近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中芝加哥藝術(shù)學(xué)院純藝專業(yè)如何？適合報(bào)考嗎？？MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院純藝專業(yè)
Provocative Thinking and Making(挑釁式的思考和創(chuàng)作)作為SAIC的Slogen，被放在了芝加哥藝術(shù)學(xué)院學(xué)校官網(wǎng)核心價(jià)值的首頁(yè)。由此可見(jiàn)這所院校雖然歷史悠久，但是校風(fēng)絕不傳統(tǒng)保守，甚至可以說(shuō)有一點(diǎn)激進(jìn)的意味。這樣的“激進(jìn)”同樣體現(xiàn)在純藝方向，本來(lái)純藝就是SAIC的老本行，在1968年SAIC第一次開(kāi)授課程時(shí)，“Drawing and Painting from Life”已經(jīng)是三個(gè)建校課程之一了。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院純藝本科Studio分支
而美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院SAIC對(duì)跨專業(yè)的高度重視，讓純藝這個(gè)本來(lái)“高冷”的行業(yè)變得有了更多的可能性。SAIC本科的純藝方向是完全不分專業(yè)的，也就是說(shuō)同學(xué)們?nèi)雽W(xué)之后可以在學(xué)校提供的13個(gè)細(xì)化方向的課程里任意選擇，組合學(xué)習(xí)。哪怕是專業(yè)性要求更高的研究生課程，SAIC也是在細(xì)化的Studio分支中高度強(qiáng)調(diào)“跨專業(yè)”和“跨學(xué)科”的概念。
所以如果說(shuō)同學(xué)們選擇SAIC，也就代表著需要接受，甚至享受于它的這種藝術(shù)無(wú)界限的任性。因?yàn)檫@樣和其他院校不同的高度開(kāi)放和自由一方面給了同學(xué)們極大地創(chuàng)造空間，另一方面，卻也對(duì)同學(xué)們的自我定位能力有了更高的要求。
課程設(shè)置
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)細(xì)說(shuō)一下跨專業(yè)“狂魔”SAIC的課程設(shè)置是如何把從聲音，印刷，再到雕塑，攝像等等等等幾乎囊括了所有現(xiàn)代主流傳播渠道的十三個(gè)課程，圍繞純藝這一個(gè)方向結(jié)合在一起的。
從芝加哥藝術(shù)學(xué)院官網(wǎng)給出的課程概述我們可以看出，在課程的設(shè)置方面，芝加哥藝術(shù)學(xué)院純藝的本科是由重視實(shí)操的Studio課程和高強(qiáng)度的學(xué)術(shù)課程相結(jié)合構(gòu)成的。其中也有偏設(shè)計(jì)的方向可供同學(xué)們選擇，但是今天主要是講純藝，就不多做贅述。
在Studio的設(shè)置上，SAIC分為了十三個(gè)細(xì)化科目部門，從純藝常見(jiàn)的繪畫(huà)，雕塑，陶瓷，攝影，到不常見(jiàn)的聲音，室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)，甚至細(xì)化到印刷媒體，材質(zhì)研究，都有設(shè)立獨(dú)立的studio課程。每個(gè)科目都是從入門課程(Intro)開(kāi)始上起，一步步往上修。
正如芝加哥藝術(shù)學(xué)院純藝本科的介紹頁(yè)所說(shuō)，在他們學(xué)校，有超過(guò)一半的學(xué)生都在跨專業(yè)學(xué)習(xí)，而另一半則是選擇鉆研一到兩項(xiàng)。我們?cè)囅胍幌乱粋€(gè)兼修了聲音和印刷媒體Studio的學(xué)生，他的作品能碰撞出怎樣的創(chuàng)意火花。就可以理解這樣的課程設(shè)置是多么具有創(chuàng)造性的發(fā)明了。
另外值得注意的是，一般學(xué)校的純藝課程不做過(guò)多要求的Paper課程，在SAIC的第一二年會(huì)比較多的出現(xiàn)。這樣的課程設(shè)置意味著在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)花近一半的時(shí)間在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和論文的寫(xiě)作上。
但另一方面，根據(jù)很多已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)的描述，回想這樣辛苦的寫(xiě)“看似無(wú)用的”Paper，卻覺(jué)得能為后期做大型的Project打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
資源配置
關(guān)于資源配置，最值得一提的就是以收藏大量印象派作品以及美國(guó)藝術(shù)品著稱的芝加哥藝術(shù)博物館了。芝加哥藝術(shù)博物館是隸屬于SAIC的部門，這就意味著學(xué)生可以隨時(shí)隨地免費(fèi)的參觀到莫奈、修拉、梵高、愛(ài)德華·霍普等人的作品。這對(duì)于純藝方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)很大的便利。
同樣的，芝加哥藝術(shù)學(xué)院的圖書(shū)館館藏在藝術(shù)界也是首屈一指。例如Ryerson and Burnham Library，就是專門給SAIC的學(xué)生和老師提供研究文獻(xiàn)的。它的收藏包羅萬(wàn)象，包括18世紀(jì)到20世紀(jì)的建筑資料，以及19世紀(jì)的繪畫(huà)，版畫(huà)，素描，與裝飾藝術(shù)等等。
SAIC還會(huì)定期舉辦客座藝術(shù)家項(xiàng)目，從1868年至今，已經(jīng)有70多個(gè)國(guó)家的超過(guò)1000名藝術(shù)家做客SAIC的VAP項(xiàng)目。成為SAIC學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的又一大強(qiáng)有力的師資資源補(bǔ)充。
而在師資力量方面，SAIC更是在藝術(shù)院校中“獨(dú)孤求敗”。以純藝中最考驗(yàn)老師功底的Painting and Drawing為例，SAIC的Painting and Drawing部門由超過(guò)70在職藝術(shù)家組成。
在職藝術(shù)家就意味著他們不僅僅只是教授，他們的作品同樣的被藝術(shù)界所認(rèn)可。這些老師的作品常年在世界各大博物館和美術(shù)館展出。試問(wèn)還有什么比讓真正成熟的藝術(shù)家來(lái)做老師，更能讓同學(xué)們快速成長(zhǎng)的呢?
在硬件設(shè)施方面，SAIC也是很有底氣的。十三個(gè)獨(dú)立的部門學(xué)科，每一科都有自己的工作室供同學(xué)們?nèi)我?，任時(shí)使用。而且SAIC還很貼心的為同學(xué)們安排了指導(dǎo)老師在工作室里，這樣同學(xué)們?cè)谧鲎髌窌r(shí)遇到什么問(wèn)題也不用慌了。在這一點(diǎn)上，SAIC作為頂尖藝術(shù)院校，還是考慮的十分周到的。
申請(qǐng)難度及學(xué)費(fèi)
SAIC本科申請(qǐng)費(fèi)用在85美元，而申請(qǐng)要求則包括了
1.10-15份個(gè)人藝術(shù)作品(無(wú)特定格式限制，以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力為主)
2.個(gè)人創(chuàng)作靈感陳述(建議250-500字。包含激發(fā)靈感的信息;藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程;對(duì)藝術(shù)表達(dá)形式的偏好;參加過(guò)哪些展覽，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)歷如何影響作品。)
3.高中成績(jī)單
4.托福82/雅思6.5
5.老師或?qū)I(yè)人士推薦信
相較于其他藝術(shù)院校，要求中等，也沒(méi)有一些“奇葩”的定制作業(yè)，在NICHE上的錄取率大概在70%左右，相較于同水平的其他頂尖院校，錄取率并不算低。
而在藝術(shù)留學(xué)學(xué)費(fèi)方面，每年四萬(wàn)多美元大概在藝術(shù)院校里算比較高的。但獎(jiǎng)學(xué)金的獲得率約為88%，平均金額在一萬(wàn)六千美元，可以適當(dāng)?shù)貜浹a(bǔ)學(xué)費(fèi)上的支出。
就業(yè)前景
就業(yè)前景向來(lái)是純藝術(shù)專業(yè)留學(xué)方向的同學(xué)們心頭的一根刺，畢竟純藝往往不比其他實(shí)用方向的設(shè)計(jì)專業(yè)，在職業(yè)選擇上的優(yōu)勢(shì)。但是在SAIC這樣跨學(xué)科的設(shè)置基礎(chǔ)下，學(xué)生的技能往往不止僅僅止步于狹義的“純藝”概念，在工作的選擇上也有了更多的話語(yǔ)權(quán)。
SAIC也提供了關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后的一些職業(yè)引導(dǎo)和援助，例如和“HANDSHAKE”的合作計(jì)劃。但收益如何呢?
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