而在眾多院校中，被封“神”的AA建筑聯(lián)盟學(xué)院總是讓無數(shù)人垂涎！大眾覺得AA先鋒前沿、個(gè)性平等、“反學(xué)院派”。它也游離于大學(xué)排名之外，卻又讓無數(shù)學(xué)子夢寐以求。
截至目前，23申請季斯芬克同學(xué)已經(jīng)拿下 42 枚offer，包含建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)等專業(yè)。
部分offer展示
今天，我們一起來了解一下，AA為何有如此的吸引力？什么樣的作品集才能被它青睞？如何才能進(jìn)入這所院校？
01
英國最老的獨(dú)立建筑院校
實(shí)力超強(qiáng)
AA是英國最老的獨(dú)立建筑院校，校區(qū)選擇在了倫敦市中心，學(xué)術(shù)地位也是長期屹立在世界建筑領(lǐng)域的前列，培養(yǎng)出的知名建筑設(shè)計(jì)師遍布全球50多個(gè)國家和地區(qū)。
更厲害的是，AA每隔幾年都要去全球最主要的建筑獎(jiǎng)項(xiàng)之一、有“建筑界的諾貝爾獎(jiǎng)”的美譽(yù)普利茲克建筑獎(jiǎng)上，刷一刷存在感。
比如2000年的獲得者雷姆·庫哈斯、2007年的贏家理查德·羅杰斯都是從這里走出去的大師級(jí)人物。AA更有扎哈·哈迪德這樣的風(fēng)云人物。眾多實(shí)力超強(qiáng)的校友，自然離不開AA強(qiáng)勁的教學(xué)實(shí)力。
為建筑而生
AA課程設(shè)置精準(zhǔn)而獨(dú)到
AA的課程設(shè)置沒有年級(jí)的限制，而是以項(xiàng)目為時(shí)間單位，提供為期5年的專業(yè)課程。包括實(shí)驗(yàn)課程（1-3年級(jí)，ARB / RIBA第1階段認(rèn)證）和學(xué)位課程（4-5年級(jí)，ARB / RIBA第2階段認(rèn)證），以及RIBA認(rèn)可的專業(yè)實(shí)踐課程，研究生課程和博士學(xué)位課程。
AA實(shí)驗(yàn)課程
AA實(shí)驗(yàn)課程是一個(gè)為期三年的全日制課程。第一年會(huì)在共享開放式的工作室學(xué)習(xí)關(guān)于建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)、制圖規(guī)范等基礎(chǔ)課程。旨在使新學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行好奇心調(diào)查，并幫助學(xué)生逐漸找到符合自己建筑設(shè)計(jì)的興趣點(diǎn)和整體的設(shè)計(jì)重心。
第二、三年課程中學(xué)校會(huì)將學(xué)生分為12-14人不等的工作室設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。學(xué)生們會(huì)合作進(jìn)行建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和練習(xí)。
圖源AA官網(wǎng)
研究生課程
到了研究生階段，課程的分類就已經(jīng)很清晰了，分為建筑與城市化、建筑設(shè)計(jì)制造、新技術(shù)建筑設(shè)計(jì)、歷史及批判性思維研究、房屋設(shè)計(jì)與城市化、空間性能設(shè)計(jì)等方向。
圖源AA官網(wǎng)
一般情況下，大學(xué)里尤其是建筑系，都有一系列嚴(yán)整的層級(jí)劃分，學(xué)生上面是導(dǎo)師、教授、系主任等等，而如果系主任恰好是強(qiáng)悍的人設(shè)，那他往往就直接決定了這所學(xué)校的建筑風(fēng)格或流派。
可是AA根本不在乎這一套，哪怕老師名氣再大，都要以伙伴的姿態(tài)跟學(xué)生一起做研究、搞項(xiàng)目，意見不合那都是直接吵架干仗的(默默心疼AA老師)。從這個(gè)角度來說，AA是一所不像大學(xué)的大學(xué)。
AA學(xué)生作品
雖然在高難度的研究課題和高強(qiáng)度的課程安排之下，每年都有被迫退學(xué)的事情，但是絕大部分學(xué)生還是hold住了此般考驗(yàn)，在AA收獲了足夠炫目的人生。
為了作業(yè)熬夜通宵，為了課題不眠不休，為了項(xiàng)目討論爭吵，那段在黑暗中摸索的時(shí)光，總有一天會(huì)讓你引以為傲。
02
怎樣的作品集，才能被AA錄??？
我們也一起來看一下拿到AA offer的同學(xué)，作品集又是怎么樣的呢？
黃同學(xué)—舞臺(tái)設(shè)計(jì)
作品集介紹
黃同學(xué)作品
黃同學(xué)第一個(gè)項(xiàng)目名為Outside the Borderline of the Sky。是一個(gè)古老的戲劇作品，黃同學(xué)從舞臺(tái)的內(nèi)容對它進(jìn)行了改編，主要講述了夢想對于人們的重要性，家人愛人之間激烈的沖突；以及主人公自身對于他夢想的追求。
奧尼爾作為這部戲的編劇，他大部分作品都是與海、人性等主題有關(guān)。當(dāng)時(shí)看完劇本之后，黃同學(xué)就被主人公的現(xiàn)實(shí)與理想之間的選擇，還有他生活中掙扎所吸引，將這個(gè)項(xiàng)目作為入門設(shè)計(jì)。
黃同學(xué)還大膽地嘗試了戲服設(shè)計(jì)，通過顏色的碰撞，更好地表達(dá)戲劇的內(nèi)容和情感。
黃同學(xué)作品
第二個(gè)項(xiàng)目名為Corrugated Fog。項(xiàng)目二的靈感源于黃同學(xué)看到的關(guān)于微胖女生的攝影展。這個(gè)展覽展出了那些女生因?yàn)槭艿窖哉Z攻擊而產(chǎn)生負(fù)面情緒問題，黃同學(xué)有過一些這樣的經(jīng)歷，所以想通過裝置來表達(dá)她對這類事情的看法。
黃同學(xué)在項(xiàng)目中設(shè)計(jì)的裝置有兩個(gè)空間，利用兩個(gè)空間表達(dá)反差感。第一個(gè)盒子表達(dá)他們外在的樣子，第二個(gè)盒子表達(dá)他們內(nèi)心的樣子。
黃同學(xué)在做第一個(gè)盒子時(shí)不知如何把這些內(nèi)在的情緒外化表現(xiàn)出來，后來想到了童話中的提線木偶，加以狹窄長廊擁擠的觀看模式表現(xiàn)這樣的情緒。
第二個(gè)空間，為表達(dá)他們內(nèi)心滿目瘡痍的情緒，黃同學(xué)選擇用了石膏把整一個(gè)墻面都鋪成了像蟲洞的，潰爛的感覺，在中間放了一個(gè)巨大的蠟燭，表現(xiàn)出了他們內(nèi)心的樣子。
黃同學(xué)作品
第三個(gè)項(xiàng)目名為Mrs.Qing。創(chuàng)作靈感源于《沙丘》，其中的荒漠、中世紀(jì)、黑暗的風(fēng)格元素，非常符合她心中Qing夫人故事的形象，這也是她第一次開啟編劇的創(chuàng)作之旅。
最后舞臺(tái)的呈現(xiàn)效果，黃同學(xué)用了水、脊椎、彼岸花這些元素，表達(dá)出了繁華背后的落寞與凄涼。
黃同學(xué)作品
最后一個(gè)項(xiàng)目名為The Edge of Elimination.。是因?yàn)镚ucci 2024 年的一場秀，當(dāng)時(shí)模特們拿著一樣的人頭，一樣的臉出場走秀，讓她非常印象深刻。黃同學(xué)覺得每個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上都應(yīng)該有不同的樣子，所以她用了許多一模一樣的人頭去諷刺一些為了牟取利益而分享的博主。
黃同學(xué)作品
不僅作品集，
學(xué)術(shù)研究和對專業(yè)的熱愛也同樣重要
關(guān)于如何拿到AA offer，斯芬克老師是這么說的，AA對于學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和想象力同樣注重。
學(xué)院要求學(xué)生不論在作品集選題、創(chuàng)作和調(diào)研的產(chǎn)出中，還是在申請的文書等整體的背景資料中，都要體現(xiàn)出自己的學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)造能力和落地的設(shè)計(jì)能力。
并且AA的文書題目和視角上，也不難看出這所建筑類學(xué)院希望學(xué)生可以明確自己的專業(yè)目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)，很清晰的回答學(xué)校為什么選擇AA、AA會(huì)如何幫助自己實(shí)現(xiàn)專業(yè)的目標(biāo)和理想。
所以在申請AA時(shí)，無論是作品集、文書還是面試時(shí)，一定要讓導(dǎo)師看到你對建筑設(shè)計(jì)的熱忱和設(shè)計(jì)潛力。提前籌備，做好時(shí)間規(guī)劃，才能夠讓自己從容不迫，將AA收入囊中。
