來源：MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)原載科學(xué)日報2015-9-1；社科學(xué)術(shù)圈
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2015年8月27日，施一公院士為清華大學(xué)2015級研究生新生主講了題為“少年壯志不言愁”的報告。報告中，施一公詳細(xì)回顧自身的成長經(jīng)歷，分享了求學(xué)路上的“迷茫”和感悟。對于研究生應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)，施一公也給出了若干建議。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)摘編自報告現(xiàn)場實錄。
選專業(yè)應(yīng)該憑啥？
我告訴學(xué)生，憑未來世界的需求。
如果對科研不感興趣、沒想好未來發(fā)展該怎么辦？其實我在你們這個年齡的時候，也就是二十幾年前，我也沒有想好，也非常迷茫。
當(dāng)時的迷茫來自很多方面，其中就包括大學(xué)選專業(yè)。我不像在座的一些人，大學(xué)入學(xué)時就知道自己想學(xué)什么。我當(dāng)時保送大學(xué)，報名的清華的第一專業(yè)可能大家想不到，是機(jī)械系。在報機(jī)械系之前還報名了北大的物理系。直到85年5月份清華老師來招生時對我說，生物化學(xué)是21世紀(jì)的科學(xué)。我當(dāng)時是第一次把生物和化學(xué)連接在一起，覺得豁然開朗——原來生物化學(xué)是21世紀(jì)的科學(xué)！于是陰差陽錯地上了生命科學(xué)這條船。我是數(shù)學(xué)競賽河南省第一名，保送到清華，數(shù)理能力很強(qiáng)。在清華的時候生物學(xué)的不好，于是修了數(shù)學(xué)雙學(xué)位，通過加強(qiáng)數(shù)學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)生物成績的不足，來讓我的成績排名第一。
那選專業(yè)應(yīng)該憑啥？我告訴學(xué)生，憑未來世界的需求。這個世界的發(fā)展不以在座的某一個人的意志為轉(zhuǎn)移，也不以媒體宣傳為轉(zhuǎn)移，更不以畢業(yè)之后能否找到工作為轉(zhuǎn)移。這個世界的發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問題來自對人類的關(guān)注，叫做生命科學(xué)。不管國內(nèi)就業(yè)情況怎么樣，其他學(xué)科情況怎么樣，但大生命學(xué)科在21世紀(jì)是最大的學(xué)科。我覺得在你選擇專業(yè)的時候，憑興趣挺好，沒有興趣的時候可以培養(yǎng)興趣。有時我在想，人是善變的，你的其他方面可以變，為什么專業(yè)是不能變的？一項業(yè)余愛好可能你很喜歡，但天天做可能會使你厭煩。我認(rèn)為做一件事，完全憑興趣的話，對我而言不靠譜。大學(xué)期間我對生物真的是深惡痛絕，因為學(xué)不好。我的遺傳學(xué)實驗、遺傳課、細(xì)胞學(xué)實驗、細(xì)胞課在班上都是中下。
89年，我在清華提前一年畢業(yè)。當(dāng)時我對學(xué)術(shù)沒有興趣，而對從政感興趣。我認(rèn)為從政可以改變一個社會，可以為老百姓說話、做事。我當(dāng)時想去從政。而從政又沒有門兒，覺得要先去經(jīng)商。所以當(dāng)時和清華大學(xué)科技批發(fā)總公司簽訂了一個代表公司去香港經(jīng)商的機(jī)會，做公關(guān)。你們難以想象吧？結(jié)果就業(yè)合同因故被撕毀。我糾結(jié)一晚后，決定考托福GRE出國。
在霍普金斯的5年讀博期間，因為我對專業(yè)沒有想好，前兩年一直非常糾結(jié)。平時精力很好，一看文章就睡著；聽講座也是，聽了十分鐘就睡過去了，大家一鼓掌我就醒了，正好大家一塊走。我直到博士三年級才出了一點(diǎn)感覺，發(fā)現(xiàn)我也能做一點(diǎn)東西；到了博士四年級信心大增，因為結(jié)果出來了。
1995年4月12日，博士學(xué)位答辯以后，我還是不清楚自己會做什么。我始終沒有忘記自己在清華的時候，曾是清華活躍的一分子，小發(fā)明協(xié)會的副會長，還參與了很多課外活動，做公關(guān)，所以我想也許我可以從商。所以我還面試了大都會中國區(qū)首席代表的職位，賣保險，而且拿到了offer。我差點(diǎn)成為中國第一個賣保險的人，當(dāng)時有六位數(shù)的工資。在博士畢業(yè)之后我還設(shè)立了自己的公司，和兩個哥們一起做中美間貿(mào)易交流，這個經(jīng)歷也很有意思。
1995年11月，我下定決心還是走學(xué)術(shù)這條路。當(dāng)年12月我寫了一篇日記，我說，該去explore的機(jī)會，你也都explore了，現(xiàn)在輪到你靜下心來，從此之后不再起二心，好好做學(xué)術(shù)。從那以后，我主要精力都放在做學(xué)術(shù)上，我也告訴自己這（種興趣）一定可以培養(yǎng)起來。在座如果有同學(xué)感覺對所學(xué)領(lǐng)域沒有興趣的話，我想你比不過我。
我也勸在座的同學(xué)，當(dāng)你有迷茫的時候，我建議你們，不要覺得只有把你的迷茫、把你所有問題解決了才能走下一步，我很不認(rèn)可。我認(rèn)可一點(diǎn)：不要給自己理由——當(dāng)你覺得興趣不足、沒有堅定信心、家里出了事情、需要克服心理陰影、面對痛苦往前走的時候，不論家庭、個人生活、興趣愛好等方面出現(xiàn)什么狀況，你應(yīng)該全力以赴，應(yīng)該處理好自己的生活，往前走。不要給自己理由。因為你一旦掉隊了以后，你的心態(tài)會改變，很難把心態(tài)糾正過來。
正確認(rèn)識自己
我覺得，很多情況下，你的個性決定了你的將來。
同學(xué)可能認(rèn)為老師很自信，我想告訴大家，我求學(xué)時的自卑現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，只是偶爾有insecurity的感覺。但我求學(xué)的過程當(dāng)中，從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)到博士階段，我一直是一個非常自卑的人。可能大家很難想象。舉個例子，高中的時候化學(xué)老師解釋“勒夏特列原理”，我那時候開小差，沒聽懂。后來看書竟然也看不懂，覺得崩潰了。我總覺得班上其他同學(xué)都比我聰明，真的感到自卑。放眼望向你周圍，當(dāng)別人和你差不多聰明的時候，你會覺得別人比你聰明。所以當(dāng)你覺得別人比你聰明的時候，他并不一定比你聰明，不要太自卑。
同時，我還有一個性格特點(diǎn)是好勝。在座的同學(xué)可能很多和我一樣，如果不好勝、不自強(qiáng)也很難走到今天，但特別好勝、特別自強(qiáng)的人也更容易受打擊，也更容易自卑。
高中以來我總是覺得自己不聰明，所以總是很刻苦，總覺得我是笨鳥先飛。舉個例子。我什么地方都好勝，在清華體檢時，我身高不高，又不能踮腳尖；所以測坐高時我拼命往上拱了拱，結(jié)果我身高不到全班前五，坐高全班第一。當(dāng)時我還沒有想明白，我還沾沾自喜，終于有一項第一了。直到有一位同學(xué)提醒我的時候，我突然自卑油然而生。我就問我的教練：“孫老師，我的腿短嗎？”孫老師的回答非常藝術(shù)，說：“一公，你訓(xùn)練很刻苦，你的身體條件能取得今天的成績很不容易了。”
我們家從來沒出過運(yùn)動員，就我一個。我的哥哥姐姐、我的父母都不是運(yùn)動員，我是二級運(yùn)動員。其實也蠻有意思的，可能和我的性格有關(guān)，就是自卑和自信、好勝伴隨在一起。我上初三的時候，班主任老師鼓勵我報1500米。運(yùn)動會前四天報名，報名的當(dāng)天晚上一激動大腿抽筋了，腿都動不了，比賽的那天才恢復(fù)正常。發(fā)令槍一響我領(lǐng)先了整整100米，最后被倒數(shù)第二名落了整整300米。我在全校、在我們班的鼓勵聲中跑過了終點(diǎn)。初三的施一公什么都不愛就愛面子，當(dāng)時在青春期發(fā)育、最愛面子的時候在同學(xué)面前丟臉了，自尊心受到了打擊。但我那時候很爭強(qiáng)好勝。運(yùn)動會第二天我就開始練跑步。一年之后我的800米跑了2分17，3000米跑了10分35。孫教練讓我入選校隊，成為一線隊員，代表清華參加比賽。
其實我覺得，很多情況下，你的個性決定了你的將來。我很自卑，但我又很好勝。
研究生要具備哪些素質(zhì)
無論什么學(xué)科，物理、工程、生物、文科，我認(rèn)為最不重要的是IQ。
我先說什么不重要：最不重要的素質(zhì)就是你的IQ。無論什么學(xué)科，物理、工程、生物、文科，我認(rèn)為最不重要的是IQ。
第一，時間的付出。不要以為你可以耍小聰明，世界上沒有免費(fèi)的晚宴，這是亙古不變的道理。所以有時候我很反感有些人說我的成功完全是機(jī)遇，這一定是瞎掰。當(dāng)然現(xiàn)在一般這樣說是為了謙虛，但這種謙虛會誤了很多學(xué)生。我不信有任何一個成功的科學(xué)家沒有極大的付出。清華84—86年生物系系主任老蒲，在美國已是赫赫有名的終身講席教授。他在美國開組會時教導(dǎo)學(xué)生：在我的學(xué)術(shù)生涯中，最大的訣竅是工作刻苦，每周工作時間超過60小時。我知道你們不能像我一樣刻苦，但我要求你們每周工作50小時以上。他只計算你具體做實驗的時間，和你真正去查閱簡單的和實驗相關(guān)的文獻(xiàn)的時間。哪怕你的吃飯時間、查閱文獻(xiàn)之后放松的一小時，都要去除。我想通過這個例子告訴大家，任何人不付出時間，一定不會有成功。
第二個，方法論的改變。我的博士后導(dǎo)師是一個獨(dú)樹一幟的科學(xué)家，他只比我大一歲半，很年輕。從九十年代初起的十年中，他以通訊作者的身份在實驗室做出了30篇《自然》《科學(xué)》的文章，是世界上一頂一的高手。我進(jìn)入他的實驗室之后，滿懷希望要向他學(xué)習(xí)，希望跟他學(xué)方法論、學(xué)習(xí)思維方式、學(xué)習(xí)批判性思維。但后面發(fā)生的事情讓我非常糾結(jié)，讓我這才意識到，真正的批判性思維、真正的方法論應(yīng)如何養(yǎng)成。
我講的例子都非常極端，希望大家不是簡單地接受，而是去思考，因為對你的專業(yè)不一定適用。我舉個例子：理科老師會講，要廣泛閱讀文獻(xiàn)，知識要寬廣，要知道現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)展到哪兒了，要泛讀，等等。其實我在霍普金斯做博士生的時候老師也是這樣講的，要讀《Nature》，讀《Science》，讀一些刊物，我也是這樣做的。
到他的實驗室后，我的表現(xiàn)欲很強(qiáng)。我如何讓導(dǎo)師知道我很能干、很有見解呢？下一篇《Nature》出來的時候我仔細(xì)讀，等我有很深的見解之后，去找導(dǎo)師討論討論，就能顯得我很有見解了。所以有一次《Nature》發(fā)了一篇領(lǐng)域內(nèi)的前沿文章，我就去找導(dǎo)師，可是導(dǎo)師說：“這篇文章我還沒有讀呢，讀了以后再說吧。”我想導(dǎo)師可能最近比較忙，沒有來得及讀。過了一個月我又讀了一篇文章，這篇文章已經(jīng)發(fā)表了將近一個月了，也是一篇極為重要的我們領(lǐng)域內(nèi)的文章。我又想跟他討論，導(dǎo)師臉一紅說，這篇文章我還沒有讀呢。
我當(dāng)時開始懷疑，他是不是不讀??？我沒敢問。等到96年下半年，一位鼎鼎大名的諾貝爾獎獲得者來訪，邀請我的導(dǎo)師進(jìn)行1小時的一對一學(xué)術(shù)交流。我的導(dǎo)師讓秘書回復(fù)，他那天恰好出差不在?？墒侵v座那天，導(dǎo)師很早就來了，把自己關(guān)在辦公室里，解結(jié)構(gòu)、看結(jié)構(gòu)、分析結(jié)構(gòu)，在寫文章。我當(dāng)時非常疑惑。于是我問導(dǎo)師，像這樣的人來了，你為什么不和他交流？導(dǎo)師的回答非常簡單，他說我沒有時間。
我當(dāng)時大膽地問他：你讀文章有時間嗎？他說我不讀文章。我又問：不讀文章如何養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)？他說科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和讀最新的文章沒有任何關(guān)系?？茖W(xué)方法論的養(yǎng)成和科學(xué)史有關(guān)，和重大發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)源有關(guān)，與科學(xué)進(jìn)展到最前沿的知識沒有任何關(guān)系?？茖W(xué)知識的最前沿只是在你做研究的時候讓你知道，在領(lǐng)域內(nèi)你所處的境地是什么樣的，你是否在科學(xué)前沿，你是否在做別人已經(jīng)做過的東西，僅此而已。我問導(dǎo)師，那你寫文章的時候怎么寫？他說我在寫文章的時候會讀一些文章。他講得很實在。
我希望大家能夠問為什么，不要簡單地接受一些習(xí)以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過去，要有批判性思維。
第三，建立批判性思維。除了方法論的改變，還包括挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威。我的博士生導(dǎo)師在33歲已是正教授、系主任。他的每一天都充滿思考。他經(jīng)常說，“懷疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的推動力。”
有一天我們開組會，他看起來特別激動，說今天我給大家演示我的一個想法，他開始寫公式，滿滿一黑板的推演之后，一步步證明出熱力學(xué)第二定律是錯的。當(dāng)時我們都震驚了?？墒?，我在他寫出的公式里面發(fā)現(xiàn)了三處錯誤。當(dāng)時我不敢提啊，但是后來一想，那的確是有錯的時候，我哆哆嗦嗦的舉起手說，我想說有第一處錯誤。這時，我對面的師兄說“哪兒有錯？啊！哪兒有錯！”我哆哆嗦嗦說完，所有同學(xué)都說我錯了。這時我們實驗室在爭吵，老板說今天的組會到此為止。
下午一點(diǎn)，老板找到我說，你學(xué)士是在哪個大學(xué)念的，我說Tsinghua University，是我們國家最好的大學(xué)。他說我不關(guān)心你來自哪個大學(xué)，我關(guān)心的是你學(xué)得非常好，老師一定是一位大家。在此之后，我們研究所的同事見到我便會主動給我打招呼，這讓我慢慢的有了自信。這段公然鼓起勇氣，用自己所學(xué)糾正系主任兼實驗室導(dǎo)師的學(xué)術(shù)錯誤的經(jīng)歷，在我科研路上給予我無限自信，至今對我仍有很大影響。
我希望我們的學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn)，腳踏實地。你要時刻記住，你認(rèn)為自己行，那你就一定可以。同時還要記住，不可知足常樂！
我認(rèn)為的科研是一種生活方式。它讓我能夠無憂無慮地去思考和解決一些科學(xué)問題。但是，我們也要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，我們的研究是希望能夠回報社會，為人類做出貢獻(xiàn)。
我祝愿大家能夠在科學(xué)研究的道路上堅持走下去。
