Q：老師，您為何想要出國學(xué)音樂專業(yè)？
A：我從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)古典鋼琴，到初中的時(shí)候，便會(huì)下意識地研究古典鋼琴的織體、句法，模仿著去寫一些伴奏。這些都是完全自發(fā)產(chǎn)生的，沒有人叫我去做也沒有人教我怎么做，純粹因?yàn)橄矚g、感興趣。
上大學(xué)以后，我除了彈古典作品外，發(fā)現(xiàn)自己萌生了創(chuàng)作的欲望, 也開始迷上了各種各樣的故事，任何能讓我Feel something的事。我就會(huì)忍不住去體會(huì)當(dāng)中不同角色的視角，然后為這份感受創(chuàng)作音樂，所以，在大學(xué)畢業(yè)音樂會(huì)，我依照自己的經(jīng)歷寫了人生第一部音樂劇《重生》。
我清楚的記得，當(dāng)這部作品在我的畢業(yè)音樂會(huì)上完整演繹后，臺下觀眾的淚水、朋友們震撼的眼神，就是那一瞬間我知道了，我要在創(chuàng)作這條路繼續(xù)走下去。那段脫胎換骨的經(jīng)歷，也讓我下定了要出國留學(xué)音樂創(chuàng)作專業(yè)的決心。
Q：老師，聽說您是從鋼琴表演專業(yè)轉(zhuǎn)到音樂制作專業(yè)的，有哪些心路歷程可以分享給有同樣經(jīng)歷的學(xué)生嗎？
A：是，我學(xué)了很多年的古典鋼琴，也非常熱愛古典樂，但我從未給自己定性，我能看見自己的潛力與天賦，也能在探索的道路上感受到對音樂赤誠的熱愛。
我想每個(gè)選擇都有當(dāng)下的理由與沖動(dòng)，即使我后來轉(zhuǎn)專業(yè)了，我并不會(huì)覺得以前的專業(yè)“白學(xué)了”。多年的古典樂積累給了我較好的音樂素養(yǎng)，尤其當(dāng)我面對編制龐大的樂隊(duì)寫作時(shí)，我多年的鋼琴功底幫了我很大忙，例如：多聲部的思維、和聲的感覺、音樂織體的豐富性等等。
當(dāng)然，在一開始轉(zhuǎn)專業(yè)正規(guī)學(xué)習(xí)音樂制作的時(shí)候，我有一段時(shí)間的適應(yīng)期，需要不斷調(diào)整自己的思考方式，演奏與創(chuàng)作之間既是相輔相成的，也存在產(chǎn)出的差異性。
總的來說，音樂制作還是需要有一定音樂素養(yǎng)的積累，如果具備較好的器樂功底或多年的音樂積累，是會(huì)更加得心應(yīng)手的。
對于音樂基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，有一個(gè)專業(yè)度高的老師帶領(lǐng)往正確的方向走，是至關(guān)重要的。
我非常理解零基礎(chǔ)的學(xué)生，他們沒有太多試錯(cuò)的成本，因此不能走彎路，要一擊即中，提早明確問題和缺失所在，往正確的音樂學(xué)習(xí)方向上持續(xù)補(bǔ)足，同樣可以發(fā)揮出個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)夢校offer。
所以同學(xué)們不用太畏懼轉(zhuǎn)專業(yè)或是從0開始，目前熱愛專業(yè)可以是寶貴的經(jīng)歷，但不應(yīng)該是局限。
Pick伯克利讓我可以“既要又要”Q：您為何會(huì)選擇伯克利音樂學(xué)院？
A：一是，伯克利音樂學(xué)院在全球具有很高的知名度和具備專業(yè)性，不管從師資、技術(shù)設(shè)備還是校友資源，都是當(dāng)時(shí)最能滿足我的需求的。我想通過Berklee system 的訓(xùn)練，讓我擁有作為音樂人更加全面的各項(xiàng)能力。
二是，我從很早的時(shí)候就開始聽Charlie Puth、John Mayer等一系列知名校友的作品了。我能感受到這個(gè)學(xué)校包容的環(huán)境且具備各項(xiàng)能力的發(fā)展支持。當(dāng)時(shí)，我在學(xué)習(xí)創(chuàng)作和編曲制作上有很強(qiáng)烈的欲望，而伯克利就像一個(gè)風(fēng)格圖書館，幾乎世界上任何風(fēng)格的曲目都可以在這里找到歸屬與影子。而我則作為一塊海綿，不斷的吸收世界各地不同風(fēng)格的音樂養(yǎng)分，然后融合到自己的創(chuàng)作里。
海外留學(xué)讓我爆發(fā)成長，驚喜連連（疫情期間黃老師和團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)作音樂）
Q：您在海外留學(xué)的經(jīng)歷與收獲？
A：其實(shí)在伯克利上學(xué)是一點(diǎn)不輕松的，課業(yè)與任務(wù)量都非常重，對于學(xué)術(shù)要求更是精益求精。可以說我們每個(gè)學(xué)期的期中和期末都快要“扒一層皮”，熬通宵趕Due是時(shí)有發(fā)生的事。
當(dāng)熬過去了回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺實(shí)現(xiàn)了很多本不可能做到的事情。在伯克利的學(xué)習(xí)中，是會(huì)一直被push your limit，并且是讓你在一個(gè)Supportive（積極的）環(huán)境里去突破自我。這個(gè)過程，我至今仍然銘記于心，并且充滿感恩，不管是專業(yè)學(xué)習(xí)還是個(gè)性心態(tài)上都有巨大的成長和突破。
另外一個(gè)收獲是Creative thinking這種思維方式。我身邊的所有同學(xué)朋友都是來自世界各地的音樂人，大家的思維和文化都不一樣, 在美國的5年下來，自己的思維會(huì)變得開闊很多。相較于以前的我主張非黑即白, 現(xiàn)在則允許和包容各式各樣的事情發(fā)生了，就像層層顏料厚涂堆疊的油畫和寥寥幾筆大片留白的寫意中國畫，只要能在各自的審美主張里做到極致，都非常具有說服力和吸引人。
音樂制作也一樣, 很多選擇無非對錯(cuò)，而是要做到極致與否。當(dāng)思想上不再顧慮對與錯(cuò)，反而更加放開手腳去“冒險(xiǎn)”，去肆意創(chuàng)作, 而很多驚喜都是這么產(chǎn)生的！
關(guān)于伯克利面試的獨(dú)家悄悄話（黃老師在溝通個(gè)人創(chuàng)作的作品演奏--在伯克利官方網(wǎng)頁的展示）
Q：您對于學(xué)生報(bào)考伯克利音樂學(xué)院有哪些重要信息分享（例如面試很重要，學(xué)生要準(zhǔn)備哪些技能等）？
A：記住面試大于一切！面試分為Audition和Interview：
Audition：
-考察樂器能力(自選曲目一首)；
-即興能力, 與老師現(xiàn)場即興；
-Sight reading(視奏)能力, 分器樂正譜譜視奏以及Lead sheet視奏；
-Ear training, 分別考節(jié)奏, Melody, 和Harmony。
Interview：
就是與面試官聊天，面試官想了解一下學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷，音樂經(jīng)歷，未來目標(biāo)以及為什么選擇伯克利等一系列開放性問題。
說實(shí)話，他其實(shí)是想了解你這個(gè)人，你的需求以及確定伯克利是否能支持，滿足你的需求，這不是在考你。所以，同學(xué)們可以暢所欲言、自信地回答，把它當(dāng)作一個(gè)雙向選擇的過程。
在美國接offer到手軟，老板只關(guān)心你累不累Q：老師，您之前也在美國從事過音樂制作的工作，那學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)、就業(yè)是怎樣的？
A：音樂編曲制作專業(yè)未來的就業(yè)機(jī)會(huì)很多，并不是在海外就難以找到非藍(lán)領(lǐng)的工作。同時(shí)，就業(yè)方向也是很廣的，比如唱片制作人、獨(dú)立音樂人、教學(xué)、音樂公司編曲制作人、影視游戲配樂、音樂綜藝編曲、制作人等。
以我個(gè)人經(jīng)歷來講，在伯克利音樂學(xué)院畢業(yè)之后，我就在美國收獲了一些不錯(cuò)的offer，最后我選擇去了奧斯卡獎(jiǎng)電影作曲家Yuval Ron的團(tuán)隊(duì)里工作。
我曾負(fù)責(zé)過公司的編曲、制作、出譜等多項(xiàng)的任務(wù)，這些都需要我處事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，同時(shí)具有創(chuàng)作能力和全局觀。
在要求高效和高速的辦公環(huán)境中, 我始終記得BOSS Yuval在入職第一天對我說：“我們都要活到一百歲，身體健康和精神健康永遠(yuǎn)是第一位。那些很成功的音樂家三四十歲就去世了， 這種成功不是成功?！?/p>
他要求我每一個(gè)小時(shí)就要離開電腦十幾分鐘， 每天要有固定時(shí)間的戶外活動(dòng), 才能讓大腦可以更健康且高效地工作。
相比工作經(jīng)歷或?qū)I(yè)上的提升，好的工作習(xí)慣會(huì)有更長遠(yuǎn)的收獲。所以，同學(xué)們無需擔(dān)心，你們在伯克利就讀期間就可以接觸到很多來自校內(nèi)外的就業(yè)資源，并且收到學(xué)校career center求職指導(dǎo)和幫助，在伯克利這個(gè)平臺上一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
靈感自然會(huì)來找你，不要著急追尋Q：您在休息時(shí)間，如何獲得創(chuàng)作靈感？
A：對我來說，在戶外的時(shí)間可以讓我更好地獲得靈感。
多在戶外走走，city walk也好，感受大自然也好，就是不要在房間里窩著。在這個(gè)過程中什么都不要想，放空、發(fā)呆。
因?yàn)槭裁炊疾幌氲臅r(shí)候，思維會(huì)更開闊，不會(huì)被很具體的事情困住，這反而會(huì)散發(fā)出一種能量，讓你對環(huán)境，對生活有更敏銳和細(xì)膩的捕捉。瞬時(shí)間靈感自己會(huì)來找你,不要急著去追尋。
亦師亦友，用音樂的橋梁表達(dá)自我Q：您的教學(xué)心得和想給學(xué)生的建議？
A：我打心里認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)更高維度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與年輕人一起做音樂，可以讓我更加鮮活，所以在教他們的同時(shí)我也非常重視他們的想法，互相啟發(fā)，共同創(chuàng)作。
我覺得做音樂到一個(gè)階段會(huì)容易只看見音樂而忘了表達(dá)，而做音樂作品需要有表達(dá)。并且，海外院校也是非常重視學(xué)生的天性、個(gè)人的想法。所以，我通常會(huì)先對學(xué)生提問，你想表達(dá)什么?這是要從內(nèi)心深處來闡述的，要做一個(gè)讓人聽完一遍能Feel something的作品，同時(shí)，感覺到個(gè)人的氣息與特性。
做音樂的目的不是單純的做音樂，而是把你所想你所感你所知，通過音樂這個(gè)媒介去表達(dá)出來，產(chǎn)生與更多人的溝通。
