在行測考試中，實踐論證模型是高頻考點之一，削弱、加強型的題干中經(jīng)常會出現(xiàn)“實踐論證”模型。該模型本身難度總體來說不是很大，但常常因為無法快速識別題干的論證模型，導致耗費時間過長，卻無功而返。考生需要在模型的識別和削弱、加強角度方面，多下下功夫。
>直播： 18H常識巧記 | 69.9元180個核心考點
一、模型識別
(一)借助標志詞
1. 表目的
為了…、以期…、達到…目的
2. 表方式
利用…方法、通過…方式…、采取…手段、一種有效的方法是…、實施…措施
(二)理解文意
如果題干沒有明確的判定標志詞，我們可以借助文意中能夠表達“為了解決某個問題，采取某種措施;為達到某種目的，采取某種方法;為了取得某種效果，采納每種計劃?！钡木渥舆M行判斷。
二、削弱、加強角度
(一)方法是否可操作
【例1】近年來，貓成為A國野生動物的最大威脅，這些貓(包括寵物貓和流浪貓、野貓、農(nóng)場貓等無主貓)每年捕殺動物的數(shù)量達上百億。有動物慈善機構(gòu)建議可以給貓佩戴有鈴鐺的項圈。戴有項圈的貓比其他貓的獵捕成功率至少降低三分之一，捕殺數(shù)量將因此而大幅減少。 以下哪項如果為真，最能對該建議形成質(zhì)疑?
A、貓進行捕殺時，并不會顧及鈴鐺的響聲
B、這一舉措將導致貓食物鏈的斷裂，可能導致該國貓的大量死亡
C、有數(shù)據(jù)顯示，近年來死于車輛碾壓、中毒的野生動物數(shù)量在急劇上升
D、給“無主貓”戴上項圈難度很大，而絕大部分動物由“無主貓”捕殺
【核心解析】
第一步，識別題干模型;
由題干“動物慈善機構(gòu)建議可以給貓佩戴有鈴鐺的項圈，來減少無主貓捕殺動物的數(shù)量?！笨芍?，題干是通過給貓佩戴有鈴鐺的項圈方法，去解決無主貓捕殺動物的問題。
第二步，質(zhì)疑建議。
A 項貓不會顧及鈴鐺的響聲，但題干給貓戴鈴鐺是為了讓其它小動物聽到鈴鐺的響聲逃跑，來降低貓的捕殺率，貓是否顧及并不能說明動物被捕殺率是否降低，無關項;
B項 這一舉措將導致貓的大量死亡，但題干討論通過這一舉措來降低動物的被捕殺率，貓將來會死并不能說明動物被捕殺率是否降低，無關項;
C項 野生動物數(shù)量死于車輛碾壓、中毒的，但題干討論通過這一舉措來降低動物的被捕殺率，動物死于其它原因，并不能說明死于貓捕殺撒的情況，無關項;
D項給“無主貓”戴上項圈難度很大，說明該措施不具有可操作性，質(zhì)疑題干建議。故答案選 D。
(二)方法是否能達成目標
【示例2】一個動物保護組織正在設法改變?nèi)藗儗貘f的偏見。該組織認為烏鴉之所以受到人們的厭惡是因為其黑色的外表，他們指出，通過基因改造，可以讓烏鴉披上潔白的外衣。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑該組織的看法?
A.基因改造后，“烏鴉”就不再是烏鴉了
B.烏鴉可以消滅害蟲，它其實是人類的朋友
C.有人認為烏鴉食腐肉是其令人厭惡的原因之一
D.黑百靈是一種通體黑色的小型鳴禽，它深受人們的喜愛
第一步，識別題干模型;
由題干“通過基因改造，可以讓烏鴉披上潔白的外衣，設法改變?nèi)藗儗貘f的偏見。”可知，題干是通過基因改造，使烏鴉羽毛由黑變白這個方法，去設法改變?nèi)藗儗貘f的偏見。
第二步，質(zhì)疑看法。
A項 基因改造后，“烏鴉”就不再是烏鴉了，那么人們對是否會改變對烏鴉的偏見呢?這是不清楚的，無關項，排除;
B項 烏鴉是人類的朋友，但題干討論的是通過基因改造，使烏鴉羽毛由黑變白這個方法，是否改變?nèi)藗儗貘f的偏見?選項不能說明，無關項，排除;
C項 人們厭惡烏鴉的原因是其食腐肉，但題干討論的是通過基因改造，使烏鴉羽毛由黑變白這個方法，是否會改變?nèi)藗儗貘f的偏見?選項不能說明，無關項，排除;
D項 黑色的百靈深受人們的喜愛，這說明即使通過基因改造，使烏鴉羽毛由黑變白也不可能改變?nèi)藗儗貘f的偏見，說明該方法，達不到目的，只能質(zhì)疑該組織的看法。故答案選 D。
(三)方法是否產(chǎn)生負面影響
【示例3】某科研機構(gòu)研發(fā)了一項神經(jīng)刺激技術，他們在實驗中對一批滑雪選手實施了該刺激，持續(xù)數(shù)周后發(fā)現(xiàn)，相比未接受刺激的選手，接受刺激選手的跳躍能力和協(xié)調(diào)性分別提高了 10%和 15%。本國體育部門計劃與該機構(gòu)合作，在滑雪運動員的訓練、比賽中推廣使用這一技術。
以下哪項為真，最能質(zhì)疑該國體育部門的計劃?
A.未接受刺激的運動員通過正常訓練也能提高跳躍能力和協(xié)調(diào)性
B.這項合作會增加該國體育部門的經(jīng)費支出
C.該國是傳統(tǒng)滑雪強國，滑雪成績長期處于世界領先地位
D.這項技術會降低運動員的專注力，而專注力是能力發(fā)揮的前提
【核心解析】
第一步，識別題干模型;
由題干“在實驗中對一批滑雪選手實施了神經(jīng)刺激技術刺激，持續(xù)數(shù)周后發(fā)現(xiàn)，相比未接受刺激的選手，接受刺激選手的跳躍能力和協(xié)調(diào)性分別提高了 10%和 15%”可知，題干是通過實施了神經(jīng)刺激技術刺激，提高選手的跳躍能力和協(xié)調(diào)性。
第二步，質(zhì)疑計劃。
A項未接受刺激的運動員也能提高，但題干討論的是接受該刺激是否能提高，未接受刺激的不能說明接受刺激的情況，無關項，排除;B項增加了經(jīng)費不能說明實施該刺激后效果怎么樣，無關項，排除;C項該國滑雪成績長期處于世界領先，那實施了該刺激后能否有更好的效果，選項無法說明，無關項，排除;D項該刺激技術會降低運動員的專注力使運動員無法發(fā)揮能力，說明該措施具有負面危害，使其無法達到目的，質(zhì)疑了該國體育部門的計劃，保留。故答案選 D。
通過實踐論證模型學習，明確題干當中的方法、目的，使我們能夠避開題干的迷惑選項。掌握解題方法，明確目標、方向，做到有的放矢。只有這樣，才能一眼識破實踐論證模型，做到事半功倍。
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