國(guó)家公務(wù)員考試中副省試卷的材料字?jǐn)?shù)為7100字,市地試卷材料字?jǐn)?shù)為6679,回看過(guò)去三年試題材料字?jǐn)?shù)平均為6000字左右,由此可見(jiàn)國(guó)考材料篇幅相對(duì)較長(zhǎng)。那么在有限的三個(gè)小時(shí)內(nèi)快速閱讀完材料并找到核心關(guān)鍵詞是我們考生做題的關(guān)鍵。掌握閱讀一定的方法稱(chēng)為做題的“抓手”。
在長(zhǎng)篇幅的材料中,數(shù)據(jù)型材料成為主要構(gòu)成,面對(duì)數(shù)據(jù)型材料應(yīng)該如何處理?究竟是一掃而過(guò)還是原封不動(dòng)謄抄?這在一定程度上影響做題的速度。數(shù)據(jù)型材料的地位舉足輕重,并不能一概而論。
一、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
數(shù)據(jù)本身的數(shù),并不能成為答案要點(diǎn),一般情況是為了佐證事實(shí)觀點(diǎn),所以我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。比如:“某小學(xué)一年級(jí)人數(shù)206人”。數(shù)據(jù)想要說(shuō)明的事實(shí)是人數(shù)少。
二、對(duì)比數(shù)據(jù)。
一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)的時(shí)候,極有可能需要比較差異。比如:“A地區(qū)人均年收入為7300,而B(niǎo)地年人均收入為2900。”這一組數(shù)據(jù)的出現(xiàn),并不是介紹兩個(gè)地方的人均收入是多少,而是說(shuō)明兩地人均收入差距過(guò)于懸殊。
三、固定數(shù)據(jù)。
當(dāng)然數(shù)據(jù)也有特殊情況,只代表數(shù)據(jù)本身。例如:“老馬這根與時(shí)俱進(jìn)的‘針’連得巧、織得密,縫得牢。多年來(lái),老馬給自己立下接待群眾的24字規(guī)矩:起立迎接,請(qǐng)坐倒水,傾聽(tīng)記錄,交流引導(dǎo),解決問(wèn)題,出門(mén)相送?!蹦敲丛谶@數(shù)據(jù)24是一個(gè)固定的數(shù),核心詞匯只需要呈現(xiàn)“立下接待群眾的24字規(guī)矩”即可。
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