近年來，隨著留學(xué)與藝術(shù)專業(yè)在國內(nèi)的快速發(fā)展，越來越多的同學(xué)選擇設(shè)計(jì)留學(xué)。對(duì)于景觀設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、環(huán)藝專業(yè)想要選擇景觀方向的同學(xué)來說，英國的景觀名校的教學(xué)質(zhì)量與回國認(rèn)可度較高，且可選擇的院校較多，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)詳解愛丁堡大學(xué)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)怎么樣？
愛丁堡大學(xué)位于蘇格蘭首府愛丁堡市。在18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的浪潮中，愛丁堡大學(xué)逐漸成為歐洲的學(xué)術(shù)中心，比如世界上第一只人工克隆動(dòng)物—多利羊便誕生于此，這也使得愛丁堡的實(shí)力排名一直名列前茅。因此，愛丁堡也有“北方雅典”的美譽(yù)。愛丁堡位于蘇格蘭東部邊境靠海的海濱，于2012年擊敗倫敦、巴黎、羅馬等城市被世界旅游業(yè)聯(lián)合會(huì)授予“歐洲最佳旅游目的地”稱號(hào)。
景觀專業(yè)設(shè)置
愛丁堡藝術(shù)學(xué)院將課程主要設(shè)置為建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)和城市設(shè)計(jì)及其他相關(guān)的項(xiàng)目。其中，Landscape Architecture、Architecture and Urban Design、Architecture是同學(xué)們常請(qǐng)的專業(yè)。
LA作為愛丁堡的中堅(jiān)學(xué)科，受到景觀設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的專業(yè)認(rèn)證。其教學(xué)理念一直秉承著全領(lǐng)域、多尺度，探索空間設(shè)計(jì)的多重可能性、藝術(shù)性和理論實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和方案，從不立刻否定，只是引導(dǎo)梳理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)散思維。
愛丁堡有3個(gè)不同的景觀碩士項(xiàng)目：
1.Landscape Architecture-MLA （主申）
2. Landscape and Wellbeing-MSC
3.European Masters in Landscape Architecture（EMiLA）
第一個(gè)LA，學(xué)制21個(gè)月
第一學(xué)期課程設(shè)置：植物學(xué)+詳細(xì)設(shè)計(jì)I+景觀歷史
項(xiàng)目過程中，老師會(huì)帶著學(xué)生去到皇家植物園，觀察講解英國景觀設(shè)計(jì)師植物種植的方式，如何種植可以降級(jí)后期的維護(hù)成本，如何適用于小尺度的庭院設(shè)計(jì)。
Studio Option 1：
課程會(huì)結(jié)合當(dāng)下影響當(dāng)代城市情況的主題，例如氣候變化、可持續(xù)性和城市自控來聚焦到景觀設(shè)計(jì)中。
Studio Option 2：
課程將介紹流域尺度的景觀規(guī)劃，將景觀特征的各個(gè)方面聯(lián)系起來，比如可持續(xù)性發(fā)展、可再生能源生產(chǎn)。課程會(huì)基于群體的戰(zhàn)略規(guī)劃活動(dòng)以及基于各個(gè)站點(diǎn)的設(shè)計(jì)，比較適合有一定基礎(chǔ)，對(duì)水文景觀能源景觀感興趣的同學(xué)。
第二學(xué)期課程設(shè)置：地理景觀+詳細(xì)設(shè)計(jì)II+生態(tài)
第二年圍繞sustainable environment 來思考景觀。課程中會(huì)從自然角度來考慮人的行為和城市的關(guān)系，人在自然環(huán)境中的渺小，會(huì)試圖去鑒賞自然美，會(huì)找尋地質(zhì)痕跡窺探遠(yuǎn)古光景等。
Studio Option 1:
課程將鼓勵(lì)學(xué)生廣泛和深入的思考場(chǎng)地本身，以‘公園’在現(xiàn)代城市體系中立于什么位置和產(chǎn)生的效益。
Studio Option 2：
課程將分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分偏于社區(qū)設(shè)計(jì)，第二個(gè)對(duì)倫敦城市機(jī)場(chǎng)進(jìn)行再生設(shè)計(jì)。課程將圍繞泰晤士河每年的不穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)提升碼頭場(chǎng)地的潛能。
第三學(xué)期課程設(shè)置：
studio課程一般有三個(gè)方向可共學(xué)生選擇，場(chǎng)地均不在英國，根據(jù)老師的項(xiàng)目選在歐洲其他國家。同時(shí)，不同的場(chǎng)地會(huì)有不同的設(shè)計(jì)主題對(duì)應(yīng)，同學(xué)可以根據(jù)自己對(duì)題目興趣來選擇。
第四學(xué)期課程設(shè)置：
最后一個(gè)學(xué)期就是畢設(shè)。學(xué)校給學(xué)生最大的創(chuàng)作自由度，學(xué)生可以根據(jù)自己的偏好任意選擇場(chǎng)地和設(shè)計(jì)主題。學(xué)校每個(gè)星期會(huì)安排兩次1對(duì)1指導(dǎo)，來輔助學(xué)生更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。（https://www.zhihu.com/search?type=content&q=愛丁堡大學(xué)%20景觀 Miss 河馬 ）
第一個(gè)LW，公共衛(wèi)生，學(xué)制一年
為期一年，采用多學(xué)科交叉的創(chuàng)新教學(xué)方法來研究人居環(huán)境健康的重要性。
必修課程：
Landscape and Wellbeing: Theoretical Foundations 景觀與幸福度：理論基礎(chǔ)Landscape Design for Health and Wellbeing 為人居健康與幸福出發(fā)的景觀設(shè)計(jì)Landscape and Wellbeing: Research Strategies & Methods 景觀與幸福：研究策略與方法Dissertation 論文- 項(xiàng)目是結(jié)合講座，學(xué)生匯報(bào)，論文，參觀調(diào)研 結(jié)合在一起的設(shè)計(jì)
室外調(diào)研：
Openspace NetworkMaggie‘s CenterForestry Commission Scotland’s WoodThe Royal Edinburgh Hospital’s Community Garden and Ninewells Hospital Forest
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