近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中藝術(shù)留學(xué) 英國(guó)交互設(shè)計(jì)名校的推薦??？MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

01英國(guó)-格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院也是藝術(shù)名校，在英國(guó)排名第三，僅次于皇藝和倫藝。而且格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的歷史也很悠久。在1845年的時(shí)候就成立了，所以很多英國(guó)人認(rèn)為格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院甚至比倫藝更好。

雖然說格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院是一所古老的院校，但是它卻一直在創(chuàng)新專業(yè)方面努力，交互設(shè)計(jì)就是其中之一。

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專業(yè)很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，主要是增強(qiáng)人和產(chǎn)品與服務(wù)之間的互動(dòng)以及溝通方式。和其他院校不一樣，該院校的交互專業(yè)的重點(diǎn)在研究人，而不是技術(shù)本身，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，除了需要考慮產(chǎn)品聯(lián)合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，更重要的是要考慮用戶的體驗(yàn)，所以這個(gè)專業(yè)是更適合有藝術(shù)背景的學(xué)生去申請(qǐng)。

02英國(guó)-皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院把交互設(shè)計(jì)分為了兩個(gè)方向，并且融入到不同的專業(yè)里面，分別是服務(wù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程，這兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向不同，所以課程也有著比較大的區(qū)別。

服務(wù)設(shè)計(jì)方向比較偏向于商業(yè)化，有很多課程都是偏向于商科的，比如設(shè)計(jì)管理，數(shù)據(jù)科學(xué)，企業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)執(zhí)行，產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程方向則是皇家藝術(shù)學(xué)院和帝國(guó)理工學(xué)院的一個(gè)合作項(xiàng)目，該課程結(jié)合了多個(gè)學(xué)科，比如科技，設(shè)計(jì)學(xué)，工程，藝術(shù)，商業(yè)等，比較重視培養(yǎng)跨學(xué)科人才，重視團(tuán)隊(duì)合作。

03英國(guó)-拉夫堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)也是比較偏向于用戶體驗(yàn)方向的，核心課程為服務(wù)設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、交互設(shè)計(jì)，比較適合藝術(shù)背景的學(xué)生申請(qǐng)。

在第一學(xué)期，同學(xué)們主要會(huì)學(xué)習(xí)如何利用認(rèn)知心理學(xué)去研究用戶行為軌跡和用戶界面，并且通過測(cè)試了解可用性和可訪問性的體驗(yàn)感，這個(gè)階段主要是方法論的學(xué)習(xí)。

在第二學(xué)期課程主要就是讓學(xué)生知道體驗(yàn)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中扮演的是一個(gè)什么樣的角色，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到如何在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中發(fā)揮自己的作用，并且完成最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

英國(guó)拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)口碑也非常好，完全不比皇藝和倫藝差，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況自由選擇。

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