很多同學(xué)都很關(guān)注英國工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)排名前五院校詳細(xì)介紹！這個問題，那么接下來就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
英國皇家藝術(shù)學(xué)院作為英國院校的代表學(xué)校風(fēng)格，不僅藝術(shù)大膽前沿，更加關(guān)注社會民生和未來息息相關(guān)的問題，連續(xù)蟬聯(lián)八年QS世界大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)科排名的皇藝在工業(yè)設(shè)計上也是業(yè)內(nèi)天花板的存在。
工業(yè)設(shè)計對于皇藝來說其實就是一個大的方向，皇藝細(xì)分了專業(yè)，其中不得不提的就是全球創(chuàng)新設(shè)計(GID)，畢業(yè)生能夠獲得皇藝與倫敦帝國理工學(xué)院的雙碩士學(xué)位。
GID它的目的是致力于為全球范圍內(nèi)的復(fù)雜問題帶來積極的社會，環(huán)境，經(jīng)濟(jì)和文化變革。GID的全球性不只是跨洲跨國跨學(xué)校，更是其在研究主題上更傾向于社會性和全球性的話題，所有地區(qū)和國家的學(xué)生，多學(xué)科、環(huán)境、文化背景下的學(xué)生，可以為這個項目中的研究注入新鮮而充滿創(chuàng)意的內(nèi)容。
2.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
皇藝的工業(yè)設(shè)計專業(yè)只有研究生學(xué)位課程，但是圣馬丁的工業(yè)設(shè)計本科和研究生都有設(shè)計。CSM不僅會關(guān)注學(xué)生的的專業(yè)技能，還會側(cè)重關(guān)注實驗角色以及批判性思維。
以圣馬丁的本科工業(yè)設(shè)計為例：
倫藝中央圣馬丁學(xué)院會讓學(xué)生對專業(yè)和自身的認(rèn)識不僅僅只是停留在一件產(chǎn)品或是設(shè)計師本身，而是去定義作為設(shè)計師你該為世界的改變?nèi)プ鲂┦裁?，在實踐學(xué)習(xí)中學(xué)校會圍繞企業(yè)、公眾、服務(wù)而學(xué)習(xí)，CSM致力于幫助學(xué)生探索個人定位。
CSM的課程會給學(xué)生提供很多與外部企業(yè)和社會企業(yè)合作的的機會，在挑戰(zhàn)性的課程中探索獨有的新觀點和設(shè)計方法。
3.拉夫堡大學(xué)
拉夫堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計，不管是本科還是研究生，業(yè)內(nèi)認(rèn)可度都很高，含金量自然也是很高了。
拉夫堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計課程設(shè)置的十分扎實。本科學(xué)習(xí)階段十分注重設(shè)計技能的學(xué)習(xí)，本科項目第一年和第二年側(cè)重通過實踐和基于技能的模塊，培養(yǎng)學(xué)生基本的設(shè)計技能和知識。在第三年，學(xué)生將利用自己所學(xué)，進(jìn)行自己主導(dǎo)的工業(yè)設(shè)計項目的制作。
工業(yè)設(shè)計本科項目有3年制/4年制兩種選擇，選擇4年制的學(xué)生將有額外一年時間參加帶薪實習(xí)，實習(xí)企業(yè)包括IBM、微軟等全球企業(yè)，學(xué)校也會有專門的實習(xí)團(tuán)隊進(jìn)行指導(dǎo)。
4.考文垂大學(xué)
考文垂大學(xué)工業(yè)設(shè)計最突出專業(yè)方向是汽車與交通工具設(shè)計，也是全英第一，學(xué)術(shù)界一直將英國的考文垂與美國的藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院相對比。足以說明英國的交通工具設(shè)計在世界上的地位。
考文垂的汽車/交通工具設(shè)計專業(yè)匯聚了專業(yè)優(yōu)勢和行業(yè)優(yōu)勢，與汽車行業(yè)的緊密合作，形成了教學(xué)質(zhì)量提升、行業(yè)正向發(fā)展的良性互動。為眾多國際知名汽車公司(像沃爾沃、雷諾、法拉利)，培養(yǎng)了眾多高級管理人才和設(shè)計人才。
5.愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)被一個叫做Design for Change的專業(yè)給取代了。
愛丁堡以往的工業(yè)設(shè)計，旨在對已有的設(shè)計提出優(yōu)化，對沒有出現(xiàn)的事物保持好奇與創(chuàng)造力，簡而言之就是為了人類生活得更好而進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。它致力于將學(xué)生培養(yǎng)成一個懂得設(shè)計心理學(xué)、并且具有實操能力、勇于挑戰(zhàn)的設(shè)計師。
而經(jīng)歷了升級后的Design for Change專業(yè)，意在培養(yǎng)21世紀(jì)的新型設(shè)計師，主要從科技、人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面去解決一些全球性的問題，類似于RCA的Global Innovation Design專業(yè)。
其涉及的學(xué)科領(lǐng)域包含了社會學(xué)、工程學(xué)、商業(yè)、人類學(xué)、地理等，強調(diào)跨專業(yè)跨領(lǐng)域之間的交流。因此，該專業(yè)對人才的要求也較高，是復(fù)合型人才。
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