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          2024國家公務(wù)員考試行測言語理解題:巧用尾句判斷作者意圖

          更新時(shí)間:2024-03-14 10:39:34       發(fā)布時(shí)間:7小時(shí)前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
          [摘要]

          在行測言語理解與表達(dá)中,主旨觀點(diǎn)題作為常見題型,不僅題量占比大而且對同學(xué)們的文字閱讀和分析能力要求較高,所以一直以來是大


          在行測言語理解與表達(dá)中,主旨觀點(diǎn)題作為常見題型,不僅題量占比大而且對同學(xué)們的文字閱讀和分析能力要求較高,所以一直以來是大家備考的重點(diǎn)題型。關(guān)于這類題型有沒有什么好的方法能夠讓同學(xué)們提高做題速度及準(zhǔn)確率?今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就帶領(lǐng)各位同學(xué)一起看看如何巧用尾句判斷作者意圖,提升題目準(zhǔn)確率。

          (一)關(guān)注尾句出現(xiàn)的同義互換詞

          例題

          綠葉蔬菜中的硝酸鹽被人體攝入后,一部分不吸收而被大腸細(xì)菌利用,最終排出體外;另一部分被吸收,在幾個(gè)小時(shí)當(dāng)中逐漸緩慢轉(zhuǎn)變成微量的亞硝酸鹽。亞硝酸鹽的存在時(shí)間只有幾分鐘,然后轉(zhuǎn)變成一氧化氮,發(fā)揮擴(kuò)張血管的作用。換句話說,如果需要亞硝酸鹽擴(kuò)張血管的作用,完全用不著吃剩菜;而且一次性大量攝入亞硝酸鹽是有害的,攝入硝酸鹽之后,在體內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽,才能發(fā)揮有益作用。

          這段文字反駁了哪種觀點(diǎn)?

          2024國家公務(wù)員考試行測言語理解題:巧用尾句判斷作者意圖-19230

          A.過量食用綠葉蔬菜也有風(fēng)險(xiǎn)

          B.吃剩菜可以擴(kuò)張血管

          C.人體無法避免攝入亞硝酸鹽

          2024國家公務(wù)員考試行測言語理解題:巧用尾句判斷作者意圖-19224

          D.亞硝酸鹽對人體有害

          【答案】B。核心解析:文段首先介紹了食用綠葉蔬菜一部分硝酸鹽轉(zhuǎn)換成亞硝酸鹽,起到擴(kuò)張血管作用。接著通過“換句話說”來對前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),說明不需要吃剩菜來發(fā)揮亞硝酸鹽擴(kuò)張血管的作用,并且攝入硝酸鹽要緩慢轉(zhuǎn)變亞硝酸鹽才能發(fā)揮有益作用。本題問“反駁哪種觀點(diǎn)”,那么通過尾句判斷可知作者反駁的是吃剩菜可以擴(kuò)張血管的觀點(diǎn)。故本題選B。

          2024國家公務(wù)員考試行測言語理解題:巧用尾句判斷作者意圖-19275

          (二)關(guān)注尾句出現(xiàn)的指代詞

          例題

          在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異和優(yōu)劣時(shí),常常有人提出“科學(xué)不是萬能的,科學(xué)也會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)。這顯然很正確,但在那種討論中,在沒有人聲稱“科學(xué)永遠(yuǎn)正確”的情況下,主動(dòng)插入這種觀點(diǎn),卻明顯是在用“所有認(rèn)知方式都非完美無缺”這一事實(shí),來故意混淆不同的認(rèn)知方式。這是極具誤導(dǎo)性的。

          根據(jù)這段文字可以知道,作者想說的是:

          A.在關(guān)于認(rèn)知方式的討論中不應(yīng)偏離議題

          B.任何一種認(rèn)知方式都不會(huì)是完美無缺的

          C.生搬“科學(xué)會(huì)出錯(cuò)”的觀點(diǎn)有時(shí)會(huì)混淆視聽

          D.科學(xué)和宗教這兩種認(rèn)知方式并沒有優(yōu)劣之分

          【答案】C。核心解析:首句指出在討論科學(xué)與宗教作為認(rèn)知方式的差異常常有人提出科學(xué)也會(huì)出錯(cuò)的觀點(diǎn)。接著進(jìn)行轉(zhuǎn)折,強(qiáng)調(diào)在沒有人聲稱“科學(xué)永遠(yuǎn)正確”的情況下,主動(dòng)插入這種觀點(diǎn),是故意混淆不同的認(rèn)知方式。尾句通過指代詞“這極具誤導(dǎo)性”做出評價(jià),表明作者意圖。因此,作者意在說明用科學(xué)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)混淆認(rèn)知是具有誤導(dǎo)性的。分析選項(xiàng):C選項(xiàng)是作者意圖的同義轉(zhuǎn)述;A選項(xiàng)討論認(rèn)知方式不該偏離議題,文中并沒有提及,排除;B項(xiàng)文中提到認(rèn)知方式不會(huì)完美,但并不是文段重點(diǎn)內(nèi)容,排除;D項(xiàng)作者未談及科學(xué)與宗教優(yōu)劣問題,排除。故本題選C。

          大家面對主旨觀點(diǎn)題時(shí),我們可以通過關(guān)注尾句有沒有指代詞、同義互換詞,初步判斷文段重點(diǎn)所在,然后再結(jié)合行文進(jìn)一步確認(rèn)文段主旨。所以大家對尾句出現(xiàn)的提示詞語保持敏感將有助于解決此類題目。

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