提出對(duì)策題是最近幾年熱門(mén)考試類(lèi)型，有的試卷進(jìn)行單獨(dú)考查，有的試卷中和其他題型一起考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。提出對(duì)策題不同問(wèn)法，則答題形式不同。例如“請(qǐng)就如何提高維權(quán)意識(shí)提出合理意見(jiàn)”，作答時(shí)直接提出對(duì)策，羅列要點(diǎn)即可。有在題干中針對(duì)材料中出現(xiàn)的問(wèn)題提問(wèn)的，例如“請(qǐng)針對(duì)上述問(wèn)題提出具體解決方案”，如題干中暗示材料出現(xiàn)問(wèn)題，則作答時(shí)要盡量使用簡(jiǎn)單凝練的語(yǔ)句概括出現(xiàn)了什么問(wèn)題，防止有些題目會(huì)給到問(wèn)題的得分點(diǎn)。有的題目是兩問(wèn)的形式，例如“請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析出現(xiàn)的餐飲問(wèn)題，并指出餐飲行業(yè)健康發(fā)展的措施”，題干中用“和、及、并、且”的字樣連接問(wèn)題，同學(xué)們作答時(shí)要仔細(xì)看清楚，回答分成兩個(gè)大點(diǎn)即可，要點(diǎn)呈現(xiàn)方式按順序羅列即可。有的題目是考察工作流程，例如“你們單位要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，你單位領(lǐng)導(dǎo)交給你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你寫(xiě)出工作思路”，作答時(shí)按照時(shí)間順序?qū)?，分成事前、事中、事后的時(shí)間節(jié)點(diǎn)即可。材料通常較短，且題干身份限定會(huì)與試卷類(lèi)型相聯(lián)系，作答結(jié)合生活實(shí)際回答即可。
我們以2022年江蘇省考C卷為例，題目說(shuō)“假如你是 D 縣鄉(xiāng)村振興局的一名工作人員，參加了“給定資料 4”中的調(diào)研座談會(huì)，請(qǐng)就解決座談會(huì)中群眾反映的“快遞進(jìn)村難”問(wèn)題，提出對(duì)策建議”，在題干中暗示存在問(wèn)題，且問(wèn)題表述較為明確，就是“快遞進(jìn)村難”問(wèn)題，回到材料中，要通過(guò)問(wèn)題反推對(duì)策。
第一段落是背景引入，沒(méi)有問(wèn)題信息點(diǎn)。第二段中明確出現(xiàn)問(wèn)題表述“一兩個(gè)村設(shè)有快遞點(diǎn)”，說(shuō)明該村快遞點(diǎn)較少，村級(jí)快遞點(diǎn)的覆蓋面較小，我們從中推導(dǎo)出的要點(diǎn)是增加村級(jí)快遞點(diǎn)，提高快遞點(diǎn)的覆蓋面，打通快遞配送的“最后一公里”，后文還說(shuō)道“沒(méi)有及時(shí)領(lǐng)取的包裹很容易丟失”，因此要登記貨物，定期清理快遞，對(duì)未及時(shí)領(lǐng)取的快遞發(fā)送短信提醒，設(shè)置單獨(dú)存放區(qū)域，避免丟失，以加強(qiáng)管理。第三段中的關(guān)鍵詞是“這樣層層加價(jià)下來(lái)”，反映出背后有層層加碼問(wèn)題，對(duì)快遞寄收缺乏有效監(jiān)管，我們要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)違規(guī)收費(fèi)商戶加強(qiáng)懲戒力度或者處以罰金，沒(méi)收違法所得，提高違法成本，當(dāng)然材料中的直接對(duì)策“經(jīng)常往返村鎮(zhèn)之間的司機(jī)會(huì)幫忙取快遞”，也可以直接抄寫(xiě)下來(lái)。第四段中說(shuō)“老人腿腳不便，也不懂取件碼這些東西，取快遞存在較大困難”，可以為行動(dòng)不便的老人提供送貨上門(mén)服務(wù)，宣傳取件辦法。第五段中“強(qiáng)制收費(fèi)”問(wèn)題突出，可以吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可、對(duì)涉事商戶嚴(yán)肅查處，追責(zé)問(wèn)責(zé)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，提高服務(wù)質(zhì)量。第六段說(shuō)道“送件入村很不劃算”，說(shuō)明對(duì)于快遞物流公司，成本較高，我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)快遞點(diǎn)給予適當(dāng)財(cái)政補(bǔ)貼;對(duì)參與快遞物流末端服務(wù)的單位，落實(shí)相關(guān)稅收優(yōu)惠政策。第七段說(shuō)明存在缺乏統(tǒng)一管理，經(jīng)常把包裹和化肥等貨物一同裝車(chē)的問(wèn)題，要加強(qiáng)管理，對(duì)物流管理員加強(qiáng)培訓(xùn)，通過(guò)快遞前期分揀進(jìn)行分類(lèi)運(yùn)送，妥善放置易碎貨物。第八段暗示材料存在直接對(duì)策，可以廣泛宣傳，向農(nóng)民群眾普及使用快遞的優(yōu)勢(shì)，增加貨件貨源，活躍快遞業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙向物流。第九段的關(guān)鍵詞“小店愿意做村快遞點(diǎn)”，我們可以拓寬要點(diǎn)，依托商超等場(chǎng)所，建設(shè)村級(jí)快遞物流服務(wù)綜合網(wǎng)點(diǎn)，擴(kuò)大村級(jí)快遞點(diǎn)的覆蓋面，打通快遞配送的“最后一公里”，降低快遞服務(wù)成本。第十段同樣是直接對(duì)策，和客運(yùn)班線開(kāi)展合作，利用客運(yùn)班車(chē)捎帶快遞進(jìn)村;建立專(zhuān)業(yè)快遞公司，承接物資派送，送貨到鄉(xiāng)。
至此我們材料就分析好了，有直接可以抄寫(xiě)的部分，也有需要同學(xué)們反推的部分，需要大家結(jié)合具體的材料靈活分析判斷，希望考生可以通過(guò)本次典型題目的分析，理解提出對(duì)策這類(lèi)題目的作答技巧，以更好熟練運(yùn)用到其他題目!
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