大家好，我是莊同學(xué)。提起留學(xué)之旅，最開心的莫過于收到offer的時候。
但細(xì)細(xì)回想，從決定出國留學(xué)到現(xiàn)在，我拿到了心儀院校UCL錄取，對專業(yè)的認(rèn)知更進(jìn)了一步，也學(xué)習(xí)到了很多新技能。整個申請經(jīng)歷，都是我人生至關(guān)重要的一步。
01
相比國內(nèi)考研
國外申請制對我更有幫助
我本科就讀于上海一所211大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)。
我覺得相比國內(nèi)，國外的申請制能給我更多的選擇空間，我還能接觸到不同的藝術(shù)環(huán)境和藝術(shù)氛圍。和家人商量后，就決定出國留學(xué)了。
但我開始準(zhǔn)備的時候已經(jīng)是去年的四月了，如果同時準(zhǔn)備雅思的話時間會比較緊張，所以我覺得，可以無雅思先申請的英國更適合我。
除了這個硬性條件之外，我也很喜歡歐洲的風(fēng)景和生活方式。且英國有很多交互設(shè)計實力過硬的院校，我能學(xué)習(xí)到更前沿、更專業(yè)的知識。
專業(yè)選擇方面我對交互設(shè)計的熱愛，來源于本科階段。在本科接觸了交互設(shè)計后，我就對這個方向很感興趣。
我覺得交互設(shè)計是一種“對話”，它可以發(fā)生在任何兩個主體之間，人、環(huán)境、系統(tǒng)、產(chǎn)品……還可以讓我的設(shè)計“動起來”。
因為前期有基礎(chǔ)，在選擇申請院校和專業(yè)時，每一個專業(yè)我都仔細(xì)了解過。其中UCL的DFPI專業(yè)，設(shè)在Bartlett建筑學(xué)院下，院校實力和資源不必多說，專業(yè)本身是研究三維甚至四維空間交互的創(chuàng)新型專業(yè)。
對我來說，與編程、算法結(jié)合的交互設(shè)計也是我向往的研究方向，UCL是我最想拿到的offer。
不過說起我對空間交互設(shè)計濃厚的興趣，且樂于探索將各種類型的設(shè)計結(jié)合起來的可能性，離不開MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)導(dǎo)師的啟發(fā)。
02
思維、技法、執(zhí)行力
我在MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)全方位成長
最早遇見MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)，是因為我是那種比較信賴品牌的人，覺得質(zhì)量比較有保證，所以我對MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)的意向很大。
后來，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)老師給我的感覺也很專業(yè)，所以我跟媽媽商量過后就直接報名了。
在后期的學(xué)習(xí)中，越來越覺得自己來得太對了。
在MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)，有前期輔導(dǎo)。導(dǎo)師沒有著急讓我做項目，而是讓我先學(xué)習(xí)了技法課。課上涉及的各種設(shè)計方法論和設(shè)計工具（比如采訪、用戶畫像、服務(wù)藍(lán)圖等等），讓我在做項目的時候更加得心應(yīng)手。
而小班制的授課模式也讓我獲益良多。相比于一個人思考，三、四個人一起討論，思路一下子就打開了很多。
我很喜歡和老師討論，也很喜歡看其他人分享自己的作品，別人的好點子、有創(chuàng)意的表達(dá)方式同樣鞭策了我。
不得不說，報班也一定程度上改善了我的拖延癥，畢竟DDL是第一生產(chǎn)力。
在教學(xué)中老師不會生搬硬套，而是相當(dāng)尊重我們的想法。
我一直覺得人要有探索精神，對世界保持一顆好奇心，去洞察那些值得關(guān)注的、能夠改進(jìn)的點，能讓這個世界變得更好一點。
雖不必力求所有創(chuàng)意點都前無古人，但也要一直保持自己的創(chuàng)造性和洞察力。
我導(dǎo)師很認(rèn)可我的設(shè)想，尊重我的想法，在做作品集項目的過程中，我嘗試了很多之前沒接觸過的東西，比如制作立體書、采購各種基礎(chǔ)性耗材、搭裝置布景、制作服裝什么的，忙碌而有趣。
在項目遇到一些挫折的時候，我都會想想我做項目的初衷，這會激起我的斗志，積極地去找資料，尋求導(dǎo)師幫助，解決問題。
03
辦活動、做服裝
我的作品集項目豐富多彩
歷時七個月左右，我的作品集一共做了四個項目，都是我很喜歡的項目。
項目一是關(guān)于時間與記憶的。我希望這個項目能為我整個作品集奠定基調(diào)，也給我一個去思考未來想做什么樣子設(shè)計的契機(jī)，所以確定了這個方向。
莊同學(xué)作品集節(jié)選，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
在我看來，所謂“三觀”，可以看作是：先觀自己，再去觀他人、觀世界。
所以在整個流程里我考慮了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式、情節(jié)設(shè)置、視角轉(zhuǎn)換和體驗記錄，希望能引起人們向內(nèi)思考“時間和記憶之于人有何意義”。
項目二是關(guān)于跨文化交流的一個項目。上了大學(xué)之后，我越來越覺得跨文化交流在當(dāng)代有一些機(jī)遇，也面臨著一些挑戰(zhàn)。
我把目光聚焦到處于新舊環(huán)境交替時的青年學(xué)生，采用線上app+線下展覽聯(lián)動的方式。
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我用月亮作為文化載體，把世界各地的“月亮”連接起來，匯聚成全世界共同凝望的“月亮”，以此來幫助目標(biāo)群體了解文化多樣性并建立文化自信。
線下環(huán)節(jié)還設(shè)計了我很喜歡的破冰活動，用各種福利（紀(jì)念品、優(yōu)惠券）吸引學(xué)生們參展，提供一個面對面結(jié)交不同文化背景朋友的機(jī)會。
這個線下項目制作起來還是比較復(fù)雜的，比如，設(shè)計展館這樣一個小小的建筑，它不光是好看就行，逃生應(yīng)急通道、不同人行流線等等都需要考慮在內(nèi)。
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第一次嘗試這樣的實體項目，其實感覺還是很不錯的。
項目三是一個致力于改善親子關(guān)系的項目。在這個項目里，我通過網(wǎng)友的分享、專業(yè)書籍、身邊做幼師的朋友的見聞等各種渠道調(diào)研。
發(fā)現(xiàn)中國家庭教育中存在著一些對抗性情況，比如，家長以愛之名進(jìn)行綁架，限制孩子，但往往使親子關(guān)系陷入僵局。
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所以我設(shè)計了一個實驗，來尋找能夠作為溝通橋梁的活動形式。并且根據(jù)游戲設(shè)計的思路，設(shè)計了一個diy游戲工具包。
目的在于通過喚醒家長的童年記憶來引起親子共鳴。增加雙方在一起建立聯(lián)系、交談、玩耍的機(jī)會，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，構(gòu)建美好和諧的家庭關(guān)系。
項目四是關(guān)于動物保護(hù)的項目。愛美之心，人皆有之，人類一向偏愛外表美麗的生物。
這種偏愛同樣體現(xiàn)在瀕危物種保護(hù)之上，以可愛、漂亮、優(yōu)雅等詞為形容的瀕危物種得到人們更多關(guān)注，因而也獲得更多的行動資金，它們的經(jīng)濟(jì)價值又反過來助力進(jìn)一步宣傳。
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但還有很多物種因樣貌丑陋而鮮少有人關(guān)心，甚至面臨著更加嚴(yán)重的滅絕危機(jī)。
本項目與動物保護(hù)協(xié)會合作，把瀕危物種的典型特點融入服裝設(shè)計，讓這些被認(rèn)為丑陋的瀕危物種進(jìn)入大眾視野，以改變?nèi)藗円蛲饷矊λ麄儺a(chǎn)生的不佳印象。
引出是美是丑，都不過表象而已，一切生命皆有意義的理念。
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這個項目也是我第一次嘗試制作服裝，從草圖設(shè)計到立裁打板、成衣制作都要花很多工夫。
用什么面料、工藝也都要比較和斟酌，樣衣上身尺寸不合適也要再改。
我前前后后做了有一個月，但體驗新東西總是十分有意思的，我很喜歡這個對我來說非常具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的項目。
04
申請無小事
作品集之外，面試也很重要
面試要注意精心準(zhǔn)備，大膽發(fā)揮。
面試之前我有點擔(dān)心，一怕口語不夠好，二怕遇到讓人心里一咯噔的奇妙問題。
在面試前，我準(zhǔn)備了面試官可能問到的問題以及作品集相關(guān)的內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)。
但真正到面試的時候，可能覺得緊張也沒啥用了，反而放松了。跟面試?yán)蠋熈牡煤荛_心。
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在以上作品集和面試內(nèi)容之外，我還有一些小建議：
1.要早申。盡早準(zhǔn)備齊申請材料，最好趕在第一輪申請，申上的概率會大些。
2.先完成，再完美。沒有什么作品是一蹴而就的，先做出一個實際的成果，或許差強人意，但這只是第一版，我們?nèi)杂懈挥嗟臅r間慢慢、細(xì)細(xì)打磨。
3.俯仰自得，平視自己。在申請過程中，我有時候會有些焦慮和自我懷疑，可能會有學(xué)弟學(xué)妹和我一樣。但這樣的負(fù)面情緒，我覺得也是正常的，就像你上到每一級臺階都有人仰望或俯視一樣正常。
做個深呼吸，只管一步一腳印、踏踏實實地向前走。無愧于心，就已經(jīng)是最高的榮譽了。
當(dāng)然，如果你是自信的、不受這些煩擾的，那再好不過啦！
愿大家天天開心，萬事勝意！
