在行測考試中，資料分析單列為一個(gè)板塊，很多人就從思想上將其與其他內(nèi)容割裂開來。殊不知，這種想法不利于整體了解考試的特點(diǎn)和準(zhǔn)確把握考試的要求。當(dāng)今社會，很多問題的解決都需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的資源，需要管理者具備系統(tǒng)性思維。因此，在選拔性考試中也會考查這種思維。事實(shí)上，我們要重新審視，以更高的站位去看待不同學(xué)科內(nèi)容之間的交融關(guān)系。今天，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就從資料分析入手，看看其中所滲透的行測文科、申論等知識。

一、資料分析之“詞語辨析”

例：判斷正誤：2018年某省小麥產(chǎn)量為7867.6萬斤，2000年為1988.2萬斤，1980年為489.7萬斤，則2018年該省的小麥產(chǎn)量相較于2000年以及2000年較1980年均翻了接近2番。

細(xì)微之差就在于“接近”一詞只能表示剛剛小于之意，不能表示剛剛大于之意，由此足見資料分析中也需要細(xì)心辨析相關(guān)詞匯。那么“剛剛大于之意”應(yīng)該用哪個(gè)詞語呢?如果大家平時(shí)多關(guān)注政府文件的新聞報(bào)道，就會明白常用“突破”一詞表示剛剛大于之意。如“2020年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值突破100萬億元”來表示我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就，這對于我們寫申論文章也有啟發(fā)性，足見政府文章用詞之嚴(yán)謹(jǐn)。

二、資料分析之“四梁八柱”

我們以資料分析的一段材料為例：

“2018年國家統(tǒng)計(jì)局組織開展了第二次全國時(shí)間利用的隨機(jī)抽樣調(diào)查,共調(diào)查48580人。結(jié)果顯示，受訪居民在一天的活動(dòng)中，有酬勞動(dòng)平均用時(shí)4小時(shí)24分鐘。其中，男性5小時(shí)15分鐘，女性3小時(shí)35分鐘;城鎮(zhèn)居民3小時(shí)59分鐘，農(nóng)村居民5小時(shí)1分鐘;工作日4小時(shí)50分鐘，休息日3小時(shí)19分鐘。受訪居民有酬勞動(dòng)的參與率為59.0%，其中城鎮(zhèn)居民53.1%。受訪居民無酬勞動(dòng)平均用時(shí)2小時(shí)42分鐘。其中，女性3小時(shí)48分鐘;農(nóng)村居民2小時(shí)39分鐘;工作日2小時(shí)34分鐘。受訪居民無酬勞動(dòng)的參與率為70.2%，其中男性55.3%?！?/p>

我們平時(shí)做題時(shí)會看材料結(jié)構(gòu)來幫助我們快速定位所需信息。但是，又有多少人審視其中的行文脈絡(luò)和撰寫邏輯呢?如這段文字，第一句介紹說在全國開展時(shí)間利用抽樣調(diào)查，接著從是否有酬勞、城鎮(zhèn)農(nóng)村、性別、工作非工作日四個(gè)不同角度進(jìn)行分析說明，這樣的分析會更加全面、深刻。這里面體現(xiàn)的是一種綜合分析思維：看待問題，不是從單一角度，而是從多個(gè)角度入手，才能讓認(rèn)識更全面、更立體。所以，做資料不僅是資料分析的提升，更能從宏觀思維上進(jìn)一步啟發(fā)我們對行測主旨觀點(diǎn)題、申論甚至面試綜合分析題的學(xué)習(xí)。

三、資料分析之“讓數(shù)據(jù)說話”

同樣我們以資料分析的一段材料為例：

“2016年，我國技術(shù)市場交易額穩(wěn)步增長，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效、推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新提供了有力支撐。全年共簽訂各類技術(shù)合同32萬項(xiàng)，成交金額11407億元，比上年增長1571億元。合同成交金額占全國GDP的比重繼續(xù)增加，達(dá)到1.53%。平均每項(xiàng)技術(shù)合同成交金額356萬元，同比增長35.9萬元?！?/p>

此文段開頭提出技術(shù)市場交易額穩(wěn)步增長對優(yōu)化我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有重要意義這一觀點(diǎn)，后面通過成交合同數(shù)量、成交金額、成交金額占GDP比重及平均每項(xiàng)技術(shù)合同成交金額以數(shù)據(jù)事實(shí)進(jìn)行論證，更有說服力，這不正是申論文章寫作之法嗎?所以，我們要認(rèn)識到，資料分析的材料本身就是統(tǒng)計(jì)部門、研究機(jī)構(gòu)等對特定領(lǐng)域的發(fā)展概況撰寫的文章，就會體現(xiàn)專業(yè)人士寫作的邏輯思維。我們就可以從中借鑒寫作方法，優(yōu)化申論答題的內(nèi)容。