2024美國(guó)本科建筑專(zhuān)業(yè)排名，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編詳細(xì)了解一下吧。
2024美國(guó)本科建筑專(zhuān)業(yè)排名
1.萊斯大學(xué)
萊斯大學(xué)建筑學(xué)院建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)給學(xué)生提供了一個(gè)極富創(chuàng)意的課程，銜接未來(lái)幾十年的世界建筑設(shè)計(jì)。國(guó)家建筑認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)可萊斯大學(xué)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位，學(xué)生在規(guī)定的建筑師事務(wù)所完成相關(guān)的實(shí)習(xí)之后可以參加國(guó)家執(zhí)業(yè)資格考試。萊斯大學(xué)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)位聚焦21世紀(jì)廣泛迫切的建筑學(xué)科視角問(wèn)題，研究實(shí)際可行的方法，用實(shí)踐來(lái)為世界重新改造共同的環(huán)境。
2.康奈爾大學(xué)
康奈爾大學(xué)擁有美國(guó)歷史最悠久，最受尊敬的建筑專(zhuān)業(yè)之一，并且被NAAB認(rèn)可?？的螤柎髮W(xué)的建筑設(shè)計(jì)本科和研究生專(zhuān)業(yè)為建筑的歷史，理論和實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，核心課程由與該學(xué)科相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域的教師實(shí)施，包括建筑設(shè)計(jì)，建筑和城市發(fā)展史，建筑理論，技術(shù)和制圖以及景觀建筑。本科建筑課程強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)以及理論，歷史，技術(shù)，表示形式和結(jié)構(gòu)。
3.圣路易斯華盛頓大學(xué)
圣路易斯華盛頓大學(xué)的建筑理學(xué)學(xué)士課程要求學(xué)生在大四期間對(duì)建筑學(xué)進(jìn)行更深入的研究。學(xué)生將參加一個(gè)高級(jí)的設(shè)計(jì)工作室，專(zhuān)注于高級(jí)的建筑設(shè)計(jì)，以及結(jié)構(gòu)課程，強(qiáng)調(diào)城市設(shè)計(jì)問(wèn)題的建筑歷史/理論課程，以及環(huán)境系統(tǒng)或景觀建筑學(xué)的技術(shù)課程。圣路易斯華盛頓大學(xué)建筑文學(xué)學(xué)士課程提供了更大的靈活性，在大四的時(shí)候，學(xué)士可以選擇參加更多的建筑設(shè)計(jì)工作室，或者也可以選擇其他感興趣的課程。
4.俄亥俄州立大學(xué)
在俄亥俄州立大學(xué)的本科建筑課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展抽象關(guān)系并了解基于對(duì)文化、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境背景的研究和分析的想法的影響。以工作室為基礎(chǔ)的課程讓學(xué)生在提出設(shè)計(jì)解決方案并通過(guò)一系列媒體交流這些解決方案時(shí)單獨(dú)和協(xié)作參與：數(shù)字渲染、模型制作、全面制造、寫(xiě)作和公開(kāi)演示。此外，學(xué)生通過(guò)材料、結(jié)構(gòu)和建筑系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)了解設(shè)計(jì)的技術(shù)方面。
5.南加州大學(xué)
南加州大學(xué)的建筑學(xué)院已有近百年的歷史，學(xué)院親身經(jīng)歷過(guò)許多建筑史上的重要時(shí)刻，從戰(zhàn)后住宅重建項(xiàng)目，到現(xiàn)代主義在加州的盛行時(shí)期，到許多上世紀(jì)及本世紀(jì)最有影響的建筑作品的完成，USC建筑學(xué)院始終處在擴(kuò)展建筑傳統(tǒng)邊界的先鋒位置。USC建筑學(xué)院百年間培
6.耶魯大學(xué)
耶魯大學(xué)建筑學(xué)院一直堅(jiān)持腳踏實(shí)地的建筑教學(xué)風(fēng)格，可以說(shuō)是眾多美國(guó)院校中“最設(shè)計(jì)”的建筑學(xué)院。學(xué)生作品多以建筑設(shè)計(jì)的初衷為出發(fā)點(diǎn)，這在越來(lái)越浮躁的美國(guó)建筑教育大環(huán)境中實(shí)在難能可貴。耶魯大學(xué)建筑學(xué)院秉持本土精英化教育以及小班教學(xué)模式，不采取擴(kuò)招策略，專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的數(shù)量也非常少，所以每年招收的學(xué)生少之又少，基本是學(xué)生中的翹楚，所以申請(qǐng)難度很大。
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