英國在工業(yè)設(shè)計教育方面有著悠久的歷史，是最早實現(xiàn)工業(yè)設(shè)計職業(yè)化的國家，有著豐富的經(jīng)驗和特色。那么讓小編帶領(lǐng)大家了解一下關(guān)于“工業(yè)設(shè)計專業(yè)英國留學院校”的相關(guān)內(nèi)容吧，感興趣的同學繼續(xù)往下看吧。
工業(yè)設(shè)計專業(yè)英國留學院校
1、英國皇家藝術(shù)學院
英國皇家藝術(shù)學院的設(shè)計產(chǎn)品探索設(shè)計產(chǎn)品的新領(lǐng)域，旨在發(fā)展新的設(shè)計學科和實踐。學院質(zhì)疑“什么是產(chǎn)品？”以及增加產(chǎn)品以揭示關(guān)鍵問題的假設(shè)，為設(shè)計更好未來的前沿創(chuàng)意實踐提供信息。學院的課程理念專注于探索產(chǎn)品設(shè)計實踐新領(lǐng)域的一系列理念，包括：設(shè)計減法、多物種設(shè)計、循環(huán)、行動問題、產(chǎn)品界定、設(shè)計實踐、設(shè)計正義和非殖民化設(shè)計。學院預(yù)計這些領(lǐng)域?qū)⒅鹉臧l(fā)展和適應(yīng)。
學院與行業(yè)合作，但也探索設(shè)計產(chǎn)品的新地點和新關(guān)系：它們產(chǎn)生的經(jīng)驗和影響，無論是設(shè)計干預(yù)措施，還是與初創(chuàng)企業(yè)、政府或全球機構(gòu)合作。學院根據(jù)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標和系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)品的設(shè)計領(lǐng)域來衡量學院的設(shè)計影響是否成功。
2、中央圣馬藝術(shù)與設(shè)計學院
中央圣馬藝術(shù)與設(shè)計學院的產(chǎn)品和工業(yè)設(shè)計課程認為，設(shè)計是一種過程驅(qū)動的活動，在更廣泛的專業(yè)背景下運作；從設(shè)計咨詢和制造，到商業(yè)和企業(yè)，再到第三部門和政府。
在本課程中，學生將確定適當?shù)膯栴}和設(shè)計成果，以滿足當今人類、社會和環(huán)境的需求。當學生成為一名設(shè)計師時，本課程將為學生提供一個開放和支持的環(huán)境。學院將為學生們提供在世界上進行干預(yù)的技能，這些干預(yù)是知情的、創(chuàng)造性的和有意義的。
設(shè)計行業(yè)在不斷發(fā)展，吸收信息，發(fā)展文化，通過想象力、可視化和實現(xiàn)能力對社會產(chǎn)生積極影響。今天的設(shè)計師需要適應(yīng)性強、敏捷、主動、有彈性、好奇和雄心勃勃。
在本課程中，學生會問：特定商品和服務(wù)是如何、為什么以及為誰生產(chǎn)的。學生將利用工業(yè)設(shè)計來促進變革，并利用洞察力來告知新的實踐、學生的行為準則和行業(yè)。學生將質(zhì)疑設(shè)計實踐的影響，以及工業(yè)設(shè)計師在廣泛問題情境中的角色和代理。
學院借鑒了其他學科領(lǐng)域的當前思維和實踐，包括物理科學、社會、心理學、政策設(shè)計、行為科學和環(huán)境研究。
本課程關(guān)注工業(yè)設(shè)計作為一門學科和專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，鼓勵學生質(zhì)疑當今的工業(yè)是什么。
學生將通過批判性和社會響應(yīng)性的方法，不斷重新評估學科、提出問題并發(fā)展其相關(guān)性。學生將探索工業(yè)設(shè)計在市場主導(dǎo)和社會環(huán)境中的應(yīng)用。這種對什么是工業(yè)設(shè)計的不斷審視創(chuàng)造了一種獨立于特定風格或教條的文化。相反，它鼓勵不同的參與、反思、談判和學科原型。
3、格拉斯哥藝術(shù)學院
格拉斯哥藝術(shù)學院的產(chǎn)品設(shè)計本科課程挑戰(zhàn)了人們將產(chǎn)品設(shè)計視為一門純粹的工業(yè)學科的傳統(tǒng)觀念，將重點放在重新構(gòu)想體驗和應(yīng)對現(xiàn)代生活的復(fù)雜性上。學生超越傳統(tǒng)的學科界限，與科學、醫(yī)學或技術(shù)等其他領(lǐng)域的專家合作，創(chuàng)造更美好的未來。
通過獨特的工作室學習和現(xiàn)場項目計劃，學生將掌握廣泛的可視化、溝通和材料制作技能，從而能夠?qū)⒂脩舳床?、專家意見和人種學信息結(jié)合起來，推動設(shè)計和創(chuàng)新進程。
產(chǎn)品設(shè)計工程理學碩士課程旨在為每個學生提供機會，在嚴謹?shù)嗷ブС值闹R氛圍中批判性地發(fā)展自己的工作；掌握以用戶為中心的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、機械工程、電子和電氣工程領(lǐng)域的關(guān)鍵技能。
在創(chuàng)新設(shè)計形式的背景下，培養(yǎng)學生對設(shè)計哲學、理論、實踐和研究的認識和知識基礎(chǔ)，使畢業(yè)生具備在設(shè)計工程領(lǐng)域成功工作所需的自信、成熟、智力和人際交往技能。
4、愛丁堡大學
愛丁堡大學對產(chǎn)品設(shè)計的定義很寬泛，包括從大規(guī)模生產(chǎn)的消費品到批量生產(chǎn)的限量版產(chǎn)品，從商業(yè)化產(chǎn)品到滿足人道主義需求的產(chǎn)品的各種物品。學生將通過實踐、項目導(dǎo)向的方法學習，并將學習設(shè)計概要，使學生能夠設(shè)計各種產(chǎn)品，從電子產(chǎn)品到家具、照明到時尚配飾、為家庭和花園設(shè)計的產(chǎn)品，到為公共環(huán)境設(shè)計的產(chǎn)品。
學生將培養(yǎng)廣泛的知識和技能，包括設(shè)計研究、研究分析、創(chuàng)造性思維、設(shè)計草圖、批判性思維、產(chǎn)品語義學、模型制作、計算機輔助設(shè)計、計算機輔助工程制圖、模型制作、電子原型制作、車間原型制作、計算機輔助設(shè)計、人機工程學、人體測量學、制造材料、制造工藝設(shè)計、快速原型、快速制造、附加制造、生產(chǎn)經(jīng)濟、可持續(xù)性、計算機演示工具和視覺傳達，讓學生全面了解產(chǎn)品設(shè)計過程。
工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究方向
1、產(chǎn)品設(shè)計方向
包括交通工具設(shè)計、生活類用品設(shè)計、電子類產(chǎn)品設(shè)計等。
2、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向
括室外環(huán)境規(guī)劃，室內(nèi)裝飾設(shè)計等。
3、視覺傳達設(shè)計方向
包括企業(yè)識別系統(tǒng)，使用者界面設(shè)計等。
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