加拿大研究生留學工業(yè)設(shè)計專業(yè)申請詳解，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
加拿大工業(yè)設(shè)計專業(yè)介紹
加拿大工業(yè)設(shè)計專業(yè)是以工學、美學、經(jīng)濟學為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進行設(shè)計，一般對于學習工業(yè)設(shè)計的學生來說，會有很可觀的就業(yè)前景，咨詢、設(shè)計、展覽設(shè)計、家居設(shè)計、圖畫設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)制造、包裝設(shè)計、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)計等等，都是歷年來留學生就業(yè)的熱門選擇。
加拿大的工業(yè)設(shè)計專業(yè)可能設(shè)在文學院，理學院，工學院，藝術(shù)學院和建筑學院，其中約40%的工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)在藝術(shù)學院，但這類專業(yè)錄取的要求特別高，一般需要學生的作品集作為錄取要求。
工業(yè)設(shè)計實質(zhì)是產(chǎn)品設(shè)計，設(shè)計者要在產(chǎn)品制造前負責產(chǎn)品理念、外觀及內(nèi)部細節(jié)的設(shè)計。從烤面包片機到手機，到體育用品，交通工具等其他用具，工業(yè)設(shè)計者都在我們的日常用品里擔當著幕后工作的角色，決定著產(chǎn)品功能、外觀、材料以及人文色彩。產(chǎn)品設(shè)計的核心是以用戶為中心設(shè)計出對用戶的身心具有良好親和力與友善度的產(chǎn)品，目的是提高產(chǎn)品的使用便捷性，提高用戶黏性。
工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生可以在制造業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、人—計算機交互設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等方面工作，也可自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率為95%以上業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論、知識與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和教學、科研工作的應(yīng)用型高級專門人才。
加拿大工業(yè)設(shè)計專業(yè)申請要求
1.建議本科在校成績75%以上，能上80%；
2.需要提供相關(guān)的作品集；
3.有的學校需要參加學校組織的面試；
4.針對國際學生而言，語言一般雅思達到6.5或以上的分數(shù)，少數(shù)學校提供雙錄取課程。
加拿大工業(yè)設(shè)計院校推薦
1、阿爾伯塔大學
阿爾伯塔大學（University of Alberta）的工業(yè)設(shè)計專業(yè)，就是在藝術(shù)設(shè)計學院，學院會授予畢業(yè)生2種學位：設(shè)計學士、藝術(shù)學士；設(shè)計學位的修讀大致分為3個方向：工程設(shè)計路線、社會科學設(shè)計路線、計算機設(shè)計路線。工程設(shè)計路線需要申請者具有一定的數(shù)學、物理基礎(chǔ)；計算機設(shè)計路線的申請者要具有一定的數(shù)學基礎(chǔ)，因為計算機設(shè)計需要對計算機的原理等相關(guān)知識的積累，而計算機實質(zhì)是以數(shù)學為基礎(chǔ)的。
2、卡爾頓大學
卡爾頓大學（carleton university）的工業(yè)設(shè)計在工程學院，畢業(yè)生會授予工業(yè)設(shè)計學士（Bachelor of Industrial Design，B.I.D.），學習該專業(yè)的學生在第一學期會開設(shè)數(shù)學、心理學、經(jīng)濟學、物理學以及其他設(shè)計類的基礎(chǔ)課程。這充分說明工業(yè)設(shè)計專業(yè)對學生的綜合素質(zhì)要求頗高。學生需要懂得社會性理念，同時要具備理性思維。
3、艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計大學
艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計大學（Emily Carr University of ArtDesign）的工業(yè)設(shè)計學院更偏向于研究以用戶為中心的設(shè)計，主要覆蓋在對美、人體、材料方面的需求。這里的畢業(yè)生大部分在社會及生態(tài)意識領(lǐng)域做著領(lǐng)導者的角色。
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