推薦課程>>>行測(cè)速解36計(jì) | 黃金考點(diǎn) | 易錯(cuò)題盤點(diǎn) | 申論考點(diǎn)突破 | 會(huì)員權(quán)益
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在行測(cè)考試中,數(shù)量關(guān)系題目整體比較耗時(shí)間,所以有一部分人會(huì)全盤放棄這一部分題目,但這不是合理的做題策略,最好的方式就是需要我們做幾道偏簡(jiǎn)單的題目,然后結(jié)合已做題目的選項(xiàng)分布進(jìn)行合理蒙題。那么,說到挑選簡(jiǎn)單題目肯定就離不開基礎(chǔ)的方程法,而方程中往往會(huì)有一類題目是“未知數(shù)個(gè)數(shù)大于獨(dú)立方程的個(gè)數(shù)”,也就是不定方程。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就帶大家一起學(xué)習(xí)行測(cè)數(shù)量關(guān)系不定方程的常用解法。
方法一:代入排除法
某班有56名學(xué)生,每人都參加了a、b、c、d、e五個(gè)興趣班中的其中一個(gè),已知有27人參加a興趣班,參加b興趣班的人數(shù)第二多,參加c、d興趣班的人數(shù)相同,e興趣班的參加人數(shù)最少,只有6人。問參加b興趣班的學(xué)生有多少個(gè)?
A.7個(gè) B.8個(gè) C.9個(gè) D.10個(gè)
【答案】C。核心解析:根據(jù)題意有,27+b+2c+6=56,則2c+b=23。且b和c均為正整數(shù)。代入A選項(xiàng):b=7,有c=8,b為第三大,與題意不符,排除A;代入B選項(xiàng):b=8,c=3.5,c不為整數(shù),與題意不符,排除B;代入C選項(xiàng):b=9,有c=7,符合題意,此題選C。
方法二:整除法(應(yīng)用環(huán)境:當(dāng)常數(shù)項(xiàng)與未知數(shù)前的系數(shù)有最大公約數(shù)時(shí))
某批發(fā)市場(chǎng)有大、小兩種規(guī)格的盒裝雞蛋,每個(gè)大盒里裝有 23 個(gè)雞蛋,每個(gè)小盒里裝有 16 個(gè)雞蛋。餐廳采購(gòu)員小王去該市場(chǎng)買了 500 個(gè)雞蛋,則大盒裝一共比小盒裝:
A.多 2 盒 B.少 1 盒 C.少 46 個(gè)雞蛋 D.多 52 個(gè)雞蛋
【答案】D。核心解析:設(shè)大盒數(shù)量為 x,小盒數(shù)量為 y,則 23x+16y=500,由于 16y、500 均是 4 的倍數(shù),則 23x 也是 4 的倍數(shù),即 x 是 4 的倍數(shù)。當(dāng) x=4、8 時(shí),y 均為非整數(shù),排除;當(dāng) x=12 時(shí),y=14 符合題意;當(dāng) x=16、20 時(shí),y 均為非整數(shù),排除。故大盒裝比小盒裝少 14-12=2 盒,多 23×12-16×14=52 個(gè)雞蛋,選擇 D。
方法三:奇偶性(應(yīng)用環(huán)境:當(dāng)未知數(shù)前的系數(shù)一奇一偶時(shí)比較好用)
辦公室工作人員使用紅、藍(lán)兩種顏色的文件袋裝 29 份相同的文件。每個(gè)紅色文件袋可以裝 7 份文件,每個(gè)藍(lán)色文件袋可以裝 4 份文件。要使每個(gè)文件袋都恰好裝滿,需要紅色、藍(lán)色文件袋的數(shù)量分別為( )個(gè)。
A.1、6 B.2、4 C.4、1 D.3、2
【答案】D。核心解析:設(shè)紅色文件袋 x 個(gè),藍(lán)色 y 個(gè),依據(jù)題意得,7x+4y=29,4y為偶數(shù),29 為奇數(shù),則 7x 為奇數(shù),x 為奇數(shù),排除 B、C。代入 A 項(xiàng),7×1+4×6=31,不符合,排除 A,直接選擇 D。
方法四:尾數(shù)法(應(yīng)用環(huán)境:當(dāng)未知數(shù)前的系數(shù)是5或5的倍數(shù)時(shí))
有271位游客欲乘大、小兩種客車旅游,已知大客車有37個(gè)座位,小客車有20個(gè)座位。為保證每位游客均有座位,且車上沒有空座位,則需要大客車的輛數(shù)是( )。
A.1輛 B.3輛 C.2輛 D.4輛
【答案】B。核心解析:根據(jù)題意,設(shè)大客車需要x輛,小客車需要y輛,則37x+20y=271。20y的尾數(shù)是0,則37x的尾數(shù)是1,結(jié)合選項(xiàng)可知,x=3滿足題意。
以上就是行測(cè)數(shù)量關(guān)系不定方程的常用求解方法,希望大家能在上述例題的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三,通過解題方法及應(yīng)用環(huán)境的總結(jié),將這一類題目分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)握在手中。