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行測(cè)考試中經(jīng)常會(huì)有片段閱讀主旨觀點(diǎn)題,這種題目不難但是大多數(shù)同學(xué)的正確率不理想。正確率不高的原因主要有三個(gè):一是讀完文段后不去找關(guān)鍵詞句僅憑自己的主觀感覺(jué)概括。二是找到了關(guān)鍵詞句后沒(méi)有理解清楚關(guān)鍵詞句和選項(xiàng)的意思。三是面對(duì)一些特殊文段沒(méi)有明顯的關(guān)鍵詞句時(shí)就不知所措。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)主要給同學(xué)們講一下當(dāng)遇到一些特殊文段找不到關(guān)鍵詞句時(shí),我們要如何應(yīng)對(duì)。
首先給大家介紹的一種特殊文段類(lèi)型叫隱性主旨。隱性主旨是主旨句沒(méi)有在文段中直接出現(xiàn),而是隱藏在文字背后,需要我們做出合理推斷的文段類(lèi)型。??嫉碾[性主旨的寫(xiě)作思路有兩種:
一、問(wèn)題+危害分析(主旨通常是針對(duì)問(wèn)題找對(duì)策)
二、重要性+缺陷分析(主旨通常是針對(duì)缺陷提出對(duì)策)
空氣、水、土地是人類(lèi)賴(lài)以生存的三大必需條件,然而相對(duì)于大氣污染和水環(huán)境污染,公眾對(duì)土壤污染并不夠重視,防治意識(shí)要弱很多,這很大程度上是由于土壤污染具有隱蔽性、滯后性。霧霾來(lái)了我們能看到,河水變臭我們能聞到,可我們并不知道自己吃的大米、蔬菜是在什么樣的土里種出來(lái)的,含有什么不該有的元素。更可怕的是,土壤污染一旦發(fā)生便很難恢復(fù),如果今年這片地里種出的莊稼有毒,明年也必定帶毒,若想恢復(fù)如初,需要付出巨大的代價(jià),需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間。
這段文字意在強(qiáng)調(diào):
A.土壤污染與其他生態(tài)污染有哪些不同
B.公眾應(yīng)重視土壤污染并提高防治意識(shí)
C.土壤污染危害的發(fā)現(xiàn)為何具有滯后性
D.土壤污染治理應(yīng)舍得投入時(shí)間和財(cái)力
【核心解析】答案B。文段先提出公眾對(duì)土壤污染不夠重視,防治意識(shí)很弱的問(wèn)題,然后介紹了造成這一問(wèn)題的原因以及土壤污染帶來(lái)的嚴(yán)重后果。所以文段屬于“問(wèn)題+危害”,主旨重在呼吁公眾重視土壤污染問(wèn)題,提高防治意識(shí)。A項(xiàng)在說(shuō)土地污染和其他污染的區(qū)別,非文段重點(diǎn),排除。B項(xiàng)就是強(qiáng)調(diào)要重視污染問(wèn)題,提高防治意識(shí),屬于合理對(duì)策,當(dāng)選。C項(xiàng)在說(shuō)土壤污染危害發(fā)現(xiàn)滯后的原因,非重點(diǎn),排除。D項(xiàng)在強(qiáng)調(diào)土壤污染治理要投入時(shí)間和財(cái)力。文段并沒(méi)有說(shuō)是時(shí)間和財(cái)力投入不夠?qū)е碌膯?wèn)題,所以對(duì)策不合理,排除。故本題選B。
科學(xué)素質(zhì)是公民實(shí)現(xiàn)美好生活的前提,是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會(huì)的社會(huì)基礎(chǔ)。目前我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿(mǎn)足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。研究表明,進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的30多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例最低都在以上,我國(guó)僅為6.2%。雖然我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)提高很快,但發(fā)展不平衡,與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距仍然很大,特別是我國(guó)科普方面的公共服務(wù)很不均衡,農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務(wù)的機(jī)會(huì)明顯偏少。
這段文字意在說(shuō)明:
A.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高
B.全社會(huì)應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高
C.我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距
D.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題
【核心解析】答案A。文段開(kāi)始強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)的重要性,后文指出當(dāng)前我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)存在比例低、發(fā)展不平衡等問(wèn)題,所以文段寫(xiě)作思路為“重要性+缺陷分析”,需要選出指出解決問(wèn)題的對(duì)策。A項(xiàng)指出科學(xué)素質(zhì)需要進(jìn)一步提高,為合理對(duì)策,當(dāng)選。B項(xiàng)指出全社會(huì)應(yīng)該關(guān)注,文段并沒(méi)有說(shuō)是社會(huì)不關(guān)注導(dǎo)致了問(wèn)題,屬于過(guò)度推斷,排除。C、D兩項(xiàng)單純地說(shuō)問(wèn)題而非解決對(duì)策,非重點(diǎn),排除。故正確答案為A。
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)相信大家對(duì)于片段閱讀的隱性主旨有了一定的了解。后續(xù)大家在做隱性主旨的題目時(shí)可以先分析清楚文段類(lèi)型,針對(duì)文段的問(wèn)題或缺陷,選出合理的對(duì)策。如果大家還想要了解更多片段閱讀主旨觀點(diǎn)題的解題方法,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)哦!
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