要想寫好申論貫徹執(zhí)行題，也就是公文寫作，必須明確公文的每個要素及每個文種的要素有哪些，MVP學習網(wǎng)在此為大家進行指點。
一、格式要素
(一)標題
1、形式：居中
技巧：國考作文紙一行25個格子
(25-標題的字數(shù))/2=偶數(shù)，前后空格數(shù)量一樣;小數(shù)，前面多空一格。
2、書寫形式
(1)關于+發(fā)文事由+文種(數(shù)量詞后面跟著的就是文種，例如：寫一份發(fā)言稿)
(2)文種
(3)圍繞主題自擬
(4)給定標題
例如：省里召開扶貧工作座談會，邀請小趙介紹發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗。根據(jù)“給定資料2”，請為小趙寫一份發(fā)言提綱。
[標題的寫法]
(1)關于發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗的發(fā)言提綱
(2)發(fā)言提綱
(3)池口村花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗介紹
(二)稱謂
1、書寫要求：頂格書寫(標題下一行，獨占一行，冒號結束)
2、來源題干
(1)直接表明：針對誰或向誰寫一份建議書，發(fā)文對象就是誰。
(2)隱含：通過場景來判別對象。例如：座談會——各位與會人員或各位來賓
(三)正文【一般分為三個段落】
1、開頭【介紹寫文章的緣由】
(1)背景目的式：對背景段落的材料(符合題干要求的背景：注意材料使用倒敘的手法，分清哪是背景段落)進行概括說明。
(2)貫徹政策式：說明因政策出臺，所以采取了措施。
2、主體：根據(jù)作答的任務和內(nèi)容決定
例如：寫一份解決校園暴力的建議書
主體：解決校園暴力的做法
3、結語
(1)自然收尾：非宣傳類文種【總分】例如：發(fā)言類
(2)呼吁號召：宣傳類文種【總分總】例如：宣傳稿、倡議書
(四)落款和日期
1、形式：整理靠右，上下居中對齊
3、日期的書寫：XX代替
二、文種的格式要素總結
1、五要素齊全：標題、稱謂、正文、落款、日期
文種：倡議書、宣傳稿、公開信、通知
特征：需要對外公開、粘貼的
標題
稱謂：
開頭：背景引入
主體：根據(jù)材料【歸納概括】
結語：呼吁號召
落款
日期
2、三要素：標題、稱謂、正文
文種：發(fā)言稿、講話稿、開幕致辭、廣播詞
特征：面對面，嘴巴講
標題
稱謂：
開頭：背景引入
主體：根據(jù)材料內(nèi)容
結語：若材料無結尾，以“感謝各位的聆聽/謝謝!”的字樣結尾;若材料有，直接摘抄。
3、兩要素：標題、正文
文種：短評、引言、編者按、前言
標題
開頭：背景引入
主體：根據(jù)材料內(nèi)容
結尾：材料有直接摘抄;若無結尾，可一句話總結
新聞稿：標題+正文
與其他開頭不一樣的地方：開頭部分交代資訊的出處，xx訊
例如：
標題
社區(qū)訊：xxxx
主體：根據(jù)材料
結語：根據(jù)材料
4、根據(jù)文種的作用和生活實際經(jīng)驗來判別文種要素
(1).例如：寫一份通知
通知的作用：告知別人做某件事情;因為要告之他人，有發(fā)文對象，所以要寫稱謂;此通知由那個部門發(fā)出，因此有落款;綜上所述，通知是五要素。
(2)例如：調查問卷
大學要么填寫過，要么制作過，可以回想其格式要素：標題+正文
5、提綱：根據(jù)提綱前面的文種格式來書寫
發(fā)言提綱：標題、稱謂、正文
宣傳提綱：標題、稱謂、正文、落款、日期
6、調研報告：有具體的呈報對象，那么就是五要素;若無則為兩要素
(1)例如：假如你是Y縣調研組的一員，就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告
此題為沒有具體的呈送對象，則不用寫發(fā)文對象、落款和日期，則為兩要素。
(2)例如：假如你是Y縣調研組的一員，就山岔村值得肯定的做法寫一份調研報告，遞交給縣委縣政府
此題的呈送對象：縣委縣政府，則需要寫發(fā)文對象、落款和日期，因此為五要素。
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