同學(xué)們您是否也想知道倫敦藝術(shù)大學(xué)有哪些專業(yè)，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起看看吧。

時尚營銷和內(nèi)容創(chuàng)作

BA Fashion Marketing and Content Creation

隨著 5G 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，全球媒體的發(fā)展已經(jīng)從交通時代進(jìn)入了“內(nèi)容第一”的股票時代。在這樣的浪潮中，時尚行業(yè)不能孤單，時尚營銷和內(nèi)容創(chuàng)作專業(yè)也出現(xiàn)在歷史時刻。

本專業(yè)集營銷、公共關(guān)系、媒體、品牌、數(shù)據(jù)科學(xué)等學(xué)科知識于一體，旨在培養(yǎng)時尚營銷、公共關(guān)系和溝通專業(yè)人士能夠理解和控制快速變化的溝通環(huán)境。本課程討論了在線和離線空間，討論了如何生成創(chuàng)意內(nèi)容，探索了吸引消費者興趣的想法，并促進(jìn)了品牌開發(fā)、實施和監(jiān)控有意義的溝通策略。

目前該專業(yè)只開設(shè)本科招生，學(xué)制 3 年，由 LCF 法院和倫藝下設(shè) Fashion Business School 合作授課：

第一年以理論課為主，包括：時尚營銷理論、全球時尚品牌理論與傳播、內(nèi)容創(chuàng)作理論、時尚文化與時尚史等；

第二年，它包含了一系列跨學(xué)科內(nèi)容，包括：內(nèi)容溝通策略、消費者行為、數(shù)據(jù)分析、社會和數(shù)字營銷、時尚變革和未來，也給學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的機(jī)會；

去年主要是理論研究和畢業(yè)設(shè)計，穿插時尚營銷和內(nèi)容創(chuàng)作戰(zhàn)略知識的教授；學(xué)生也可以選擇去年 Optional Year，你可以在企業(yè)實習(xí)，也可以選擇學(xué)習(xí)創(chuàng)意編程課程，這將反映在畢業(yè)證書上。

時尚營銷和全球文化

MA Fashion Marketing and Global Cultures

眾所周知，時尚不僅僅是服裝設(shè)計，更是一個文化、創(chuàng)意、商業(yè)、品類相結(jié)合的復(fù)雜產(chǎn)業(yè)。

新開設(shè)的時尚營銷和全球文化專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠洞察未來時尚產(chǎn)業(yè)和商業(yè)發(fā)展趨勢的“指揮官”和能夠在文化、時尚和營銷之間建立聯(lián)系的“中間人”。

與其他時尚營銷課程不同，該課程將通過世界上不同的民族、地區(qū)和文化，引導(dǎo)學(xué)生找到時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動力和新起點。簡言之，與普通時尚營銷專業(yè)相比，該專業(yè)更注重時尚產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢。

與課程相比，這個專業(yè)的老師更引人注目:

課程負(fù)責(zé)人 Ruth Jacob 之前是 LCF “時尚營銷戰(zhàn)略”專業(yè)教師涉足時尚、媒體、出版、新聞等領(lǐng)域；團(tuán)隊成員也是多年來“時尚營銷戰(zhàn)略”專業(yè)的講師。

因此，不難看出，時尚營銷和全球文化專業(yè)實際上是和 LCF 時尚營銷戰(zhàn)略專業(yè)關(guān)系密切?？梢哉f，這個專業(yè)是營銷戰(zhàn)略專業(yè)的延伸。學(xué)習(xí)內(nèi)容和錄取要求有很多共同點，但前者更注重未來，后者更注重現(xiàn)在。

時尚營銷和可持續(xù)性

MA Fashion Marketing and Sustainability

這門獨特的課程從國際角度批判性地探索時尚營銷工具，并將其應(yīng)用于實施和支持可持續(xù)的商業(yè)實踐?？沙掷m(xù)性、社會公平性和可再生實踐貫穿于各教學(xué)單位的教學(xué)和課程作業(yè)中。

此外，本課程旨在檢查、分析和挑戰(zhàn)當(dāng)前的時尚商業(yè)實踐，探索全球時尚供應(yīng)鏈中復(fù)雜的替代解決方案，強(qiáng)調(diào)營銷溝通和可持續(xù)的商業(yè)實踐。學(xué)院將鼓勵學(xué)生深入了解集成和交流轉(zhuǎn)型解決方案的復(fù)雜性。

該專業(yè)為一年制，學(xué)習(xí)內(nèi)容分為一年制 3 主要單元：

第一單位學(xué)生將學(xué)習(xí)可再生時尚、品牌管理和消費者心理，然后以小組為單位完成相關(guān)實踐挑戰(zhàn)；

第二單位注重可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和營銷理念的傳播，然后從實踐中提煉出自己的核心理念，并構(gòu)思如何廣泛宣傳這一理念；

第三單位是在第二單位的基礎(chǔ)上完成自己的畢業(yè)設(shè)計。

對比 LCC 的 MA Design for Social Innovation and Sustainable Futures，即社會變革設(shè)計與可持續(xù)未來專業(yè)，LCF 雖然新專業(yè)也是項目系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，但它更關(guān)注如何進(jìn)行環(huán)保概念的營銷和推廣，而不是通過什么材料來創(chuàng)造可持續(xù)的產(chǎn)品。另外，LCC 可持續(xù)專業(yè)不包括品牌運營策略的內(nèi)容，這也是 LCF 新專業(yè)的獨特亮點之一。

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