根據(jù)國(guó)考省考申論科目的考察頻率，與群眾有關(guān)的材料命題越來(lái)越多。要求考生站在政府工作人員或者是基層工作者的角度，對(duì)群眾開(kāi)展工作的文種。常見(jiàn)的與群眾有關(guān)的有宣傳類(lèi)、回應(yīng)類(lèi)和問(wèn)卷調(diào)查類(lèi)。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)在此著重講一下回應(yīng)類(lèi)的公文，考察的文種類(lèi)型也很多，國(guó)考的公開(kāi)信、多省聯(lián)考的回復(fù)等等，都是常考類(lèi)型。這類(lèi)題目怎么作答呢?

一、審題

注意判斷題目的寫(xiě)作身份、場(chǎng)景，對(duì)象一般都是廣大群眾。請(qǐng)考生以政府工作人員的角度予以回復(fù)，最重要的是看清寫(xiě)作目的，群眾質(zhì)疑了什么?需要回復(fù)什么?最后再看有沒(méi)有具體的格式或語(yǔ)言要求。

二、找點(diǎn)

找到群眾質(zhì)疑的事件段落，綜合概括一下，字?jǐn)?shù)允許可寫(xiě)在開(kāi)頭。接著整合案例或?qū)υ捫筒牧?，找到與政府工作有關(guān)的角色要點(diǎn)，進(jìn)行解釋、回復(fù)。

三、加工

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最難的應(yīng)該是材料過(guò)少時(shí)，如何補(bǔ)充回復(fù)部分。除了文種的格式部分，正文的大多數(shù)邏輯如下：

重復(fù)質(zhì)疑事件+表達(dá)態(tài)度(道歉或感謝，或者表達(dá)真誠(chéng)地予以回復(fù))

分析理由(按材料邏輯整合呈現(xiàn)，分析理由或依據(jù))

回復(fù)群眾質(zhì)疑的要點(diǎn)(根據(jù)材料或生活工作經(jīng)驗(yàn)，表示理解或支持，提出解決措施)

結(jié)尾：歡迎繼續(xù)監(jiān)督工作，提出寶貴意見(jiàn)。

面對(duì)材料較少的時(shí)候，更像是一道觀點(diǎn)分析題。這時(shí)候同學(xué)們可以多從工作生活中找類(lèi)似內(nèi)容，補(bǔ)充一下解決措施或態(tài)度的表達(dá)。

四、書(shū)寫(xiě)

公文寫(xiě)作的趨勢(shì)是越來(lái)越注重內(nèi)容要點(diǎn)，更少關(guān)注文種格式。所以同學(xué)們按照材料和文種的書(shū)寫(xiě)邏輯正確地書(shū)寫(xiě)即可，字?jǐn)?shù)要符合要求。