在申論考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種題目：假如你是A，請(qǐng)分析材料中B的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示?這就讓很多公考小白大傷腦筋了，這個(gè)啟示到底是什么呢?又應(yīng)該怎么來談呢?很多同學(xué)對(duì)此束手無策。其實(shí)，同學(xué)們不必多慮，“談啟示”也是有技巧的!
首先，我們可以先具體了解一下這一類題目。在考試當(dāng)中，我們將這類題目稱之為“啟示型綜合分析”，其標(biāo)志性詞匯便是“談啟示”。主要任務(wù)是讓我們仔細(xì)地分析他人的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，從中提取出自己可以學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己更好地工作。大家也可以看出來這與我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞔嬖谥芮械穆?lián)系，所以考查的幾率還是比較大的。
接下來我們一起看看如何應(yīng)對(duì)這一類題目：
第一步，我們需要通過梳理材料，將材料中別人的成功經(jīng)驗(yàn)以及失敗教訓(xùn)提取出來，通過簡單的邏輯判斷，分析該做法究竟帶來的是好的結(jié)果還是不好的結(jié)果，這決定了我們在使用該做法時(shí)是要效仿還是避免。
第二步，當(dāng)我們找到了材料中所有的做法并進(jìn)行判斷找出要點(diǎn)之后就需要進(jìn)一步判斷，我們找到的要點(diǎn)可以直接呈現(xiàn)在答題紙上面嗎?需不需要進(jìn)行加工?如果需要，該如何加工?
首先，對(duì)于別人的做法，我們需要考慮一個(gè)重要問題：我可不可以照搬別人的做法?如果可以——直接抄，如果不可以呢?下面我們來看一道例題：
“請(qǐng)根據(jù)給定資料3，分析M縣的成功做法對(duì)G市其他縣深入開展精準(zhǔn)扶貧工作有哪些啟示?”
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，我們簡單地通過邏輯認(rèn)知也可以知道，每個(gè)地區(qū)有每個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)，M縣與G市其他縣的具體情況雖然可能存在一些相同之處，但不同之處更多，M縣的做法是依據(jù)其實(shí)際情況因地制宜、量身定做的，貿(mào)然用在其他地區(qū)難免會(huì)產(chǎn)生橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳的不良影響。所以，這里的做法是不可以照搬照抄的。
此時(shí)，就需要我們各位考生掌握基本的學(xué)習(xí)能力，將他人的做法結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行轉(zhuǎn)述。例如上述題目中M縣根據(jù)自身產(chǎn)業(yè)特色，大力發(fā)展黑木耳產(chǎn)業(yè)。針對(duì)這種情況，其他縣應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的不是M縣發(fā)展黑木耳產(chǎn)業(yè)這一具體做法，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)M縣這么做的背后所反映的根本工作方法——結(jié)合自身實(shí)際情況，發(fā)展具有本地特色和優(yōu)勢的特色產(chǎn)業(yè)。這才是“談啟示”的核心作答技巧。
以此類推，我們在作答啟示題目時(shí)，需要提取的做法并不是十分微觀的具體做法，而是具有一定普適性的做法。我們所要借鑒的，是宏觀的指導(dǎo)精神與解決問題的工作方法。這就要求同學(xué)們需要具有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的工作能力和撥開云霧見晴天的工作意志。這也是我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯囊豁?xiàng)核心能力。
第三步，在要點(diǎn)找全、邏輯清晰的基礎(chǔ)上進(jìn)行答案的書寫。此時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的是，我們應(yīng)該將提煉出的核心工作精神或本質(zhì)做法提取至要點(diǎn)前方作為總括句來使用，從而體現(xiàn)出分析的透徹性。
以上就是啟示型綜合分析題的一些作答思路與技巧，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助!
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