英國(guó)插畫(huà)專業(yè)比較好的學(xué)校這幾所值得收藏，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
1.安格利亞魯斯金大學(xué)
安格利亞魯斯金大學(xué)(ARU)本身并不算很知名，但說(shuō)起ARU的兒童繪本插畫(huà)專業(yè)，在英國(guó)插畫(huà)界可以說(shuō)是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。
ARU是英國(guó)第一所開(kāi)設(shè)兒童繪本插畫(huà)專業(yè)的院校，開(kāi)設(shè)于2001年。
作為一個(gè)小眾專業(yè)，即使經(jīng)過(guò)21年的發(fā)展之后，如今全英國(guó)專攻該方向的知名院校，大概也只有ARU和Goldsmiths。
ARU培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的知名兒童繪本插畫(huà)作者，其中就包括《哈利波特與魔法石》英國(guó)原版的插圖作家Thomas Taylor。
該專業(yè)的教授模式以Studio為主，在每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊，都先由學(xué)生自己提出創(chuàng)作的主題以及發(fā)展框架，然后老師們會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)通過(guò)研討會(huì)的形式，讓同學(xué)們共同參與到討論中來(lái)。
自建系以來(lái)，ARU的兒童插畫(huà)專業(yè)就與博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展保持著緊密的合作關(guān)系，很多學(xué)生的作品都有機(jī)會(huì)參展，從而為將來(lái)的求職鋪平道路。
2.倫敦藝術(shù)大學(xué)
提到英國(guó)插畫(huà)，倫藝無(wú)疑是最好的學(xué)校之一;但由于倫藝本身是6個(gè)獨(dú)立學(xué)院共同組成的，因此，倫藝三所下轄學(xué)院都開(kāi)設(shè)了插畫(huà)專業(yè)，而且側(cè)重點(diǎn)各有不同：
（1）坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
插畫(huà)設(shè)計(jì)是坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的王牌專業(yè)，學(xué)院在本研階段皆設(shè)有插畫(huà)專業(yè)，教學(xué)方向在插畫(huà)領(lǐng)域內(nèi)最為垂直和專一。
坎伯韋爾插畫(huà)本科課程強(qiáng)調(diào)插畫(huà)在不同材料上的實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用，因此插畫(huà)的載體卻未必是二維的，塑料、陶瓷、木材、金屬…都可以被用來(lái)進(jìn)行插畫(huà)創(chuàng)作。
相比于其他院校，坎伯韋爾注重培養(yǎng)學(xué)生的當(dāng)代藝術(shù)概念和思想，重視插畫(huà)的敘事性，鼓勵(lì)學(xué)生在插畫(huà)創(chuàng)作中表達(dá)創(chuàng)意和自我個(gè)性，探索與插畫(huà)相關(guān)的更為廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。
相比于其他院校的插畫(huà)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，倫藝-坎伯韋爾設(shè)計(jì)學(xué)院更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特性，鼓勵(lì)跨界融合，因此畢業(yè)生進(jìn)入的行業(yè)也是包羅萬(wàn)象的：
廣告、動(dòng)畫(huà)、策展、電影、新聞、動(dòng)態(tài)圖形、攝影、出版和教學(xué)等，各個(gè)行業(yè)都有所涉獵，就業(yè)率超過(guò)87%。
（2）倫敦傳媒學(xué)院LCC
雖然同屬倫藝，但LCC的插畫(huà)和坎伯韋爾有著很大的不同;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，坎伯韋爾的插畫(huà)更注重?cái)⑹滦院蛯?shí)驗(yàn)性，而LCC的插畫(huà)則更偏商業(yè)化。
在探索插畫(huà)的邊界方面，坎伯韋爾更多的是在媒介方面的突破，而LCC插畫(huà)專業(yè)全稱叫做Illustration Visual Media，更多的是帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)插畫(huà)在不同商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行探索。
LCC的插畫(huà)是以工作室實(shí)踐為基礎(chǔ)的，大多數(shù)課程都會(huì)結(jié)合像影像、交互、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生將插畫(huà)與媒體藝術(shù)融合的能力。
（3）倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF
LCF的插畫(huà)設(shè)計(jì)全稱為“時(shí)尚影像與插圖”，針對(duì)的職業(yè)發(fā)展方向是培養(yǎng)能夠?yàn)闀r(shí)尚雜志、大牌海報(bào)、品牌宣傳片提供插畫(huà)作品的人才。
隨著時(shí)尚產(chǎn)品消費(fèi)主體的年輕化，個(gè)性化的時(shí)尚風(fēng)格與表達(dá)越發(fā)被推崇，而插畫(huà)則是充分表達(dá)個(gè)性，又不失前衛(wèi)性和潮流感的關(guān)鍵性時(shí)尚傳達(dá)媒介。
近年來(lái)時(shí)尚大廠也開(kāi)始將插畫(huà)作為宣傳手段，其中有不少品牌更是將插畫(huà)直接作為一種時(shí)尚元素，融入到自家的產(chǎn)品當(dāng)中。
而LCF所開(kāi)設(shè)的這個(gè)專業(yè)也正是專注于培養(yǎng)該類對(duì)口人才，學(xué)生會(huì)接觸到的課程包括手繪技巧、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、攝影、插畫(huà)動(dòng)畫(huà)、動(dòng)態(tài)影像、跨媒體敘事等等。
3.皇家藝術(shù)學(xué)院
嚴(yán)格意義上來(lái)講，皇藝是沒(méi)有插畫(huà)專業(yè)的;皇藝的插畫(huà)和平面設(shè)計(jì)都被統(tǒng)一到了視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)當(dāng)中。
雖然視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)還是分出了平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、實(shí)驗(yàn)性傳達(dá)三個(gè)方向，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)三個(gè)方向之間其實(shí)互相滲透、融合;
因此，皇藝學(xué)生的插畫(huà)作品相比其他院校同學(xué)的作品來(lái)說(shuō)，更大膽、更離奇、更跨維度。
不得不說(shuō)，皇藝的視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)極具革命性和創(chuàng)新性，但也不是天馬行空般不著邊際的。
同英國(guó)其他藝術(shù)院校一樣，皇藝插畫(huà)專業(yè)十分注重學(xué)生的調(diào)研能力和思考能力，學(xué)生在與老師交流時(shí)需要能從大量的調(diào)研中總結(jié)出自己的觀點(diǎn);
同理，在申請(qǐng)階段，申請(qǐng)者也要通過(guò)作品集讓考官看到自己的調(diào)研總結(jié)和思考能力。在皇藝的課堂中，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)在不同的觀點(diǎn)碰撞中、批判性的思維方式中挑戰(zhàn)現(xiàn)有的秩序，而這也正是皇藝相比于其他院校的特殊之處。
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