我們最常聽(tīng)到留學(xué)黨們說(shuō)的一句話就是“我要趕due”。趕due趕due，留學(xué)黨到底在趕些什么呢？
趕due就是在趕作業(yè)。Deadline只有一個(gè)，然而作業(yè)的種類(lèi)可真是花樣繁多層出不窮，考試、寫(xiě)論文、做項(xiàng)目、準(zhǔn)備 presentation..…在留學(xué)黨看來(lái)哪個(gè)都讓人抓耳撓腮生無(wú)可戀！我的留學(xué)就是沖鋒槍，due due due.....due due due.....
對(duì)于即將要去國(guó)外讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些作業(yè)究竟都是什么概念？今天點(diǎn)小路老師就帶大家一起看看留學(xué)黨的作業(yè)都有什么。
/ 留學(xué)黨常見(jiàn)六大作業(yè)類(lèi)型 /
01-Report 報(bào)告
Report 對(duì)于國(guó)外大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的筆頭作業(yè)了，通常理工科的學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)之后也需要完成小型Report。Report對(duì)專業(yè)性的要求也是極其高的。學(xué)生往往需要閱讀和引用很多文獻(xiàn)。人文社科類(lèi)的可能期末沒(méi)有考試，那么Report就更加重要。而工程類(lèi)的學(xué)生在閱讀各種資料的同時(shí)，還需要實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為自己報(bào)告的支撐。所以Report的完成相當(dāng)?shù)暮臅r(shí)耗力，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是修仙歷劫。
02-Essay 論文/作文
Essay這個(gè)單詞很多人肯定也并不陌生。在國(guó)外，人們把話題作文和論文統(tǒng)稱Essay?？梢钥醋鍪钦f(shuō)明文，也可以是議論文。而Essay本質(zhì)上就是要給出自己的argument。定好主題，頭腦風(fēng)暴積累想法并查閱資料，選擇Thesis Statement（也就是這篇文章想陳述的想法），給Essay設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)打好框架，寫(xiě)主體，寫(xiě)Title, Introduction和Conclusion，最后仔細(xì)的修改。以上就是完成一篇Essay的基本步驟。如果還有疑問(wèn)，歡迎登陸https://www.lunwentop.NET聯(lián)系網(wǎng)站客服。
好了，Essay寫(xiě)完了一篇，開(kāi)心，終于可以開(kāi)始寫(xiě)第二篇了…...
03-Group Assignment/Project小組作業(yè)
是的，這就是傳說(shuō)中逼瘋中國(guó)留學(xué)生的小組作業(yè)。這個(gè)需要小組一起共同完成的作業(yè)在國(guó)外是非常常見(jiàn)的，一個(gè)學(xué)期沒(méi)上課都在做group assignment的日子也是常有的......這不僅讓學(xué)生很好地鞏固了課堂內(nèi)的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的溝通交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。
比如說(shuō)老師經(jīng)常會(huì)給大家發(fā)一些案例，需要大家通過(guò)討論最后完成一場(chǎng) Group Presentation。也會(huì)出現(xiàn)由小組共同完成一篇Report的作業(yè)。更有過(guò)學(xué)生一起合作設(shè)計(jì)一節(jié)課，最后上一堂真實(shí)的兩個(gè)小時(shí)的課程。這個(gè)時(shí)候，不僅自己要投入，隊(duì)友更是非常重要。所以這也是中國(guó)留學(xué)生常被外國(guó)同學(xué)“嫌棄”的一個(gè)作業(yè)，理由是他們覺(jué)得中國(guó)學(xué)生的英文太差，有豬隊(duì)友的嫌疑。
04-Exercise/Handout/Paper 各種做題
用中文說(shuō)大概就是做題。但在國(guó)外學(xué)校里，做題應(yīng)該是理工系學(xué)生的特權(quán)。老師會(huì)上傳題目在學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺(tái)上，學(xué)生可以通過(guò)上傳自己的答案來(lái)完成作業(yè)。
05-Presentation 陳述演講
這種形式的作業(yè)可以說(shuō)是中國(guó)留學(xué)生通常最害怕的一種形式，有些人在做Presentation之前都無(wú)法安然入睡，甚至是一遍又一遍的給自己彩排。
Presentation簡(jiǎn)而言之就是公開(kāi)的陳述演講，用10-30分鐘的時(shí)間來(lái)展示學(xué)習(xí)研究成果，學(xué)生通常需要在準(zhǔn)備好充足的內(nèi)容之后，準(zhǔn)備好放映幻燈片或別的材料完成一場(chǎng)演講?？谡Z(yǔ)陳述需要思路清晰的邏輯，需要有吸引力的的表達(dá)，需要精準(zhǔn)的用詞闡述。除了這些基本的之外，充足的自信，目光接觸和豐富到位的肢體語(yǔ)言，以及幻燈片這種直接關(guān)乎視覺(jué)效果的材料都非常重要。好了，別說(shuō)了，中國(guó)留學(xué)黨們瑟瑟發(fā)抖中…….
06-Reading 閱讀
國(guó)外的學(xué)校更加希望學(xué)生可以自己探索和研究，有自己的思維。在這個(gè)時(shí)候閱讀就非常重要，老師會(huì)布置一些針對(duì)每一節(jié)課的課后閱讀來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)Reading也是學(xué)生為寫(xiě)Report和Essay積累素材的重要來(lái)源。特別是文史類(lèi)的課程，閱讀量往往非常大。有些學(xué)校甚至?xí)ㄟ^(guò)一些獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀分享讀后感。大部分學(xué)校也開(kāi)設(shè)針對(duì)閱讀方面的輔導(dǎo)課程，專門(mén)幫助閱讀有困難的留學(xué)生。
/ 留學(xué)黨寫(xiě)作業(yè)三大難點(diǎn) /
很多留學(xué)黨在國(guó)內(nèi)的時(shí)候都覺(jué)得自己英文還不錯(cuò)，但出國(guó)以后會(huì)有一段時(shí)間懷疑自己像個(gè)“智障”或者“傻子”，要怎么跟老美比寫(xiě)論文？那么到底是什么難住了我們留學(xué)黨？
難點(diǎn)1：語(yǔ)言水平問(wèn)題
出國(guó)留學(xué)的同學(xué)一般都對(duì)自己的英語(yǔ)水平比較自信，畢竟托福雅思成績(jī)擺在那里，甚至有的學(xué)生提前幾年就開(kāi)始準(zhǔn)備，口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，短文也寫(xiě)得很好。但實(shí)際上，留學(xué)生作業(yè)大多都是學(xué)術(shù)論文，不僅格式要求規(guī)范，對(duì)流暢度和用詞精準(zhǔn)性也要求很高，還有對(duì)專業(yè)詞匯的掌握。
打個(gè)比方，我們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，每個(gè)人的漢語(yǔ)水平都倍兒6，但又有幾個(gè)人敢說(shuō)能寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文？所以留學(xué)生遇到的每一篇Essay都是挑戰(zhàn)，朋友圈里處處是吐槽掛科或者抱怨每天在查字典中度過(guò)。此外，格式與詞匯只算是最基本的要求，要想及格甚至拿高分，還要考慮結(jié)構(gòu)、修辭、句式等問(wèn)題，絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情。
難點(diǎn)2：思維模式差異
由于中西方的教育差異，學(xué)生的思維方式也不同。中國(guó)留學(xué)生的執(zhí)行力較強(qiáng)，更擅長(zhǎng)對(duì)固定課題的研究。但歐美國(guó)家的教育中，更重視學(xué)生的辯證能力、研究能力、合作能力。然而學(xué)術(shù)寫(xiě)作是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，需要同學(xué)們?cè)谶^(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提問(wèn)、組成論點(diǎn)、推理、論證……論證是否充分、文章是否有邏輯性、是否體現(xiàn)批判性思維這些都是決定一篇論文好壞的重要依據(jù)。
很典型的一個(gè)例子，教授布置作業(yè)，并沒(méi)有固定題目，而是說(shuō)“你可以寫(xiě)任何你想寫(xiě)的東西”，歐美本地的學(xué)生會(huì)感覺(jué)很簡(jiǎn)單，而留學(xué)生往往不知道從哪里下手。思維模式的差異還表現(xiàn)在教授和學(xué)生喜好的沖突。例如一篇開(kāi)放性文章，你自認(rèn)為寫(xiě)的沒(méi)有問(wèn)題，但教授卻從中看到濃厚的東方痕跡，評(píng)價(jià)顯然不會(huì)很好。這種思維的養(yǎng)成，往往是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、鍛煉，并且在一定的文化背景中養(yǎng)成的。這就造成了中國(guó)留學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的困難。
難點(diǎn)3：寫(xiě)作規(guī)則了解不夠
為了方便學(xué)術(shù)交流，在教育界很多規(guī)則都制定了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，但細(xì)節(jié)上仍然存在差異。就拿留學(xué)生作業(yè)來(lái)說(shuō)，例如：如何引用文獻(xiàn)，引用的格式和規(guī)則又分為很多種，各有各的要求，實(shí)際應(yīng)用起來(lái)較為麻煩，引用格式真的是個(gè)看上去簡(jiǎn)單但操作起來(lái)讓人心煩氣躁的東西。其他的例如：參考文獻(xiàn)格式是什么、圖表的繪制等，都需要重新了解規(guī)則，然后通過(guò)寫(xiě)作鍛煉掌握。此外，論文的選題標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、重復(fù)率判斷標(biāo)準(zhǔn)等信息都不夠了解，在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不可避免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)漏之處。
