專攻、調(diào)律專修,大學院設有音樂研究科:聲樂專攻、器樂專攻、作曲專攻、音樂學專攻、音樂教育學專攻。

          國立音樂大學,前身是1926年創(chuàng)立的東京高等音樂學院,后于1950年改制為新體制大學。半個世紀以來,向日本音樂界以及音樂教育界輸送了眾多畢業(yè)生。畢業(yè)生們作為演奏者或教育者,為提高日本的音樂文化而起到了巨大作用。

          3、武藏野音樂大學

          武藏野音樂大學武藏野音樂大學,英文名是Musashino Academia Musicae ,是位于東京都練馬區(qū)羽澤1-12-1的一所日本私立大學。創(chuàng)建于1929年。 本科有音樂學部,包括樂器學、聲樂學、作曲學、音樂學、音樂教育學、音樂環(huán)境經(jīng)營學。

          大學院包括碩士課程:樂器學、聲樂學、作曲學、音樂學、音樂教育學,博士課程:音樂學。 武藏野音樂大學的創(chuàng)始人是福井直秋。

          作為私立音樂大學武藏野音樂大學是一所歷史非常優(yōu)秀的學校,許多優(yōu)秀的音樂教員輩出。武藏野音樂大學作為音樂大學,是在日本最先受到認可的學校。

          另外還有:東京音樂大學、東邦音樂大學、東京學藝大學音樂部、上野音樂大學、昭和音樂大學;其他地區(qū)有大阪音樂大學、大阪藝術(shù)大學、京都藝術(shù)大學、愛知藝術(shù)大學、廣島伊麗莎白音樂大學等音樂大學。

          日本音樂專業(yè)設置

          本科:

          作曲系:作曲專業(yè)、音樂學專業(yè);

          聲樂系:聲樂;

          器樂系:鋼琴專業(yè)、風琴專業(yè)、管樂專業(yè)、弦樂專業(yè)、傳統(tǒng)音樂專業(yè);

          音樂系(注重實踐、演奏方向):作曲專業(yè)、聲樂專業(yè)、器樂專業(yè)‘

          研究生:

          作曲系:作曲研究、音樂學研究 聲樂系:歌劇研究、歌曲研究 器樂系:鋼琴研究、管/弦/打研究

          日本音樂專業(yè)要求

          除了系統(tǒng)掌握從事學校音樂教育所必備的音樂基礎理論、基礎知識和基本技能,具有較高的文化素養(yǎng)、較強的音樂鑒賞水平和一定程度的聲樂演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力,并初步掌握一件樂器的演奏方法。

          具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事音樂教育的基本能力,熟悉教育法規(guī),掌握音樂教育理論的基本知識,能夠在學校組織音樂課堂教學和指導課外音樂活動。另外還要培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和從事音樂教育教學研究的基本能力以及較強的語言表達能力和班級管理能力,還要基本掌握一種外語,能運用計算機收集、分析和處理信息,培養(yǎng)現(xiàn)代教學手段的操作能力和身心健康,積極向上的團結(jié)精神和協(xié)作能力。

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