工程問(wèn)題是行測(cè)數(shù)量關(guān)系中常常出現(xiàn)的考點(diǎn)。題目通常描述為使用不同的方式來(lái)完成某個(gè)任務(wù)的過(guò)程,其中多個(gè)人或多組人共同完成一項(xiàng)任務(wù)的問(wèn)題,叫多者合作類(lèi)的工程問(wèn)題。想要快速解決這類(lèi)問(wèn)題我們可以根據(jù)不同的題目類(lèi)型運(yùn)用相應(yīng)的解題方式來(lái)解答,下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。
多者合作問(wèn)題的兩種??碱?lèi)型:
1、已知多個(gè)主體完工時(shí)間時(shí),可設(shè)工作總量為1或完工時(shí)間的公倍數(shù)。
【例1】修一條水渠,甲隊(duì)單獨(dú)修12天完成,乙隊(duì)單獨(dú)修18天完成。甲隊(duì)單獨(dú)做4天后,剩下的由甲、乙兩隊(duì)合作完成。已知這條水渠共得工程款7500元,工程款按工作量分配,則甲隊(duì)得到的工程款是:
A.2500元 B.3500元 C.4500元 D.5500元
【核心解析】答案選D。設(shè)這條水渠的工作總量為36(12和18的最小公倍數(shù)),則甲隊(duì)的效率為36÷12=3,乙隊(duì)的效率為36÷18=2。甲隊(duì)單獨(dú)做4天,完成的工作量為3×4=12。剩下的由甲、乙兩隊(duì)合作,需要(36-12)÷(3+2)=4.8天。那么甲隊(duì)總共完成了12+4.8×3=26.4,根據(jù)工作量分配,甲得到的工程款為26.4÷36×7500=5500元。故本題選D選項(xiàng)。
【例2】小張和小李是同一家公司的安裝師傅,現(xiàn)有一批零件需要安裝,若由小張單獨(dú)完成需15天,由小李單獨(dú)完成需21天。為盡快完成安裝,二人均參與工作,已知在工作完成時(shí),二人工作、休息天數(shù)均為整數(shù),且小李休息的時(shí)間是小張工作時(shí)間的1/2,則小張?jiān)诠ぷ鬟^(guò)程中休息了多少天?
A.1 B.2 C.3 D.4
2、已知多個(gè)主體效率關(guān)系時(shí),一般根據(jù)效率關(guān)系將效率最簡(jiǎn)比設(shè)為份數(shù)。
【例1】一項(xiàng)工程,甲先單獨(dú)做2天,然后與乙合作7天,這樣才能完成工程的一半。已知甲、乙工作效率的比是2:3。如果這項(xiàng)工程由乙單獨(dú)做,需要( )天才能完成。
A.22 B.23 C.24 D.26
【核心解析】答案選D。設(shè)甲、乙兩人的工作效率分別為2、3,乙單獨(dú)完成需要t天,則根據(jù)工作量一定可得,2×[2×2+7×(2+3)]=3t,解得t=26,故乙單獨(dú)完成需要26天。故本題選D選項(xiàng)。
【例2】一項(xiàng)工程,若甲單獨(dú)工作12小時(shí)后,乙再單獨(dú)工作16小時(shí)可完成;若乙單獨(dú)工作10小時(shí)后,甲、乙再合作8小時(shí)也可完成。若甲單獨(dú)工作5小時(shí)后,效率提高25%,且乙在此時(shí)加入工作,問(wèn)完成此項(xiàng)工程共需要多長(zhǎng)時(shí)間?
A.12小時(shí) B.14小時(shí) C.17小時(shí) D.19小時(shí)
通過(guò)對(duì)上述題目的了解,我們進(jìn)一步掌握了特值法在多者合作題型中的應(yīng)用,大家在以后的練習(xí)中要熟悉不同題干的描述,根據(jù)描述去設(shè)特值進(jìn)而簡(jiǎn)化運(yùn)算。
>熱推課程:2024國(guó)考全過(guò)程京訓(xùn)班 | AI數(shù)智系統(tǒng)課 | 中公速學(xué)班 | 政治素養(yǎng)提升課
>研學(xué): 申論80分示范答題 | 考點(diǎn)梳理 | 69.9元180個(gè)考點(diǎn) | 12元時(shí)政月末盤(pán)點(diǎn)
>專(zhuān)項(xiàng): 行測(cè)易錯(cuò)600題 | 申論“”題卷 | 試題領(lǐng)取 | 1元金題卷 | 行測(cè)資料
>圖書(shū):2024國(guó)考圖書(shū)套裝(含2023國(guó)考試題+100H輔導(dǎo)+60天會(huì)員+每周??迹?/p>
>會(huì)員:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)專(zhuān)屬尊享會(huì)員 加入會(huì)員專(zhuān)項(xiàng)多重權(quán)益 只為考公的你打造!