題目簡介

例題展示

楊泉在《物理論》中說：“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達，不可任也;非廉潔純良，不可信也?！闭堈務勀愕睦斫?。

【存在問題】

1.無法理解其中含義或翻譯生硬。遇到這類題目，很多考生在考場中看到古文第一反應就是反感和不想答，或者能夠理解其中含義，但是也硬要逼迫自己翻譯出來，導致回答不倫不類，影響自己的狀態(tài)。

2.論證內(nèi)容不充實。很多同學在表態(tài)后草草地進行分析論證后，直接談踐行。缺乏邏輯、相應的知識儲備等，導致論證部分不充實。

【破題指導】

1.充分利用題干信息。

(1)做好心理調(diào)適。要深刻理解，古文也只是過去人們使用的書面語言，作為炎黃子孫的我們利用我們平時的知識一定能夠理解到位，不要有心理負擔;認真理解面試的本質(zhì)考察的不是知識，而是綜合素質(zhì)，不會出現(xiàn)有些考生能理解有些無法理解的情況，在考場中面對古文類的名言警句不要抵觸。

(2)根據(jù)句式概括關(guān)鍵詞。這句話明顯能夠看到一連利用三個非形成了排比，因此能夠判斷出非后面的詞一定是關(guān)鍵，在這里能夠看到“仁愛”“聰明理達”“廉潔純良”三個方面，簡單的直譯過來理解為仁愛之心，聰明通曉事理，廉潔善良就可以，結(jié)合醫(yī)者能夠了解本題是為了分析作為醫(yī)生的這三種品質(zhì)的重要性。至于“托”“任”“信”能夠理解更好，不能理解對于答題也沒有巨大的影響，保證快速審題。

(3)抽字組詞?？荚囍锌赡芤矔霈F(xiàn)的確不理解的部分，對于這種情況我們可以利用將比較熟悉的挑出來組詞的形式來理解，比如“托”我們很容易聯(lián)想為托付，“任”組詞為勝任，“信”也很容易理解為信任，通過這種形式來快速理解題干。

當然，如果考試中真的遇見到無法確切總結(jié)出含義的古文，我們也可以從句子上整體把握，像醫(yī)療類崗位經(jīng)常會結(jié)合醫(yī)生品質(zhì)，醫(yī)患關(guān)系考察，綜合崗經(jīng)常會結(jié)合好干部標準等。

2.論證內(nèi)容不充實。

(1)結(jié)合當前背景作答。在名言警句的論證方面，我們經(jīng)常可以結(jié)合比如當前的時代背景，醫(yī)生的職業(yè)背景，社會問題背景等來結(jié)合論證，比如這道題目在討論醫(yī)生的必備素質(zhì)，我們就可以聯(lián)想當前醫(yī)生在工作中的場景，什么場景需要利用上本道題的品質(zhì)，比如在論證仁愛這一角度的時候，可以和當前和醫(yī)患矛盾進行結(jié)合：目前，社會當中醫(yī)患關(guān)系越來越緊張，有一部分原因是由于一些醫(yī)生確實對于病人缺乏關(guān)愛與耐心，從而激化了醫(yī)患矛盾。作為醫(yī)生不能僅僅是治病救人，還要有醫(yī)者仁心，和病人換位思考，才能給患者提供更好的醫(yī)療服務。用這種方式能夠更好地將虛幻的內(nèi)容具象化，快速整理出我們的答題內(nèi)容。

(2)正反論證理例結(jié)合。在論證方法上，最簡單的邏輯思路就是可以進行正反論證，講道理擺事實，尤其是對于部分表達能力較差，的確無法短時間內(nèi)快速提升的考生，適當?shù)谋痴b一些經(jīng)典人物事例，能夠快速讓我們言之有物，建立自信，像這道題結(jié)合醫(yī)生的職業(yè)操守，我們就可以引用最美醫(yī)生胡佩蘭老人的案例，退休之后依然堅持一周坐診6天，風雨無阻。給病人看病也常常懷著一顆醫(yī)者仁心，遇到家庭比較困難的病人，胡佩蘭都會結(jié)合他們的經(jīng)濟承受能力，開價格相對便宜但藥效比較好的藥給病人，直到她生命的最后一刻也不后悔自己的選擇。在醫(yī)學前沿，她也為專業(yè)研究做出了突出的貢獻。恰如楊泉所說，有仁愛之心、醫(yī)術(shù)精湛、廉潔純善。