在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，多項(xiàng)選擇及排序類問題是面試考試中的重中之重，因此學(xué)好這類型的題就非常重要。在自由討論環(huán)節(jié)，由于小組成員的選擇往往不同，理由非常多而充分，因此在討論中會(huì)出于對(duì)話語權(quán)的爭奪。一般情況下，每個(gè)人都希望小組成員在最終達(dá)成一致意見時(shí)，所選擇的選項(xiàng)正是一開始自己所選擇的選項(xiàng)。因此，自由討論時(shí)往往爭論非常激烈，甚至出現(xiàn)僵持不下的尷尬局面。

在眾多選擇中，究竟怎么樣選擇，才能做到快速達(dá)成一致意見?求同存異理念非常關(guān)鍵。所謂的求同，即有共同討論的基礎(chǔ)，也是達(dá)成一致意見的前提。這就需要在一個(gè)共同的框架下進(jìn)行討論，否則就是各說各的，沒有討論的任何焦點(diǎn)，也很難達(dá)成一致意見。有了求同的基礎(chǔ)，即使在討論中存在差異或者分歧，也能夠在討論時(shí)找到融合觀點(diǎn)，最終達(dá)成一致。

究竟怎么樣才能找到一個(gè)組員都認(rèn)可的框架?這里給大家提供三種方式，分別是：分析選項(xiàng)集中度、對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分類、制定標(biāo)準(zhǔn)。如何確定到底要從哪個(gè)方向進(jìn)行討論，需要根據(jù)場(chǎng)上的具體情況而定。如在個(gè)人陳述中，有一個(gè)選項(xiàng)超過八成的人選擇，則在開始討論時(shí)可以直接用選項(xiàng)集中度進(jìn)行討論，這個(gè)選項(xiàng)很快能決定下來。但是這樣做也容易造成在場(chǎng)上形成辯論賽的局面，拖慢整個(gè)討論進(jìn)程。

又如在個(gè)人陳述中，如果你能把題目的幾個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分類或者制定標(biāo)準(zhǔn)，并且同組組員中也有幾個(gè)人跟你一樣對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分類或者制定標(biāo)準(zhǔn)，則可以與組員進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行優(yōu)化。但在實(shí)際考場(chǎng)上，往往分類的討論會(huì)占用很大一部分時(shí)間，因?yàn)閷?duì)選項(xiàng)進(jìn)行分類可以從不同角度來進(jìn)行，有的可以按照主體分類，有的可以按照時(shí)間順序(事前、事中、事后)分類。

此外，有些題中要求考生選擇最重要的三項(xiàng)，有些考生直接簡單粗暴將選項(xiàng)分三類，并且每一類中選擇一項(xiàng)。這種做法并非不可以，但是有的考生就會(huì)產(chǎn)生疑問：為什么我不能一個(gè)分類選擇兩項(xiàng)或者三項(xiàng)?因此在討論中不要盲目制定標(biāo)準(zhǔn)或者分類，要看考場(chǎng)上的情況而定。

總而言之，在自由討論中求同的框架會(huì)提升討論的效率，就算在考場(chǎng)上存在不同的意見，也能在這個(gè)框架下解決分歧，最終能達(dá)成一致的意見。

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