近年來的申論考試中,貫徹執(zhí)行題有逐年增加的趨勢。作為與日后公文寫作接觸密切的一種題型,同時也占有較大分值,成為得分的重點和難點。下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就對貫徹執(zhí)行題的作答技巧進行介紹,助力各位考生的公考之路。
一、公文寫作如何寫
1、審好題干是關(guān)鍵。題干中除了我們常規(guī)的作答范圍,還要關(guān)注文種、身份、對象、主旨等。
(1)文種:確定文章寫作格式,甚至得出主體部分的內(nèi)容;
(2)身份:即發(fā)文單位,明確寫文章的角度及語氣;
(3)對象:即發(fā)文對象,又稱稱謂,確定文章面對的群體,使文章邏輯更清晰;
(4)主旨:部分題目在題干中會明確指出文章主要應(yīng)涉及的內(nèi)容,圍繞主旨、謹防偏題;
(5)材料范圍:確定本題要點主要來自于哪一部分給定資料,從而準確找到但要點。
2、圍繞材料是王道。題干指明方向,材料確定答案要點,在此環(huán)節(jié)理應(yīng)結(jié)合題干要求梳理材料中的要點。
3、整理邏輯不可少。對梳理出的要點結(jié)合題干和材料邏輯進行適當加工,使其符合特定文種及公文寫作的邏輯層次,使得行文脈絡(luò)更加嚴謹。
二、高頻考點有哪些
1、倡議書
(1)狹義解釋:倡議書指的就是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體,在現(xiàn)實社會中有著比較廣泛的使用。
(2)寫作形式:標題+發(fā)文對象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文日期
(3)具體案例:根據(jù)材料5,以××團省委名義,擬寫一份給全省青年的向英模學(xué)習(xí),做傳遞正能量使者的倡議書。
解析-文種:倡議書
發(fā)文單位:**團省委
發(fā)文對象:全省青年
主旨:向英模學(xué)習(xí),做傳遞正能量使者
材料范圍:材料5
(4)易錯點:題干未給出發(fā)文對象和單位,則標題+正文
2、提綱
(1)狹義解釋:提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證。
(2)寫作形式:綱目式書寫,例如:
一 標題:
二 背景:
三 經(jīng)驗:
(3)具體案例:假如你隨C市商務(wù)局考察團到H市調(diào)研“夜間經(jīng)濟”發(fā)展情況,請結(jié)合給定資料3,寫一份調(diào)查報告提綱。
解析-文種:調(diào)研報告提綱
主旨:“夜間經(jīng)濟”發(fā)展情況
材料范圍:材料3
(4)易錯點:格式是提綱和常規(guī)文種較為不同的地方,在段前標注本段核心內(nèi)容
3、發(fā)言稿
(1)狹義解釋:發(fā)言稿又稱講話稿,是指在會議等公開場合進行口頭論述、根據(jù)特定主題發(fā)表的相關(guān)內(nèi)容。
(2)寫作形式:標題+發(fā)文對象+問好+正文
(3)具體案例:“給定資料”提到上海廣播電視臺、上海文化廣播影視集團有限公司欲在滬發(fā)起成立文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金,需要你代表上海文廣集團在宣傳會上對文藝工作者講話,請你擬定一篇講話稿。
解析-文種:講話稿
發(fā)文對象:文藝工作者
主旨:成立文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金
材料范圍:給定資料
(4)易錯點:作為口頭類的文種,與書面表達的文種相比較,特殊之處在于落款不必書寫
三、考場應(yīng)對難處理
在考試中,難免遇到陌生文種,不確定行文邏輯及格式,此時應(yīng)注意與工作實際、日常經(jīng)歷相結(jié)合,通過這種經(jīng)驗的助力確定行文脈絡(luò)。
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