近年來，面試考查除了關(guān)注考生是否具備思辨能力之外，怎樣體現(xiàn)自己的基層工作實(shí)務(wù)的能力也是重中之重。在這一大背景之下名言警句既能體現(xiàn)高格局，高認(rèn)識(shí)，又兼?zhèn)涫聞?wù)做法這樣先天的優(yōu)勢(shì)。這樣一來對(duì)于考生的測(cè)查深度也有了進(jìn)一步地推進(jìn)，所以名言警句的考題量是逐漸顯得重要起來。但考生本身由于知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等多方面不足，不論在授課還是在考試當(dāng)中都無法有效地把名言警句理解透徹，答出亮點(diǎn)。
習(xí)近平總書記深情地寄語大家：“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路?！苯Y(jié)合自身實(shí)際談?wù)剬?duì)于這句話的理解。
【如何深入踐行】
1.充分合理理解其說話的用意。我們不難發(fā)現(xiàn)，就新時(shí)代的特點(diǎn)和公職考試的出題特點(diǎn)而言，關(guān)于習(xí)近平總書記就年輕人成長(zhǎng)成才的話題是一個(gè)聚焦點(diǎn)。不論是“年輕人選擇吃苦就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)就選擇高尚”。還是“大事做細(xì)，難事做細(xì)”等。都是期許青年人在做人做事上體現(xiàn)啟示道理。重點(diǎn)還是關(guān)注青年人在未來工作情景上的具體行動(dòng)。
2.明其理應(yīng)體現(xiàn)在做人做事。在名言警句傳遞的價(jià)值取向相對(duì)比較直接和顯現(xiàn)，這就導(dǎo)致考生會(huì)陷入“熟悉的陌生困境”，不能體味其中的啟示具體指向。在此做一下歸納，公職考試無外乎讓公職人員忠于職守，品格高潔。這就是做人做事，做人：擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)、奮進(jìn)。做事：踏實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。這兩個(gè)邏輯框架是新時(shí)代公職人員的要求更是共產(chǎn)黨人不變的作風(fēng)，換句話說也只有這樣做人做事才能踐行我們的初心，解決老百姓的憂心事煩心事。
3.觀其行必要情景帶入。談理解和踐行離不開我們身份的界定，更離不開咱們本質(zhì)的工作崗位的特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)在考生答題過程當(dāng)中能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從我想、我能、我敢的角度出發(fā)。并且梳理工作的標(biāo)桿和榜樣，突破想怎樣，做到就怎樣的問題，例如:吃苦的表現(xiàn)是前往基層，付出勞動(dòng)和汗水，承擔(dān)壓力大強(qiáng)度大難度大的工作，從而鍛煉自己提升自己升華自己。這樣“手段+效果”的句式增加答題感染力。
4.來自內(nèi)心的觸動(dòng)你傳遞給考官了嗎。贊許即是內(nèi)心的高度認(rèn)可，這在行動(dòng)的體現(xiàn)上也是更有說服力。答題狀態(tài)務(wù)必做到作為晚輩向您來報(bào)道的真誠(chéng)，以及我為我說的每一句話負(fù)責(zé)的氣勢(shì)。這就需要考生在答題過程中拋開長(zhǎng)篇大論，要做到短語式、停頓式、表情與內(nèi)心，內(nèi)心與話語的高度契合。有了這個(gè)抓手，明確了落實(shí)的意義，氣勢(shì)考生是認(rèn)可和接受的。久久為功兩點(diǎn)和個(gè)性化就會(huì)逐漸顯現(xiàn)。
