文章寫作一直以來都是申論考試的重點(diǎn)題型。因?yàn)槠浞种嫡急却?、考頻高，成為考生在備考申論時(shí)一件“老大難”。其實(shí)，要想真正寫好一篇大作文，除了根據(jù)題干和材料找準(zhǔn)立意外，運(yùn)用材料中的素材也能夠快速幫助大家增添文章的感染力和可讀性，考場(chǎng)時(shí)間短暫，如何遣詞造句，鋪張論述能將材料中的素材與作文主題無縫銜接?在此，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)為犯難的考生們分享一下如何用材料素材豐富文章寫作。
一、 做好拼接材料的“小裁縫”
對(duì)材料中的主要觀點(diǎn)和論述性的語言進(jìn)行直接的摘抄，摘抄范圍控制在2-3句即可;或?qū)Σ牧侠锏恼Z言進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲每s句，拆句，梗概，替換高級(jí)詞匯等進(jìn)行改寫即可。
例如：
【習(xí)題示例】
【2019年副省級(jí)國(guó)考】
給定資料5結(jié)尾寫道：“城市文明和鄉(xiāng)村文明，人造文明和自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的;理想的生活狀態(tài)可能還是在城、鄉(xiāng)之間自由游走”。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
【原文關(guān)鍵則材料】
段1：主要闡述“城市和農(nóng)村要互補(bǔ)發(fā)展?！敝赋隽藘蓚€(gè)誤區(qū)：只要把農(nóng)村的人口接到城市里來，就完成了城鎮(zhèn)化;將城鄉(xiāng)一體化變?yōu)槌青l(xiāng)“一樣化”。這兩個(gè)誤區(qū)在于沒有看到兩種文明的互補(bǔ)性。
段2：官員觀點(diǎn)：“未來的城鎮(zhèn)化發(fā)展應(yīng)該堅(jiān)持“兩條腿”并行，城市、農(nóng)村協(xié)調(diào)統(tǒng)一，宜城則城、宜鄉(xiāng)則鄉(xiāng)，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、體現(xiàn)地方特色、做好產(chǎn)業(yè)支撐、保證公共服務(wù)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓農(nóng)村和城市同樣美麗?！边@句話還是強(qiáng)調(diào)兩種文明應(yīng)該堅(jiān)持“兩條腿”并行、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，宜城則城、宜鄉(xiāng)則鄉(xiāng)，讓城鄉(xiāng)同樣美麗，體現(xiàn)了二者同等重要。專家指出，我們?cè)诔青l(xiāng)關(guān)系認(rèn)識(shí)上存在一些誤區(qū)。他認(rèn)為，不是城市文明高于農(nóng)村文明，也不是農(nóng)村文明高于城市文明，兩者是相互依存、功能互補(bǔ)的關(guān)系，所以既不能把城市文明凌駕于鄉(xiāng)村文明之上，也不能把鄉(xiāng)村文明凌駕于城市文明之上。專家的論述提出了城鄉(xiāng)關(guān)系認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，進(jìn)一步闡述城鄉(xiāng)文明不是孰高孰低，也不是互相凌駕對(duì)方之上的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的依然是城鄉(xiāng)文明相互依存、功能互補(bǔ)的關(guān)系。
段3：題干這句話，在題干分析中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)，不再贅述。文章圍繞堅(jiān)持“兩條腿”并行、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，宜城則城、宜鄉(xiāng)則鄉(xiāng)，讓城鄉(xiāng)同樣美麗，“兩種文明”相互依存、功能互補(bǔ)等思想來立意，都是正確的。
【利用材料語言改寫后的開頭】
(1)示例一：直接抄寫，讓農(nóng)村和城市同樣美麗。
城市文明和鄉(xiāng)村文明，人造文明和自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的;理想的生活狀態(tài)可能還是在城、鄉(xiāng)之間自由游走。當(dāng)前，城鎮(zhèn)化的一個(gè)誤區(qū)就是將城鄉(xiāng)一體化變?yōu)槌青l(xiāng)“一樣化”，不僅可能導(dǎo)致寶貴的鄉(xiāng)土資源的喪失，也不利于現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)。因此，城市和農(nóng)村要互補(bǔ)發(fā)展，未來的城鎮(zhèn)化發(fā)展應(yīng)該堅(jiān)持“兩條腿”并行，城市、農(nóng)村協(xié)調(diào)統(tǒng)一，宜城則城、宜鄉(xiāng)則鄉(xiāng)，讓農(nóng)村和城市同樣美麗。
(2)示例二：抄寫材料+適當(dāng)整理。讓農(nóng)村和城市同樣美麗。
如果說城市鄉(xiāng)村是矛盾的，那么我們將面臨二選一的難題;如果城市鄉(xiāng)村是統(tǒng)一的，那么我們就應(yīng)該“兩條腿”走路、攜手并進(jìn)。實(shí)際上，城離不開鄉(xiāng)、鄉(xiāng)離不開城。正如專家指出的那樣，不是城市文明高于農(nóng)村文明，也不是農(nóng)村文明高于城市文明，兩者是相互依存、功能互補(bǔ)的關(guān)系。所以既不能把城市文明凌駕于鄉(xiāng)村文明之上，也不能把鄉(xiāng)村文明凌駕于城市文明之上。因此，城市農(nóng)村要協(xié)調(diào)統(tǒng)一、互補(bǔ)發(fā)展，宜城則城、宜鄉(xiāng)則鄉(xiāng)，讓城市和農(nóng)村同樣美麗。
(3)示例三：材料改寫+語言優(yōu)化。讓農(nóng)村和城市同樣美麗，
如果城市鄉(xiāng)村矛盾對(duì)立的話，那么我們將面臨二選一的難題。事實(shí)上，城離不開鄉(xiāng)、鄉(xiāng)離不開城。城鄉(xiāng)文明辯證統(tǒng)一，應(yīng)攜手并進(jìn)“兩條腿〞走路。正如專家指出的那樣，城鄉(xiāng)文明沒有孰高孰低，也不是互相凌寫對(duì)方之上，兩者是相互依存、功能互補(bǔ)的關(guān)系。因此，宜城則城、宜鄉(xiāng)則鄉(xiāng)，城市文明鄉(xiāng)村文明要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，互補(bǔ)發(fā)展才能讓城市和鄉(xiāng)村同樣美麗。
二、 做好材料素材的“料理師”
對(duì)材料中的人物素材進(jìn)行整合利用，一般人物素材內(nèi)容冗長(zhǎng)，不適宜直接摘抄利用，需要對(duì)材料中的人物內(nèi)容進(jìn)行提煉，利用“處境+做法+結(jié)果+啟示+人物特質(zhì)與主題呼應(yīng)點(diǎn)”的公式將素材有效串聯(lián)，運(yùn)用于寫作中。
【習(xí)題示例】
【2019年市地級(jí)國(guó)考】
“給定資料5”提到“跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，請(qǐng)深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
【原文關(guān)鍵則材料節(jié)選】
中國(guó)核潛艇第一任總設(shè)計(jì)師彭士祿，在他3歲時(shí)，母親蔡素屏不幸被捕就義，第二年，父親彭湃在上海被捕，慷慨赴死。年僅4歲的彭士祿成為孤兒，過起了姓百家姓、吃百家飯、穿百家衣的逃亡生活。1962 年，這位歷盡苦難長(zhǎng)大的孩子，開始主持我國(guó)潛艇核動(dòng)力裝置的論證和主要設(shè)備的前期開發(fā)。當(dāng)時(shí)，他手里僅有的參考資料是，從報(bào)紙上翻拍的兩張模糊不清的外國(guó)核潛艇照片和一個(gè)兒童核潛艇模型玩具。1967年起，他在大西南深山組織建造潛艇核動(dòng)力陸上模式堆。那些日子里，他吃住在陰暗潮濕、毒蛇蚊蟲肆虐的工地上，靠著原始的計(jì)算尺和手搖計(jì)算器驗(yàn)證了核潛艇數(shù)不清的數(shù)據(jù)。1974年8月，我國(guó)自行研制的第一艘核潛艇正式服役。從投身核潛艇研制到項(xiàng)目解密，隱姓埋名近30年，彭士祿始終忘不了周總理囑咐他的話：小彭，記住，無論什么時(shí)候，無論走到哪里，你都要記住你姓彭，是彭湃的兒子!
蘇和被譽(yù)為“沙漠愚公”。2004年，曾任阿拉善盟政協(xié)主席的蘇和，回到老家額濟(jì)納旗，在大漠中的黑城遺址旁植樹造林，那一年他57歲。黑城遺址是一座有著近千年歷史的西夏古城，沙化嚴(yán)重。蘇和回憶說，小時(shí)候聽長(zhǎng)輩們講，這附近林草茂密，胡楊、紅柳密得駱駝進(jìn)去都找不見，可20世紀(jì)五六十年代后，生態(tài)日趨惡化，大片植被枯死，風(fēng)沙天氣越來越多，額濟(jì)納旗甚至成了沙塵暴的策源地。他說：“周圍風(fēng)刮過來的沙子堆得和城墻一樣高，眼看黑城快要被埋掉了。我當(dāng)時(shí)有個(gè)想法，黑城不能在我們這輩人手上消失?！?0年間，他種植的梭木林一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，達(dá)到了3000畝。最初在房后種植的兩棵胡楊也長(zhǎng)成了大樹，老人被太陽和風(fēng)沙磨礪過的堅(jiān)毅的臉上刻滿皺紋，滿是傷痕的大手上，老繭褪了一層又一層。
從河南南陽市鎮(zhèn)平縣城出發(fā)，一路向北，經(jīng)高丘鎮(zhèn)，沿山路盤旋而上，攀至海拔1600多米的山頂，再順山路蜿蜒而下，下到海拔600多米的谷底，才能到達(dá)張玉滾任教的黑虎廟小學(xué)。這所學(xué)校被層層大山包圍， 村里流傳著一句順口溜：上八里、下八里;羊腸道、懸崖多;還有一個(gè)尖頂山。從學(xué)校走到鎮(zhèn)上，需要10多個(gè)小時(shí)。然而，就是在這樣的環(huán)境下，當(dāng)年21歲的小伙張玉滾來到這里當(dāng)小學(xué)教師，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。張玉滾之所以選擇留下來，是因?yàn)榍叭涡ｉL(zhǎng)吳龍奇的一句話：“玉滾，泥巴磚頭壘個(gè)灶臺(tái)，頂多能用個(gè)十年八載。咱們教學(xué)生認(rèn)的每個(gè)字，他能用一輩子。你要不來，這個(gè)班就開不了課，孩子們就得上山放羊去?！?7 年間，張玉滾教過500多名孩子，村里出的大學(xué)生從1名增加到了16名。
【利用人物素材和公式改寫后的分論點(diǎn)段落】
(1) 示例一：直接縮減案例;
緊跟時(shí)代，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。芳華易逝，飛舞青春。每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的記憶，但都有共同的理想，那就是砥礪前行。彭士祿成為孤兒后過起了姓百家姓、吃百家飯、穿百家衣的逃亡生活。這位歷盡苦難長(zhǎng)大的孩子，1962年開始主持我國(guó)潛艇核動(dòng)力裝置的論證和主要設(shè)備的前期開發(fā)，他吃住在陰暗潮濕、毒蛇蚊蟲肆虐的工地上，靠著原始的計(jì)算尺和手搖計(jì)算器驗(yàn)證了核潛艇數(shù)不清的數(shù)據(jù)。1974年8月，我國(guó)自行研制的第一艘核潛艇正式服役。無論今昔，我們唯有順勢(shì)而為，緊跟時(shí)代步伐往前看，搏擊長(zhǎng)空，奮力一跌，成就自己，才能彰顯自身價(jià)值。
(2) 示例二：套用“情景+做法+結(jié)果+啟示+人物特質(zhì)和主題呼應(yīng)點(diǎn)”的公式;
勇于擔(dān)當(dāng)，為國(guó)利民，無悔青春韶華?！熬G水青山就是金山銀山”的生態(tài)發(fā)展的思路成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的必經(jīng)之路。被譽(yù)為“沙漠愚公”的蘇和在幾近花甲的年歲，回到老家額濟(jì)納旗，在大漠中的黑城遺址旁植樹造林，10年間，他種植的梭木林一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，達(dá)到了3000畝，最初在房后種植的兩棵胡楊也長(zhǎng)成了大樹。如今這里風(fēng)沙不再肆虐，環(huán)境大為改善。蘇和老人被太陽和風(fēng)沙磨礪過的堅(jiān)毅的臉上刻滿皺紋，滿是傷痕的大手上，老繭褪了一層又一層。老人舍我其誰的擔(dān)當(dāng)之義讓很多年輕的基層干部汗顏，他的“老驥伏櫪，志在千里”的利民之心赤忱可見。
(3) 示例三：優(yōu)化語言形成排比最是吸引眼球;
竭盡所能，深入基層，助力鄉(xiāng)村振興?！靶坳P(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”的必勝信心激勵(lì)了代代青年，才有今日的趕超和騰飛。鄉(xiāng)村發(fā)展從農(nóng)業(yè)，工業(yè)，服務(wù)業(yè)，教育，醫(yī)療，就業(yè)等方方面面都需要各類人才，從盡心盡力的黃文秀到扎根成長(zhǎng)的隋耀達(dá)，從殫精竭慮的廖俊波到不忘誓言的黃大發(fā);從度年如日的李保國(guó)到點(diǎn)燃生命之光的張玉滾……70華載的發(fā)展令世界驚奇，輝煌背后是勇于擔(dān)當(dāng)，為國(guó)利民不求回報(bào)，可愛勇敢的億萬中國(guó)人。在平凡的崗位，做好事情，成為為筑就復(fù)興夢(mèng)的一磚一瓦，發(fā)揮光和熱，照亮前路，引領(lǐng)未來，不負(fù)韶華。
