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          2025國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系排列組合之隔板模型

          更新時(shí)間:2024-03-01 09:16:09       發(fā)布時(shí)間:6小時(shí)前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
          [摘要]

          在行測(cè)數(shù)量關(guān)系中排列組合問(wèn)題是一個(gè)高頻的考點(diǎn),排列組合同時(shí)也是很多考生的難點(diǎn),但在排列組合中有一類把相同元素分給不同對(duì)象


          在行測(cè)數(shù)量關(guān)系中排列組合問(wèn)題是一個(gè)高頻的考點(diǎn),排列組合同時(shí)也是很多考生的難點(diǎn),但在排列組合中有一類把相同元素分給不同對(duì)象的題目,這類題目題型特征明確,且有固定的解題思路,這就是今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)帶大家學(xué)習(xí)的排列組合問(wèn)題中的隔板模型。下面結(jié)合幾道例題帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)下隔板模型。

          一、隔板模型的題型特征

          將n個(gè)相同元素分給m個(gè)不同的對(duì)象,每個(gè)對(duì)象至少有1個(gè)。(所要分的元素必須完全相同,所要分的元素必須分完,絕不允許有剩余;每個(gè)對(duì)象至少分到1個(gè),決不允許出現(xiàn)分不到元素的對(duì)象。)

          二、例題

          2025國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系排列組合之隔板模型-19261

          1.某城市一條道路上有4個(gè)十字路口,每個(gè)十字路口至少有1名交通協(xié)管員,現(xiàn)將8個(gè)協(xié)管員名額分配到這4個(gè)路口,則每個(gè)路口協(xié)管員名額的分配方案有多少種?

          2025國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系排列組合之隔板模型-19334

          A.35 B.70 C.96 D.114

          【答案】A。核心解析:題干要求將8個(gè)協(xié)管員名額分配在4個(gè)不同的十字路口,每個(gè)路口至少一個(gè)(注意這里是分配相同元素,都是協(xié)管員),我們可以將此事理解為將8個(gè)相同的元素分成4堆,每堆至少1個(gè)??煽紤]如下分法,○○∣○○∣○∣○○○或者○∣○○○○∣○○∣○等等,其實(shí)想要把8個(gè)相同元素分成4堆,只需在這8個(gè)元素形成的空位中選出3個(gè),放上3塊隔板即可。但需注意,因?yàn)槊慷阎辽儆幸粋€(gè)元素,故隔板不可放置在兩端,只能放在中間7個(gè)空位中且每個(gè)空位只能放置一塊板,也就是從7個(gè)空位中選擇3個(gè)空位放置3塊板即可。此外,任意兩塊隔板改變順序?qū)Y(jié)果無(wú)影響(比如,3個(gè)相同的球分兩堆,則等同于兩個(gè)空放1塊隔板,則結(jié)果為2個(gè)球和1個(gè)球;1球和2個(gè)球,實(shí)際是一樣的)故為組合問(wèn)題。結(jié)果,所以此題擇A。

          2025國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)量關(guān)系排列組合之隔板模型-19259

          2.2022年高考強(qiáng)基計(jì)劃中北京大學(xué)給了我校10個(gè)推薦名額,現(xiàn)準(zhǔn)備將這10個(gè)推薦名額分配給高三理科的3個(gè)班級(jí),這3個(gè)班級(jí)每班至少要給2個(gè)名額,則關(guān)于分配方案有多少種?

          A.46 B.20 C.15 D.13

          【答案】C。核心解析:題干中出現(xiàn)了“將10個(gè)推薦名額分給3個(gè)班級(jí)”所以此題可用為隔板模型。但題干中問(wèn)的是每個(gè)班級(jí)至少分2個(gè),而標(biāo)準(zhǔn)模型是每個(gè)對(duì)象至少分1個(gè),所以這里每個(gè)班級(jí)都是多分了一個(gè),則可以先給每個(gè)班級(jí)各分一個(gè),此時(shí)剩10-3=7個(gè),此題就變成了把7個(gè)對(duì)象分給3個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)至少分1個(gè)。只需在這7個(gè)元素形成的空位中選出2個(gè),放上2塊隔板即可。此外,任意兩塊隔板改變順序?qū)Y(jié)果無(wú)影響故為組合問(wèn)題。結(jié)果,所以此題選C。

          3.某班級(jí)買了6個(gè)相同的足球發(fā)放給3個(gè)班級(jí)。問(wèn)一共有多少種不同的發(fā)放方法有多少種?

          A.27 B.28 C.30 D.32

          【答案】B 。核心解析:此題沒有提到每個(gè)班級(jí)至少1個(gè),但可以通過(guò)轉(zhuǎn)化使之滿足。即先從每個(gè)班級(jí)借1個(gè)足球,此時(shí)共有6+3=9個(gè),有借必有還,相當(dāng)于這9個(gè)分給3個(gè)班級(jí)且每個(gè)班級(jí)至少分1個(gè)。只需在這9個(gè)元素形成的8個(gè)空位中選出2個(gè),放上2塊隔板即可。此外,任意兩塊隔板改變順序?qū)Y(jié)果無(wú)影響故為組合問(wèn)題。結(jié)果,所以此題選B。

          隔板模型是考試中的??碱}型之一,有很強(qiáng)的規(guī)律性,要熟練掌握解題方法,準(zhǔn)確巧妙地識(shí)別題型特點(diǎn)和采用做題技巧,以便提高做題效率。

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