加州藝術學院CalArts，動畫藝術學院，23申請季動畫本科專業(yè)放榜了！斯芬克同學一天就斬獲 3枚 角色動畫專業(yè)offer。
曾經一位被CalArts錄取的斯芬克同學說：“CalArts一直是我最想去的院校。首先這里誕生了許多動畫大師和偉大的動畫作品，動畫作為這所學校的王牌專業(yè)，豐富的師資和硬件，都使它成為了每個想要學習動畫學生圓夢的地方。我從小愛看動畫片，長大后，我才了解到許多作品都來自迪士尼，所以這所學校，對我而言有著巨大的吸引力。”
▲CalArts學生動畫作品
為什么這所CalArts對想學動畫專業(yè)的同學有這么大的吸引力，它的背后有多大的規(guī)模與實力，斯芬克同學又是如何做到每年都會斬獲多枚錄取offer？
01
CalArts引領美國動畫走向
迪士尼動畫大師的搖籃
在世界動畫史上，美國動畫占有重要的地位，長期以來一直引領著世界動畫的潮流和發(fā)展方向。美國擁有比較成熟的商業(yè)動畫運作模式，眾多運作非常成功的制片廠以及世界一流的動畫設計和制作的人才資源，是當之無愧的動畫王國。
而作為世界三大動畫頂尖院校之一，加州藝術學院CalArts可謂引領著美國動畫走向，是商業(yè)與實驗動畫發(fā)展的風向標。
五十年來幾乎全美第一，并以極低的錄取率和1:1的師生比例享譽全美，每年有超過1000人申請，其中只有60到70人被錄取。
▲2023美國動畫權威網站Animation Career Review發(fā)布的美國動畫專業(yè)排名TOP10
CalArts也是由沃爾特 · 迪士尼(Walt Disney)親自投資成立，迪士尼動畫師的搖籃，在美國知名公司的就業(yè)資源分配上，CalArts的學生享有“就業(yè)優(yōu)先權”。
學校畢業(yè)生進入迪士尼、皮克斯的人數，不計其數。此外，據在CalArts就讀的學姐說，她大三實習一天就收入了500美元，實名羨慕！
▲《頭腦特工隊》
CalArts的動畫專業(yè)（Animation）分為兩個研究方向：角色動畫（Character Animation，BFA）和實驗動畫（Experimental Animation，BFA和MFA）。
其中，角色動畫的錄取考察學生扎實的基本功和創(chuàng)意呈現能力，尤其對個人風格的探索極為看重。所以對于角色動畫申請同學來說，需要有源源不斷的創(chuàng)作動力和大量的基礎練習，包括人體解剖、動態(tài)、表情、造型塑造、構圖等等。而實驗動畫考察學生的藝術創(chuàng)新能力和試驗性表達，提倡以個性的觀點和手法制作作品。
▲22季斯芬克同學斬獲的角色動畫、實驗動畫本科offer
在作品集籌備過程中，CalArts是唯一一所需要單獨提交速寫本的院校，對質量要求也極為苛刻。速寫本需要包含人體結構、場景速寫、動物結構、創(chuàng)意繪畫、動畫設計等內容，并通過預先排版和設計完成整體呈現。
02
拿到CalArts動畫錄取
SFK導師講述成功秘笈
想要獲得CalArts動畫專業(yè)的本科錄取，的的確確不是一件容易的事情，首先需要申請者具備良好的藝術天賦，尤其在動畫創(chuàng)意層面，能夠以獨特的繪畫風格和視角表達出作品，作品本身要呈現出動畫創(chuàng)作的獨特性和實驗性。
▲往季SFK CalArts錄取同學的作品
其次，申請同學還需要具備扎實的繪畫塑造能力，以完成作品集的最終呈現。另外，語言成績、GPA和院校背景，也作為衡量學生軟實力的重要標準。
這些軟硬性要求，不僅考驗著同學們藝術上的個人能力，更需要有實力的導師和團隊加以輔助，尤其是在藝術風格上的把控，導師的學術扶持將會極大限度提升作品集水平。
▲CalArts畢業(yè)生的作品
由此看來，CalArts作品集的籌備是非常繁瑣的過程，不僅要求學生具備出色的繪畫技巧和創(chuàng)意表達，還需要師生間默契的配合。這也是SFK同學能拿到錄取的關鍵因素。
持續(xù)打磨不斷優(yōu)化作品
嘗試打破常規(guī)思路和媒介
拿到加州藝術學院CalArts的角色動畫專業(yè)錄取的王同學，他本身對故事動畫有極高的熱情，對于角色設計有很大的興趣，但極易陷入糾結，導致反復修改，造成的進度緩慢。
在教學過程中，導師監(jiān)督他持續(xù)打磨，不斷優(yōu)化已有的內容，強調需要有階段性的產出，以便掌握整體的作品集設計方向。
在暑假結束時，王同學已有初版的作品內容，但完成度和精細程度都不算高，在評估后，針對當時作品集暴露出的問題，列出需要修改和優(yōu)化的方向，梳理問題主次，一一解決和補充。
同時，為了規(guī)避板繪作品出現的過多問題，導師指導他嘗試打破常規(guī)思路和媒介，用綜合材料制作定格和多種繪畫材料，繪制觀察繪畫，進行了橫向能力的拓寬。
▲往季SFK Calarts錄取同學的作品
實驗動畫并非商業(yè)動畫
擯除過多的修飾，截取出故事的核心
薛同學拿到加州藝術學院CalArts的實驗動畫專業(yè)的錄取，導師在與她討論故事內容前，需要了解她要申請的方向，實驗動畫并非商業(yè)動畫。
一開始的時候，她的構思雖然有想法，但表達比較零散，如果轉變成視覺展現，很難從里面看到她的核心觀點。所以導師指導她，首先在故事上擯除過多的修飾，截取出故事的核心，明確出需要表達的內容的核心要點，這樣才不會被多的修飾干擾畫面的想象。
在表達的形式上，導師建議作品項目引用畫畫最根本方式：點線面構造，點形成線，線形成面，面終歸于點。這樣也同時符合她的“循環(huán)”的想法，也讓畫面盡可能做到從簡。
最后在制作過程中，在考慮背景音樂的時間點搭配下，還結合幾個重復動畫去設計畫面，這是另一種形式，再一次突出她的核心想法，再以“結束并又開始”的形式做最后結束。
當然在導師的指導下，斯芬克每年還會邀請海外知名院校的教授，幫助同學們完成作品集。2023暑期斯芬克也邀請了CalArts的Francis教授，和斯芬克教研導師一起，為大家?guī)砩鷦有蜗?，干貨滿滿的海外教授大師課“角色的誕生Birth of characters”。
▲CalArts教授為SFK同學寫的推薦信展示（部分）
此外，23季截至目前已經累計斬獲加州藝術學院CalArts錄取11枚offer，包含動畫、攝影、純藝、平面、交互、舞臺、舞蹈、音樂制作、聲音技術等專業(yè)。
