在結(jié)構(gòu)化面試中,經(jīng)常涉及綜合分析能力的考查,而名言警句題目是近幾年來各類考試中考查的重點(diǎn)。此類題型通常是讓我們談?wù)剬?duì)某一句話的看法,一般為領(lǐng)導(dǎo)人講話。考官通過此類題目的考查,就是看考生是否具備一定的政治素養(yǎng),是否具備良好的分析能力,能夠深刻領(lǐng)會(huì)句子的核心含義,并且能夠深入全面分析論證。要想答好這類題,除了能夠圍繞核心道理分析意義之外,還要做到結(jié)合現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)論證說服力。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣,沒有理想信念,或理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)缺鈣,就會(huì)得軟骨病。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的理解。
【存在問題】
1.分析過程中只是圍繞核心道理分析意義,導(dǎo)致內(nèi)容比較單薄。比如“理想信念能夠指引黨員干部堅(jiān)定不移地走好社會(huì)主義道路”“能夠激勵(lì)黨員干部不懈奮斗、不斷進(jìn)取”“能夠給予黨員干部戰(zhàn)勝困難的勇氣”等,很多學(xué)生由于沒有太多分析的角度,導(dǎo)致只能談道理,分析內(nèi)容比較單薄,論證缺乏力度。
2.反復(fù)解釋,為了多答內(nèi)容,表述啰唆。比如談到“能夠激發(fā)黨員干部不懈奮斗”這部分,會(huì)從正面分析之后,再?gòu)姆疵嬲撟C“如果沒有理想信念,就會(huì)缺乏斗志”,導(dǎo)致表述啰唆。
3.盲目套用事例。由于積累素材較少,導(dǎo)致在結(jié)合實(shí)際論證的過程中,一味地套用自己已知的事例,不考慮是否恰當(dāng)。比如“屠呦呦在青年時(shí)代就樹立遠(yuǎn)大的理想信念,并為之不懈奮斗,最終成功提取出青蒿素”,導(dǎo)致論證缺乏針對(duì)性。
4.論證重點(diǎn)不突出,有些考生積累了一定的素材,但是在使用過程中只是知道積累的事例符合論證的主題,但是沒有在論證中突顯出來。比如“耶魯‘秦玥飛’正是因?yàn)闃淞⒘诉h(yuǎn)大的理想,才積極投身扶貧工作,扎根基層,無愧于黨員干部的理想追求”,事例具有一定的針對(duì)性,但是沒有把“理想信念”具體怎么體現(xiàn)得說清楚。
【如何有效結(jié)合現(xiàn)實(shí)論證】
1.加強(qiáng)日常積累??忌朐诖痤}的時(shí)候能夠充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行論證,要做好知識(shí)積累。(1)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),因?yàn)榭疾斓亩嗍穷I(lǐng)導(dǎo)人的講話,就需要關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),對(duì)政府工作,以及突出人物代表有一定的認(rèn)識(shí)。(2)關(guān)注典型人物。要關(guān)注政府重點(diǎn)宣傳的人物代表,比如“共和國(guó)勛章”獲得者。
2.學(xué)會(huì)靈活思考。在我們身邊就有很多典型的事件、人物,可以作為論證的素材。比如我們都經(jīng)歷了抗擊疫情、精準(zhǔn)扶貧,在這個(gè)過程中就有很多能夠體現(xiàn)出對(duì)理想信念堅(jiān)持的典型代表,比如“畢業(yè)于名校的扶貧干部黃文秀,為了助力社會(huì)主義發(fā)展,追求理想信念,毅然放棄城市舒適的生活,選擇到百色助力精準(zhǔn)扶貧,用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了黨員干部對(duì)理想信念的執(zhí)著”“疫情期間,醫(yī)護(hù)工作者為了守衛(wèi)人民的生命安全,保障社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,主動(dòng)請(qǐng)纓,投身于抗疫工作”等。
3.論證突出重點(diǎn)。無論是社會(huì)熱點(diǎn)事件,還是典型的代表人物,都具有多面性,能夠體現(xiàn)多方面的特質(zhì),比如屠呦呦身上既有刻苦鉆研的科研精神,也有艱苦奮斗的堅(jiān)韌品質(zhì),也能體現(xiàn)出一心為民的仁愛之心。論證的過程中不能一概而論,要結(jié)合題目的核心道理有選擇地進(jìn)行論證。
以上就是和大家分享的名言警句題目中如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)論證,希望對(duì)大家能夠有所幫助,在作答此類題目時(shí),一定要注重知識(shí)積累,要學(xué)會(huì)靈活論證。
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